四下教案　科技

1、1、傘翼風箏 一、教學(xué)要求：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力，掌握傘翼模型飛機的飛行特性。2、左右機翼的升力差異對模型飛行的重要影響。3、通過傘翼模型的調(diào)試活動，能夠舉一反三，將技術(shù)運用到其他模型飛機。二、教學(xué)難點和重點1、難點：竹絲的加工。在整個制作過程中，竹絲直徑加工要求掌握得恰到好處。2、重點：由于機翼的特殊性（軟翼），機翼安裝角的測定，不能按一般方法僅根據(jù)翼根前后緣高度差值來判斷。三、教學(xué)過程（一）在傘翼模型飛機制作過程中我們要解決這樣幾個問題用砂紙打磨竹絲的方法，造成竹絲粗細不勻，影響制作的正確性解決方法：改進制作工具、調(diào)整加工方法1、工具制作：找一塊1毫米厚24平方厘米大小的鐵片或不銹鋼片

2、，在上面打1.8毫米直徑的孔。2、把需要加工的竹絲穿進小孔，用鋼絲鉗夾住抽拉，穿過鋼片上1.8毫米的孔即可。翼面的中心定位和制作流程1、將翼面在翼弦方向?qū)φ郏诤缶壧幖粢粋€2毫米的三角口(中心定位)。2、用一塊濕抹布在平整的桌面上擦一下，利用濕的桌面將傘翼面平整的貼上去。在緊靠前緣邊和翼的中心處分別粘貼雙面膠帶，撕去保護紙。3、將制作好的翼面骨架（300毫米兩根、165毫米一根的組合件），安放到翼面上。注意：竹絲離前緣邊的距離，為雙面膠的寬度，然后翻折傘翼前緣，包住竹絲，165毫米的竹絲對準中心三角口粘好。增加機翼升力面積，改進滑翔性能具體方法：將機翼上原來的兩根84毫米長的橫撐桿，換成93毫

3、米長，增加機翼翼展。由于支撐桿的加長，減小了傘布的松弛程度，降低了后緣在飛行時向上鼓起的高度，使機翼安裝角增大。所以，要把原配前支撐桿長度剪去8毫米。減小螺旋槳的面積，減小螺旋槳的反作用力距具體方法：減小槳葉寬度，將螺旋槳的前緣，修剪掉11.5毫米。（二）模型的調(diào)整試飛通過對模型的以上改進，接下來進行模型的調(diào)整試飛，相對來說就比較簡單。如果發(fā)現(xiàn)模型轉(zhuǎn)彎半徑太小，將外機翼的前緣竹絲向內(nèi)卷一些即可。如果模型直線飛行，不能轉(zhuǎn)彎，可以卷動調(diào)整任何一邊機翼的前緣，使其達到理想的飛行狀態(tài)。（三）幾點思考由于這架飛機在中動力以上飛行時，容易發(fā)生左旋，可否考慮：1、將中間的支撐桿（165毫米）在安裝時向右機翼

4、偏一些，左邊的橫撐桿（原長93毫米）比右邊的長一些。2、給機頭軸承加一些右拉。2、橡筋動力車教案活動目的：1、 培養(yǎng)學(xué)生動手能力。2、 利用廢棄物品制作小車，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。3、 指導(dǎo)學(xué)生知道足夠的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉力越大，物體運動得越快。4、 提高創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探究科學(xué)的興趣?；顒又仉y點：1、 找準橡筋動力車車身的重心。2、 安裝時注意橡筋的力度?；顒訒r間：一課時活動準備：小刀、剪刀、錐子、飲料瓶、泡沫塑料、瓶蓋、鐵絲、橡筋。活動過程：一、 激趣導(dǎo)入：大家課下都收集了不少廢棄的飲料瓶，今天我們就將這些廢棄的飲料瓶變成會跑的動力小車，你們想一起來做一做嗎？做好后

5、我們還要來一場小車比賽，看誰的小車跑得快，跑得遠。二、 指導(dǎo)活動：1、 看書質(zhì)疑 自學(xué)書第4頁到第5頁的內(nèi)容。1） 師問：“你們有什么不懂的地方嗎？”2） 師：“說說橡筋動力小車應(yīng)該怎樣做，需要哪些材料？怎樣才能使小車跑得更快呢？2、 學(xué)生自由發(fā)言交流。3、 統(tǒng)一制作步驟：1） 拿出準備好的廢棄飲料瓶，在瓶身上利用小刀和剪刀挖剪一個方形槽，在方形槽的兩側(cè)用錐子錐4個對稱的孔。2） 找4個大上相同的瓶蓋，在瓶蓋中心鉆小孔做成車輪，用鐵絲做車軸。3） 把幾根橡筋圈相互穿插連接，長度與瓶子前、后孔之間的距離大致一樣。4） 最后讓學(xué)生把橡筋圈的一端拴在后軸中部。另一端穿過瓶身栓在瓶口上。轉(zhuǎn)動后輪，擰緊

