凝心聚力潛心教研樹學校品牌

1、凝心聚力抓教研，志存高遠樹品牌蘭州市第五十三中學績效評價報告 2014年的53中緊緊抓住高中新課程改革的契機，大興“以研興校,以研興教，以教興研”之風，以學校教研和校本課程、教材的研發(fā)為重點, 大力推進學校的新課程改革，完成了學校特色校本課程建設、學校文化建設等項目建設共十項。完成甘肅省立項課題三項，發(fā)表論文20篇。全校教研、課改、校本課程研發(fā)蔚然成風。高考取得了優(yōu)秀的成績，榮獲2014年蘭州市市級示范學校高中教育質(zhì)量一等獎，學校特色辦學品牌更加彰顯。一、高考數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯報表 = 1 * ROMAN I 蘭州市第53中學2014年藝術文高考上線人數(shù)統(tǒng)計表屆別上線人數(shù)上線率應屆（221人）298分

2、以上18985.5%往屆（15人）298分以上1386.7%表蘭州市第53中學2014年美術聯(lián)考人數(shù)統(tǒng)計表總?cè)藬?shù)本科合格人數(shù)專科合格人數(shù)不合格人數(shù)22121281合格率95.9%99.5%0.5%表 = 3 * ROMAN III 蘭州市第53中學2014年高考錄取人數(shù)統(tǒng)計表屆別考生人數(shù)錄取人數(shù)其 中錄取率備注本科?？茟獙?542161787685.1%應屆藝術文2211881633385.1%往屆、借讀9665551067.7%說明應屆考生人數(shù)含掛學籍外出借讀的；往、借學生為第二學期6個班級往屆、借讀人數(shù)之和二、凝心聚力 同舟共濟謀發(fā)展 2014年，學校班子帶頭，認真開展黨的群眾教育實踐活動

3、，并結合學校實際，在全校范圍開展了學習黨章知識競賽；“學習焦裕祿精神”大討論；學習“三嚴三實精神”大討論；開展了“辦好人民滿意教育”大討論；“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論；“三師一建一滿意”大討論。通過“學校文化示范校建設”、“快樂校園示范校建設”、“平安校園示范校建設”，學校達到了“愛與美”文化下的和諧，有力地促進了以教學為中心的各項工作目標的完成。積極承擔省市相關活動。2014年，我校集中全體教職工的智慧和力量，承辦了甘肅省教師美術作品展、蘭州市中小學生美術作品展、蘭州市新教師培訓、蘭州市藝術類（B）級考試等大型活動，很好地宣傳、展示了53中學的良好形象，并促使我?；A工作進一步得到夯實

4、；學校通過擴大宣傳、加強對外協(xié)調(diào)，得到了教育局、財政局的大力支持，得到了社會的好評。 1.教學工作取得新成績教研成果顯著。2014年，我校毛金龍、余芳、王旭東、劉麗、劉懷蓉、王甜田、王克蓉、王世萍、楊洋、胡曉燕、賈漢興 等11名教師在省部級刊物發(fā)表論文12篇；彭輝、劉永強、馬延梅、張玲雁、曾賢聰?shù)?名教師在全國、省市級教學比賽上獲獎；在參加2014年九月甘肅省教師美術作品展中，我校王克蓉、楊楨文，魏璐、葉明喜、姚亞洲等5名美術教師榮獲二、三等獎；杜金虹、原帥、張婧霞、呂兆瑞、葉明喜等12名教師在校青年教師課堂教學比賽中分別獲獎；2014年，我校謝平、王克蓉、邵懷、陳正榮、趙珂平等5人的“規(guī)劃課

5、題”獲“市級規(guī)劃課題”；張玲雁、王莉、錢保萬、王文智、張婧霞等5 人的“個人課題”獲市級立項課題。教學成績突出。初中注重抓常規(guī)、抓細節(jié)、抓質(zhì)量，努力辦好素質(zhì)教育。在2014年全國初中生數(shù)學競賽中，我校有20名學生獲得三等獎；在參加全國初中生化學素質(zhì)和實驗能力競賽中，我校有3名學生獲得三等獎，多名教師獲輔導獎。今年中考，33名學生考入省級示范高中。高中嚴格規(guī)范辦學，全力辦好特長教育。在課時量大幅減少的情況下努力調(diào)動教師積極性，合理分配時間，協(xié)調(diào)文化課、美術課教學平衡，努力挖潛提效，確保了2014年高考取得好成績。錄取率85.1%。今年，國際化辦學交流取得新拓展。3月，我校28名師生優(yōu)秀美術作品在

