數(shù)學(xué):10.2第二課時(shí)《簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形2—角平分線的性質(zhì)》課件七年級(jí)下華東師大版_第1頁(yè)
數(shù)學(xué):10.2第二課時(shí)《簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形2—角平分線的性質(zhì)》課件七年級(jí)下華東師大版_第2頁(yè)
數(shù)學(xué):10.2第二課時(shí)《簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形2—角平分線的性質(zhì)》課件七年級(jí)下華東師大版_第3頁(yè)
數(shù)學(xué):10.2第二課時(shí)《簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形2—角平分線的性質(zhì)》課件七年級(jí)下華東師大版_第4頁(yè)
數(shù)學(xué):10.2第二課時(shí)《簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形2—角平分線的性質(zhì)》課件七年級(jí)下華東師大版_第5頁(yè)
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1、10.2軸對(duì)稱(chēng)的認(rèn)識(shí)1. 簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)第二課時(shí) 角平分線的性質(zhì)一、復(fù)習(xí)引入 1點(diǎn)到直線的距離的定義是什么?2角的定義。角平分線定義 角是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形?ABO還記得嗎?就是:把一個(gè)圖形沿某條直線對(duì)折,對(duì)折的兩部分是完全重合的,這樣的圖形稱(chēng)為軸對(duì)稱(chēng)圖形。軸對(duì)稱(chēng)圖形?二、新 課 試驗(yàn):按以下方法試驗(yàn),使同學(xué)認(rèn)識(shí)角是軸對(duì)稱(chēng)圖形。 在半透明的紙上畫(huà)AOB,對(duì)折,使角的兩條邊完全重合,然后用直尺畫(huà)出折痕OM。 從上面試驗(yàn)可以看出,角是軸對(duì)稱(chēng)圖形,對(duì)稱(chēng)軸是它的角平分線所在的直線。1認(rèn)識(shí)角是軸對(duì)稱(chēng)圖形,知道角平分線所在的直線是它的對(duì)稱(chēng)軸。ABOP結(jié)論:角是軸對(duì)稱(chēng)圖形2角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離探索 在以上

2、試驗(yàn)的基礎(chǔ)上,同學(xué)們?cè)谏渚€OM上任取一點(diǎn)P,過(guò)P點(diǎn)分別作OA和OB的垂線PC和PD,而后沿著OM折疊,觀察PC和 PD是否重合?再取一點(diǎn),按上述同樣的方法試驗(yàn)。關(guān)系:PC與PD是能夠互相重合的即PC=PD 角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等3角平分線性質(zhì)應(yīng)用舉例 一、判斷題(對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”)(1)角平分線上存在到這個(gè)角的兩邊距離不相等的點(diǎn) ( )(2)到一個(gè)角兩邊的距離相等的點(diǎn)在這個(gè)角的平分線上( )(3)角是軸對(duì)稱(chēng)圖形,對(duì)稱(chēng)軸是角平分線 ( )二、如圖,在ABC中,C=90,AD平分BAC,BC=30,BD:CD=3:2,則點(diǎn)D到AB 的距離是( ) A.18 B.12 C.15 D.

3、不能確定 三、如左圖所示,在ABC中,C 90,BD是角平分線,交AC于點(diǎn)D,DEAB,垂足為點(diǎn)E,AD3DE。AD和3DC是什么關(guān)系?為什么?B解: C 90,BD是角平分線, DEAB DEDC(角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等) AD3DE AD3DCABC四、如圖,在直線l上找一點(diǎn)P,使P到射線AB和AC的距離相等 P作法:作BAC的平分線,交直線l 于點(diǎn)P。則點(diǎn)P為所求作的點(diǎn)。五、如圖,BD平分ABC,AEBC,垂足為E,交BD于P點(diǎn),PE 3cm,求 P點(diǎn)到直線AB的距離。 解:過(guò)點(diǎn)P作PFAB于點(diǎn)F BD平分ABC ,PEBC,PFAB PFPE3cm(角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距