6、橡皮筋后，把小車輕輕按住放在平地上，松開手，小車就會跑起來。4、 強調(diào)注意事項在使用小刀、剪刀和錐子時注意正確的使用方法和安全。5、 分組制作活動。提示：1） 在方形槽的兩側(cè)用錐子錐4個孔時這4個孔一定要對稱，否則你的小車不穩(wěn)。2） 試車時，橡皮筋一定要擰緊，否則你的小車就跑不快，跑不遠。三、 展示比賽：1、 到室外進行橡筋動力小車比賽。2、 請獲勝的學(xué)生說一說制作小車有什么決竅？（即制作的小車為什么會跑得這么快）。3、 師：都是用橡筋做動力的小車，為什么運動的狀況（快、慢、距離、方向）不一樣呢？4、對本次活動進行總結(jié)。剛才大家經(jīng)過努力，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，動手制作了橡筋動力車。這說明只

7、要我們多動腦，勤動手，就會有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。今后，我們還要學(xué)習更多的科學(xué)知識。我相信同學(xué)們一定能用學(xué)到的知識做出更多、更新、更好的作品來！四、 拓展：1、想一想，除了橡筋以外還可用什么做動力，回家請大家將自己的小車進行改進。2、以四人為一組把組內(nèi)4個人小車跑的路程做一下統(tǒng)計，畫出一張統(tǒng)計表，并制作成一張統(tǒng)計圖3、自航船教學(xué)目標：1、學(xué)會制作一艘能自動航行的小船。2、通過活動，讓學(xué)生了解相關(guān)簡單的科學(xué)常識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重點：成功制作自航船。教學(xué)難點：船能平穩(wěn)、沿直線航行。教學(xué)準備：課件、泡沫塊、一次性紙杯、吸管、橡皮泥、雙面膠、小刀、剪刀、錐子、水槽、燒杯等。教學(xué)過程：一、

8、情景導(dǎo)入。1、播放：船航行的片段。2、師生交流，導(dǎo)入新課。二、制作步驟。（一）做船體1、在泡沫塊上畫輪廓線，畫水箱放置船體上的邊線（到船體兩邊距離相等）。2、沿輪廓線的外圍處切割泡沫。3、在切割處打磨，使其光滑。溫馨提示：在線外一定距離處切割，保證打磨好后，船體在線條范圍內(nèi)。（二）做水箱1、在紙杯靠近底部處取一小孔。2、在吸管靠近一頭處，剪一斜口。3、吸管插入紙杯，用橡皮泥封實。溫馨提示：小孔要封嚴實。（三）組裝1、剪泡沫雙面膠，粘在杯子底部。2、將水箱與船體平穩(wěn)地粘接起來。溫馨提示：杯子到船體兩邊距離要相等。三、實踐活動。1、把船輕放在水面。2、將水注入水箱，自動航行。3、學(xué)生匯報：出現(xiàn)了什

9、么問題？4、集體討論：如何解決？5、局部調(diào)整。四、航行比賽。1、每組選最好的船，進行比賽。2、組內(nèi)再推薦一艘船，進行比賽。五、活動小結(jié)。1、給水箱注入少量的水，船航行的速度怎樣，距離的遠近怎樣？2、注入的水量增多呢？3、今天你有什么收獲？板書設(shè)計：自航船一、做船體（附圖片）二、做水箱（附圖片）三、組裝（附圖片）8、取物游戲教學(xué)目標：、能經(jīng)歷體驗書中介紹的取物游戲，在游戲中了解慣性及其現(xiàn)象。、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、認真傾聽的習慣，能小組合作完成實驗，體驗科學(xué)探究的樂趣，意識到科學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點：感受慣性、能初步解釋慣性現(xiàn)象教學(xué)難點：簡單解釋游戲中的慣性現(xiàn)象教學(xué)準備：棋子、尺子、玻