6、美國參加展出； 12月，美國瑪斯金格姆大學孫焱教授在高二、高三學生中舉辦2次輔導講座，8月，成功組織第二批高中學生赴美夏令營學習參觀。今年教師節(jié)，24名優(yōu)秀教師受到學校表彰。2014年我校確定的教學目標良好實現(xiàn)。2.德育工作取得新亮點始終堅持把高尚的師德師風、新型的校紀校風和“愛與美”的教育理念貫穿于德育工作的全過程。全體班主任堅持開展學生行為習慣教育，主題突出、常抓不懈。今年，政教處、各年級組緊緊圍繞學習踐行社會主義核心價值觀教育主題，在師生中廣泛開展了豐富多彩的系列主題活動和科技創(chuàng)新實踐活動，取得了顯著效果。先后3次組織了“名班主任進校園”學習交流活動；科技大篷車進校園、學生科技創(chuàng)新成果展

7、示受到師生熱烈歡迎；第八屆校園藝術節(jié)、第47屆田徑運動會上處處展示著師生的才藝和風采。今年，我校師生積極參加甘肅省、蘭州市科技創(chuàng)新、文體競賽活動并取得好成績。5月參加蘭州市中學生健美操比賽榮獲第二名；校圍棋隊獲蘭州市中學“民族杯”比賽道德風尚獎；在2014年第十四屆中國青少年機器人（甘肅賽區(qū)）競賽中，我校4名初二學生獲初中組二等獎；在參加2014年“WRO足球世界杯”（中國西北區(qū)）競賽中，我校學生榮獲集體三等獎；在參加2014年第十一屆“WRO世界奧林匹克機器人競賽西北區(qū)選拔賽”中，我校榮獲綠色城市賽初中組集體三等獎。上學期，66名學生受到學校“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀班干部”表彰。12名優(yōu)秀班主任

8、受到學校表彰。三、積極課改 潛心教研促發(fā)展（一）構建特色校本課程，完善特色教育在校領導的組織下，學校高中各學科教師，經(jīng)過2013年12月份一個月的研討，對全校校本課程的研發(fā)提出了總體方案并報請校委會研究確定，確立了我校校本課程建設的三個方向：德育課程體系；美術課程體系；文學課程體系。在此基礎上，確立了課程綱要、課程目標、課程結構和內(nèi)容、課程管理、課程實施辦法、課程評價體系。整體方案突出了六個原則：思想性原則、導向性原則、系統(tǒng)性原則、科學性原則、適應性原則、趣味性原則。始終滲透一種文化：五十三中“愛與美”為核心的學校文化。確立兩個目標：建立“愛生”學校；培育學生藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。1、創(chuàng)新課程設

9、置，體現(xiàn)全面發(fā)展理念。學校嚴格按照教育部要求，開齊國家課程，滲透地方課程。在此基礎上，增加美術校本課程等系列課程，構建了完整的課程體系，促進了學生的全面發(fā)展。建成了班級對應的畫室，硬件設施保證了美術教學。2013年11月根據(jù)學生高考方向進行了再次分班。2、創(chuàng)新課時設置，體現(xiàn)三貼近原則。我校師生利用和普通高中同樣的時間，如何去完成文化課和美術專業(yè)課的教學任務，并且要確保高考質(zhì)量。就必須及時進行教研，課時設置首先要貼近不同學生的實際。高三教學按三步走模式有效推進。第一步：第一學期九月第一學期十一月份，文化課和專業(yè)課齊頭迸進；第二步：第一學期十二月第二學期二月底，專攻美術專業(yè)的過關，以甘肅省美術聯(lián)考

10、為基礎，再以考代練抓?？迹瑺幦《嗄眯？己细褡C，拿高層次的合格證；第三步：第二學期二月底或3月初高考，進入文化課全面攻堅階段。每一步都有更細密的計劃，每一步都有具體的目標。其次要貼近高考的方向。八大美院和重點院校的錄取數(shù)量的提升，依賴于扎實的教學和不同層面的效突破。高考信息的獲得、經(jīng)驗和新變化的有效結合以及教育科研的深入推進是解決錄取層次走出瓶頸的必備條件。最后要貼近教材和生活。學生的戶外活動，寫生，是學生學習美術的靈感源泉。有效的方法推動了美術專業(yè)課與文化課的協(xié)調(diào)發(fā)展。3、創(chuàng)新教研體系，解決了如何做的問題。1)從常見但并沒有引起注意的教育教學過程中發(fā)現(xiàn)問題，例如：教師在課堂提問中，一個學生在回

11、答問題，而有相當一部分學生注意力不集中，有放松，如何解決這個教學行為，這就是高效課堂的一個很好的案例。再如，教師對某個問題的板演，有的學生注意力解中，有的走神，是否可以分組學生，讓學生在自己寫的基礎上相互指導？再如，熱鬧的課堂是否是高效課堂？2)在許多的問題中去掉偽問題假問題，如某某學生不好好學習，某某學生不積極思考，某某學生不寫作業(yè)，某某學生小組不合作，這些都是行為現(xiàn)象而不是課題問題。如果改為，課堂教學中的困難與問題，初中生自主學習現(xiàn)狀與對策，如何提高學生學習的注意力，后進生作業(yè)量的控制研究，就是很好的課題。3)對于自己遇到的問題，文件檢索別人的成果，加以學習應用。研究應用過程中會出現(xiàn)什么問

