15《古代詩歌五首 觀滄海》2 中學七年級語文上冊課件下載制作模板

1、觀滄海學習目標1、積累生字，了解文學常識2、朗讀詩詞，把握作者感情3、品味語言，體味詩詞意境曹操（155220），字孟德，小名阿瞞。曾歷任 大將軍、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕稱帝，追尊為武帝。東漢末年政治家、軍事家、杰出的詩人。代表詩作有步出夏門行蒿里行短歌行等。文學史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植觀滄海選自 是樂府詩 的第一章。作者是 ，字 ， 末年的 家、 家、 。他的詩以 見稱。樂府詩集步出夏門行曹操孟德東漢政治軍事詩人慷慨悲壯 詩人當時正處在事業(yè)的最峰。 他削平北方群雄，又打垮烏桓 和袁紹殘部，消除了后患，統 一了北方。如果再以優(yōu)勢兵力 去消滅南方割據勢力，就可以蕩平宇內，一

2、統天下了。觀滄海就是北征烏桓歸途中經過碣石山時寫的。身為主帥的曹操，登上碣石山，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。寫作背景課文補充注釋臨，登上，有游覽的意思。滄，通“蒼”，青綠色。 海，渤海。觀，看，統領全篇。 蕭瑟，樹木被秋風吹動的聲音。洪，大。 行，運行。若，如同。 星漢，銀河。 志，理想。東臨碣石，以觀滄海。ji臨：登臨以：表示東臨碣石的目的是觀滄海這是本詩的第一層，交代了觀海的地點，顯得很質樸。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。dnsng何：多么竦峙：高高挺立海水蕩漾，是動態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。再寫草木，仍是

3、靜態(tài)描寫，次及“洪波”，又回到動態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。這是本詩的第三層，詩人借助奇特的想象來表現大海吞吐日、月、星辰的氣概這是寫詩人的主觀感受。幸甚至哉，歌以詠志。樂府詩原來是可以歌唱的。這兩句是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內容沒有聯系。浩瀚壯闊生機勃勃吞吐日月包孕群星思考題1、全詩以哪個字展開來寫的？2、這首詩寫了幾層意思？哪些詩句是實寫？哪些是虛寫？3、詩中哪些詩句最能體現作者的博大胸懷？觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以

4、詠志實 寫虛寫（想象）總寫分寫附文東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。觀滄海 曹操開篇點題，交代觀海方位、地點、對象。 描寫海水和山島。 動靜結合，寫大海的遼闊、威嚴、宏偉氣象和驚人的力量 借助想象表現大海吞吐日月星辰的氣概 。（想象的虛景）附文，為和樂而加，與詩內容無關。（現實中實景）詩歌品析敘事內容東臨碣石以觀滄海詩句情感觀海地點和目的水何澹?？倢懘蠛＞跋罂倢懮綅u景象山島竦峙 樹木叢生特寫山島之景突出欣欣向榮景象 秋風蕭瑟 洪波涌起特寫海面之景突出驚濤拍岸景象 百草豐茂日月之行若出其中星

5、漢燦爛若出其里 開闊胸襟，一統中國的抱負想象之景突出大海吞吐日月，包蘊萬千的景象興味盎然，勝券在握 動蕩變化的時局需要一個主宰沉浮的偉人勃勃生機樂觀情懷席卷宇內，蕩平諸侯。驚天動地 虛寫實寫寫景小結：本詩的前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現，詩里洋溢著飽滿的激情，思想又很含蓄。欣賞觀滄海 曹操，東漢末政治家，軍事家，詩人。 體會詩句所表達的滄海景色和詩人抒發(fā)的情懷寫景：遠視大海俯視海島近看草木 (蒼茫) (屹立) (生機勃勃) 遠視大海 仰望天空 (波濤洶涌) (吞吐日月)抒情：建功立業(yè)，統一祖國寫景抒情詩寫作特點詩意理解： 本詩借景抒情，詩人以洗