10、璃杯、厚書、紙條、細線、水、鉛筆。教學(xué)過程：（活動準備：1、各類棋子若干，尺子一把。2、薄紙一張，水杯一個。3、線，書一本。4、附表格一張。）導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師和大家一起來玩幾個游戲。一、取棋子游戲1、看，桌子上有一摞整齊的妻子。你能把最底層的一枚棋子卻出來而又不碰倒上面的棋子嗎？2、請學(xué)生上來試試。3、老師試試。4、為什么有人成功有人失敗？這其中有什么奧秘呢？（1）下面，請同學(xué)們自由活動，都做做這個游戲，并完成表格。 條件次數(shù)力量速度其他一二三四發(fā)現(xiàn)：（2）討論表格內(nèi)容并得出結(jié)論。 板書：速度快5、使用不同大小、不同材質(zhì)的學(xué)生上臺游戲，從中了解：A小棋子可以借助工具完成游戲。B棋面的光滑

11、度和重量影響游戲。C不論怎樣的情況只要速度快均可使游戲成功。6、分析成功、失敗的原因了解慣性的原理。板書：慣性二、杯下取紙1、我這兒有一張紙和一杯裝滿水的杯子，你能手不接觸杯子將紙取出來嗎？2、學(xué)生分四人小組活動。3、指名上臺游戲，逐漸增加杯子的數(shù)量，并請學(xué)生參與活動。（無論物體的重量有多重，只要速度達到要求即可使游戲成功。）4、請學(xué)生上臺來演示不同的游戲方法。（水杯下取出書本。）三、線斷取書1、分四人小組斷線取書。2、師強調(diào)游戲時要注意：（1）拉線時，垂直向下用力，不可斜拉。（2）拉線的位置在線段的下端，盡量保持上下線段一樣長。（3）每個人都要動手嘗試。4、小組匯報取物小竅門 五、總結(jié)：生活

12、中有很多這樣的事例，需要我們動腦筋去想一想，我們一定能夠找到正確的方法！通過今天的學(xué)習，同學(xué)們有哪些收獲？9、動腦筋 加一加教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1通過活動，初步認識“加一加”的科學(xué)道理。2學(xué)會和掌握“加一加”的基本技巧。3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。4聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生觀察和解決實際問題的能力。教學(xué)重點：發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教學(xué)難點：“加一加”方法的正確運用。教具學(xué)具準備：課件、塑料盒、卡紙、記錄表。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。手機發(fā)展史的視頻導(dǎo)入，你發(fā)現(xiàn)了什么？活躍課堂氣氛。二、認識“加一加”，初步了解方法?；顒右唬赫J識“加一加”1. 提問：看大屏幕，仔細觀察，你能從

13、中發(fā)現(xiàn)什么？2. 小組討論：為什么要這樣做？ 讓學(xué)生了解“加一加”的意義。3. 小結(jié)：像這樣把一件物品加大一點，加長一點，加高一點，或者把功能增多一點，使物品在形態(tài)上、功能上、尺寸上有所變化，有利于使用，我們就叫“加一加”。4. 聯(lián)系生活實際，說類似物品。5. 引入課題。今天我們就要動腦筋，運用“加一加”方法來解決一些生活中遇到的小難題。三、實踐操作，進一步掌握“加一加”的方法。活動二：改進飯盒 1. 課件顯示活動要求。2. 小組活動。3全班交流匯報。4. 教師小結(jié):看來我們不能盲目的、無止境的加下去，要根據(jù)實際情況，在經(jīng)濟環(huán)保的基礎(chǔ)上，最大的體現(xiàn)“加一加”物品的實用性。四、運用“加一加”的方

14、法進行探究，深入領(lǐng)會和掌握方法與技巧?；顒尤焊倪M籃球架 1. 用“加一加”的方法，將一個普通的籃球架在保留原有用途的基礎(chǔ)上進行改進，看看誰的設(shè)計更巧妙。2. 小組討論，共同完成“籃球架的改進”方案。3. 學(xué)生匯報。4. 歸納小結(jié)：看來“加一加”的方法確實能幫我們解決不少問題，但并不是所有的問題都只能用“加一加”的方法去解決，很多時候我們要運用其他的方法去改進、去完善物品。五、聯(lián)系實際，創(chuàng)新發(fā)展?；顒铀模阂徊酵瓿蔀⑺蛼叩?1. 看屏幕，提要求。2. 小組討論。3匯報交流。4. 小結(jié)。六、教師總結(jié)。1、這節(jié)課你有什么收獲嗎?我們認識了什么叫做“加一加”，“加一加”能讓我們的生活更方便，并且能夠