12、題，再加以研究，在此基礎上發(fā)現(xiàn)有價值的問題。4）把有價值的問題進行轉(zhuǎn)化，設定一個研究范圍、條件。結構良好的問題，目標明確，內(nèi)容具體就形成了課題。5)再一次把課題進行邊界確定，確立目標、意義。再確定研究內(nèi)容和方法，進行過程研究，總結研究的結果，分析研究的成效，得出反思，形成總結。4、盯住教學5環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量進入高三前對高三全年的文化課教學和美術課教學進行統(tǒng)一教研部署。完成整體教學設計，教學內(nèi)容的安排細化到每一天，每一節(jié)課。全部學科都進行了三次設計，最后達到了理想的方案。課堂教學，從教案入手按“點對點教學模式”精耕細作。備課講課練習輔導檢測抓住知識點和重點，每個知識點要和每個學生對接，學生掌握

13、的知識點要能連成線，要能構成面，最后要能建成學科的體系空間，讓學生達到融會貫通。形成高效課堂教學。5、校本教材有了進一步的修訂。新課程改革背景下的教研，已不是單純地寫寫論文、搞課題，而要將眼光放在特色教育發(fā)展的背景下，研發(fā)出具有學校特色的校本教材，構建比較完整的校本課程體系。全校上下，全員參與，積極行動起來，在原有的基礎上修訂了如下校本教材，有力的促進了特色教育的發(fā)展。德育課程體系：完成思想品德教育類校本教材7本游素沙主編的愛與美學校文化建設中民族精神民族文化弘揚培育傳承謝平主編的中華民族精神學習弘揚培育傳承讀本 中華民族文化學習弘揚培育傳承讀本汪宏偉主編的學生日常習慣養(yǎng)成中民族精神弘揚培育金

14、少青主編的弘揚培育民族精神學校重大活動方案謝平主編的家長學校教育中的民族精神民族文化弘揚培育傳承讀本謝小弟主編的社團活動規(guī)則讀本。美術課程體系：完成美術學科類校本教材4本陳東明和美術組教師主編的色彩、藝術設計、速寫、從高中到美院文學課程體系：a.完成文學素養(yǎng)類校本教材2本楊永清和語文組教師主編的畫家散文閱讀與欣賞毛金龍和政治組教師主編的用辯證的思維解讀人類文明（繪畫）給特色教育發(fā)展注入新的活力b.完成人文素養(yǎng)類校本教材3本邵 懷和政治組教師主編的高中思想政治考點及熱點專題透視劉素紅和歷史組教師主編的高中藝術生歷史簡明讀本張振剛和地理組教師主編的高中藝術生地理校本課程（二）營造“愛與美”的殿堂，

15、培育特色之花“學畫先學做人，畫品亦是人品”，這是學校對每一位藝術生的諄諄教導。針對我們所面對的高中生是一個特殊的藝術生群體的實際，學校把培養(yǎng)學生良好的行為習慣，激發(fā)學生沉睡的求知欲望和藝術潛質(zhì)，作為我校教師教育教學的重點與難點。1、喚醒生命生命是立身之本。只有個體生命意識的復蘇，才是實現(xiàn)教育最優(yōu)化的前提。針對高中生學習成績低，行為習慣差的現(xiàn)狀，抓好入學第一課的教育至關重要。挖掘?qū)W生心靈的脆弱點，給予學生充分的肯定，樹立學生信心，首先讓學生從以往的“差生”定位中走出來，實現(xiàn)個體生命的復蘇，使他們感受到生活的樂趣。學校創(chuàng)造各種條件，以便讓學生有充分展示自我的機會，比如機器人大賽的承辦，讓從未獲得獎

16、勵與肯定的學生，在不斷的自我肯定中，找到自身的閃光點。從而，讓他們在五十三中快樂的成長！學生健康、積極、陽光、向上的生活態(tài)度，也逐步形成。2、呵護心靈根據(jù)學生實際特點，開展有效的心理教育活動，為以“愛與美”為核心文化建設創(chuàng)造良好的心理教育環(huán)境，塑造學生健康的心理，達到心靈美。謝平同志大力發(fā)掘?qū)W校心理咨詢室的作用，制定一系列心理健康教育措施，讓心理教育用關愛喚醒沉睡的心靈。在此基礎上，全體老師在教學中，做到關愛每一個學生，不歧視任何一個差生，尊重學生的差異性與多樣性，力爭讓每一個學生的個性圍繞“愛與美”的核心價值都有一個良好的成長空間。處處洋溢的是美的旋律，時時蕩漾著歡聲笑語。正好與五十三中的美

