《5頂碗少年》課件 (2)

1、安國(guó)市鄭章學(xué)區(qū)侯村小學(xué) 謝淑敏頂碗少年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 有些偶然遇到的小事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)椋阋苍S能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。 當(dāng)我迷惘、消沉，覺(jué)得前途渺茫的時(shí)候，那一疊金邊紅花白瓷碗墜地時(shí)的碎裂聲，便會(huì)突然在我耳畔響起。 在輕松優(yōu)雅的樂(lè)器聲里，只見(jiàn)他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，靈活地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚嘆的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起.碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來(lái)。 最后，是一組難度較大的動(dòng)作-他騎在另一位演員身上，兩人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。 臺(tái)上，卻并沒(méi)有慌亂。頂碗的少年歉疚地

2、微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。 臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。 少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。 臺(tái)上，卻并沒(méi)有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。 （非常鎮(zhèn)靜） 臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。 （非?；艔垼?少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。 （重新鎮(zhèn)靜，有了自信）啟示： 不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅(jiān)持下去，就能獲得成功。 在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者。 -張海迪 有一種美麗叫堅(jiān)持，有一種精神叫拼搏。面

3、對(duì)失敗，需要堅(jiān)持，在堅(jiān)持中期待成功的那份喜悅；身處逆境，需要拼搏，在拼搏中培養(yǎng)自己一顆勇敢的心。 成功只屬于那些有準(zhǔn)備、有信心、有毅力的人。 下課后，請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)了這篇課文的感受試著寫(xiě)一寫(xiě)。小練筆 5頂碗少年 評(píng)測(cè)練習(xí)一、 生字組詞哲（ ） 疊（ ） 瓷（ ） 肢（ ）搗（ ） 捂（ ） 搏（ ） 渺（ ）二、 補(bǔ)充詞語(yǔ)不（ ）風(fēng)度 座無(wú)（ ）席 不知所（ ）驚心動(dòng)（ ） 不（ ）而同三、 讀句子，體會(huì)頂碗少年前后的心理變化。1、臺(tái)上，卻沒(méi)有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。2、臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。3、少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。四、 頂碗少年是個(gè)怎樣的孩子？學(xué)完這篇課文，你受到了哪些啟