15、運用“加一加”的方法解決生活中的小難題。同學(xué)們，其實偉大的發(fā)明就在我們身邊，只要大家認真觀察，勤動腦，你們也會獲得發(fā)明的專利的。 2、你生活學(xué)習中有什么不方便的地方嗎？試著運用“加一加”的方法來解決看看?？疾煨@活動目的: 1、 考察校園，了解校園里的植物，培養(yǎng)他們從小熱愛大自然。2、通過實地考察，了解校園物品，學(xué)會將校園物品進行分類。3、通過活動，樹立學(xué)生環(huán)保意識、合理利用垃圾資源的觀點。活動重點、難點1、學(xué)習物品分類法。2、認識不同種類的物品細致分類，提高再利用率。3、認識科學(xué)的發(fā)展對于環(huán)境保護的重要作用，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。活動準備：課前調(diào)查校園有哪些物品、校園主要垃圾有哪些?；顒舆^程

16、一、制作校園考察表：師：大家每天大部分時間在校園里，你了解校園嗎？校園里有什么？針對學(xué)生所說的內(nèi)容進行梳理，這節(jié)課我們重點來探究校園里的植物和其它自然物種，校園里可能有哪些人工制品？小組討論:怎樣設(shè)計一個表格，幫助我們更好地給校園物品分類。時間：發(fā)現(xiàn)地類別物 品 名 稱自然物品人工產(chǎn)品二、考察校園：分小組在校園里尋找物品，在表格里記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。三、分享發(fā)現(xiàn):1、交流校園里有哪些植物？你知道它們的特性嗎？還有哪些自然物品？2、你發(fā)現(xiàn)有哪些人工物品？試著給人工物品進行更細致的分類。我們發(fā)現(xiàn)的人工物品金屬類塑料類紙類玻璃類其他3、垃圾分類討論：這些丟棄的人工制品是從哪里來的？哪些是可以再利用

17、的？哪些是可以回收的垃圾？在校園里，我們每天扔掉這么多不同種類的垃圾，你知道扔掉的有些垃圾是寶貴的再生資源嗎?為了保護環(huán)境，使垃圾中的寶貴資源得到充分利用，我們可以將垃圾進行分類。 有害垃圾主要是指廢舊電池、熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆桶、腐蝕性洗滌劑、醫(yī)院垃圾、過期藥品、含輻射性廢棄物等。有機垃圾既在自然條件下易分解的垃圾，主要是廚房垃圾。如果皮、菜皮、剩飯菜食物等。無機垃圾既廢棄的紙張、塑料、玻璃、金屬、織物等，還包括報廢車輛、家電家具、裝修廢棄物等大型的垃圾。絕大多數(shù)的干垃圾均可分類回收后加以利用。4、在我們校園里主要是什么垃圾？分類垃圾怎么投放，認識不可回收和可回收標志。5、討論：校園

18、里主要垃圾有哪些？（1） 廢紙：即報紙、作業(yè)本、各類包裝紙、辦公用紙、廣告紙等等。（2）塑料：包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐具、礦泉水瓶等。（3）玻璃：包括各種玻璃瓶、碎玻璃片等。（4）金屬物：包括易拉罐、各類金屬零件等。6、交流校園垃圾調(diào)查情況我們小組調(diào)查校園垃圾的組成是:廢紙約占10%，塑料包裝約占5%，電池、碎玻璃約占5%，食物等飲食垃圾比重較大，約占80%?？傮w上看，在教學(xué)區(qū)的垃圾以廢紙為主，數(shù)量所占比例較高，在食堂主要是餐飲垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍區(qū)主要有塑料食品包裝、瓜皮、果核等。7、資源的再生利用 明天垃圾這么多，怎么處理?有些垃圾有用嗎？垃圾的再生利用是垃圾資源化的最佳途徑，主要包括以下幾個方面：直接回收利用，如重新使用啤酒瓶等玻璃容器；循環(huán)利用，如利用廢紙為原料造紙、利用廢塑料為原料制造塑料制品或其他產(chǎn)品等；綜合利用，如利用垃圾中的有機物進行垃圾堆肥，利用垃圾中的可燃性物質(zhì)燃燒產(chǎn)生熱能實現(xiàn)供熱、供電等。 課件展示小知識: 校園里廢紙較多，廢紙是造紙再生原料，回收利用率高達80%，回收1t廢紙能生產(chǎn)好紙0.8t，可以挽救17棵大樹，節(jié)省3m3的垃圾填埋空間，降低造紙的污染排放75%，節(jié)省木材2m33m3，水10