17、術特色教育相映成趣，相得益彰?！皭叟c美”為核心的學校文化建設初步形成（三）抓好“成長工程”，促進教師全員發(fā)展 1、加強外部交流學習?！白叱鋈ァ?，抓住各種培訓學習的機會選派教師參與，組織教師對外交流上課，到中央美術學院、中國美術學院、廈門三中等深造學習，登門求教，錘煉教學藝術。今年，有5名優(yōu)秀教師分別赴北京大學、浙江大學、北京師范大學、華中師范大學、首都師范大學參加學習培訓；高三年級文化課教師赴杭州第七中學進行了學習交流等，教師們的教科研積極性不斷提高。下一步，學校將進一步搭建好平臺，加大教師學習培訓力度，為教師更好的發(fā)展積極創(chuàng)造條件?！罢堖M來”，請教學專家、市區(qū)教研員來校診斷課堂，如西北師大美

18、術學院院長、蘭州畫院院長來校指導教學，通過示范引路，形成輻射機制。美國馬斯金格姆大學孫炎教授。2、強化內(nèi)部研討提高。組織“拜師結對”，為新上崗教師選配骨干教師當“師傅”，專人指導，促其早日入門。 “教研例會”，深入開展。教研例會立足于教育教學現(xiàn)狀，以解決問題為最終目的，既可以讓我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，又便于我們共同研究、轉(zhuǎn)變認識?！白晕曳此肌?，成為習慣。在我們的教育教學活動中開展的形式多樣的反思，諸如課后反思、單元反思、遞進式反思、課例反思、主題反思、教育案例撰寫等等，都足以說明適時的反思已經(jīng)成為我們每個人的習慣?！把杏栂噍o”，深入促進?！斑B環(huán)式遞進課”“五年以下青年教師診斷課”“教學常規(guī)隨堂

19、課”“年級組探究研討課”“不同課型展示”“教師基本功大賽”“有效教研，創(chuàng)新課堂優(yōu)質(zhì)團隊說課競賽”等形式的教學活動，就是為了促進教師的課堂教學水平?！皶憬處煛?，提升智慧。學校給教師提供讀書的空間，每學期推薦4本書，每個假期發(fā)給2本書，鼓勵教師以飽滿的激情瀏覽群書，通過與文本的對話，提升教育智慧。（四）豐富社會實踐活動，培養(yǎng)學生欣賞美與創(chuàng)造美的能力學生除了每天在各班畫室進行專業(yè)的繪畫訓練之外，在具備了一定專業(yè)技能之后，讓學生走出課堂，參加各類實踐活動：進行校園內(nèi)外文化墻的建設學生在教師指導下，自主創(chuàng)意，自主創(chuàng)作，完成文化墻的壁畫創(chuàng)作。特別是在社區(qū)文化墻創(chuàng)作中，學生們不僅為社區(qū)文化建設奉獻了一份自

20、己的力量，更重要的是訓練了學生的美術技能，培養(yǎng)了學生的愛與責任意識。一年一度的國慶藝術節(jié)，學生演出節(jié)目、展出美術作品、現(xiàn)場展示美術才藝。每年兩次，學校組織學生參加甘肅省畫院舉辦的重大書畫作品展；每年，學校定期組織學生參觀西北師大、西北民大美術專業(yè)學生畢業(yè)作品展；每學期，學校邀請畫家、藝術家來我校舉辦一到兩次講座，并做范畫，師生觀摩，如：美國孫焱教授、西北師大美術學院張玉泉院長等；不定期，學校邀請如何鄂等著名雕刻藝術家來校指導藝術教育；美術興趣小組與合唱隊、器樂興趣小組、文學社團等，又為學生營造了豐富多彩的課外生活，尤其，美術興趣小組在蘭州市享有很高聲譽，是蘭州市教育三張名片（藝術、體育、科技創(chuàng)

21、新）之一。理論聯(lián)系實際，有效的提高了學生專業(yè)課的技能，對于學校的課堂形成有效的延伸與補充，同時使學生開闊了眼界，積累了素養(yǎng)。四、認真反思 藝術教育再發(fā)展回想歷史，從公元前1世紀到公元15世紀的漫長歲月中，中國人在應用自然知識滿足于人的需要方面，曾經(jīng)勝過歐洲人，那么，為什么近代科學革命沒有在中國發(fā)生呢？這一問題難倒了20 世紀的科學史學家和其他許多學者。由于該問題是英國著名科學史學家李約瑟（Joseph Needham，19001995）最初提出，后包括李約瑟本人在內(nèi)，至今無人能給出滿意的答案，遂被稱為“李約瑟難題”。著名科學家、諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧，針對這個問題提出了一些獨到的看法。他指出中