4、離相等)答:點(diǎn)P到直線AB的距離為3cm。F識(shí) 記和識(shí) 意角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等 角是軸對(duì)稱(chēng)圖形,對(duì)稱(chēng)軸是角平分線所在的直線; 運(yùn)用角平分線性質(zhì)可以說(shuō)明兩條線段相等三、練習(xí)1.如右圖,AD平分BAC,C90,DEAB,那么(1)DE與DC相等嗎?為什么?(2)AE與AC相等嗎?2.在左邊ABC中,找一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到ABC三邊的距離相等3.如右圖:已知ABC中,C90,AB的垂直平分線交BC于點(diǎn)D,如果CAD=20,則B= 。 三、本課小結(jié)本課主要學(xué)習(xí)的是角平分線的性質(zhì),還學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用這個(gè)性質(zhì)去解決簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題。作業(yè); / 百度云搜索 百度網(wǎng)盤(pán) flp382bej 他的話把我從沉思

5、中驚醒,我看了看表,“時(shí)候不早了,我也該回家了?!?“我真羨慕你有一個(gè)溫暖的家”他嘆息著。 “忘掉一切不愉快的事情吧,日子會(huì)一天天好起來(lái)的”我笑著對(duì)他說(shuō)。我不知道我究竟是在安慰他,還是在安慰我自己客廳的餐桌上擺滿(mǎn)了亂七八糟的碗筷,人走屋空,看樣子剛剛打了烊,還沒(méi)來(lái)得及收拾。馬天栓一家正圍在餐廳的餐桌旁吃飯,寶根也在。馬天栓看見(jiàn)我們便大大咧咧地招呼起來(lái):“六弟六妹,你們來(lái)得正好,我們剛剛忙完,快來(lái)坐下,我們兄弟倆喝上兩盅?!瘪R大嫂和念兒急忙放下碗筷,搬來(lái)了板凳,我們奈何不過(guò),只好順便坐下。 “馬大哥我已酒飽飯足這次來(lái)是想跟你談件事”當(dāng)著孩子的面我真不想把事情說(shuō)穿,我怕這樣會(huì)把事情辦糟了。 “你自

6、己一個(gè)人喝酒?鬼才相信呢!”他知道平時(shí)我一個(gè)人是不喝酒的。 “我”面對(duì)馬天栓的質(zhì)問(wèn),我看了看寶根和念兒,欲言又止。 “是這樣的,今天回家的早,我做了幾個(gè)菜,他跟櫻桃園的董大伯喝了幾盅。”肖燕急忙打圓場(chǎng),“董大伯走后,學(xué)校已放學(xué)了,寶根還沒(méi)回家,我們記掛著兒子,便過(guò)來(lái)看看。” “怎么?寶根在我這兒你們也不放心?” “大哥說(shuō)哪里的話我們是怕他給你添麻煩”肖燕解釋道。 “那你就見(jiàn)外了今天不談孩子的事,來(lái)來(lái)來(lái)先把這杯酒喝了?!瘪R天栓說(shuō)著便把杯子里倒?jié)M了酒。我知道他的犟脾氣,看樣子不喝是不行了。本來(lái)就喝過(guò)酒的我,一杯酒下肚,頭大了起來(lái)。 “六弟,實(shí)在不能喝就算了吧,跟個(gè)酒鬼較什么真?來(lái),先喝杯茶水醒醒酒。”馬大嫂把一杯濃濃的熱茶遞到我面前。 “那好,我喝我的,你們說(shuō)你們的,念兒和寶根吃完飯去收拾客房里的東西?!瘪R天栓吩咐一聲,獨(dú)自一個(gè)人喝起酒來(lái)。趁著寶根和念兒去收拾客房的空兒,我終于說(shuō)出了我要說(shuō)的話:“大嫂今天我來(lái)的確有一事相求,我想以后不要讓寶根到這兒來(lái)了,也不能讓念兒和他在一起了,這樣下去會(huì)影響學(xué)習(xí)的” “你說(shuō)什么?念兒影響了寶根的學(xué)習(xí)?”馬大嫂有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。 “大嫂我不是這個(gè)意思我是說(shuō)孩子大了,知道的事也多了,我擔(dān)心時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)出事的” “這我們還真沒(méi)想到是不是你多心了?”馬大嫂反問(wèn)道。 “大嫂,這是真的,我剛剛

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