淺析綠色化學(xué)在高?；瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用2200字

1、淺析綠色化學(xué)在高校化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用2200字 摘 要：隨著人類環(huán)保意識(shí)的不斷進(jìn)步，在我國(guó)提出科學(xué)觀以及可持續(xù)開展的大背景下，高校教育作為人才培養(yǎng)的基地，將科學(xué)開展觀和可持續(xù)開展戰(zhàn)略思想納入高校人才培養(yǎng)機(jī)制中成為必然。綠色化學(xué)作為促進(jìn)可持續(xù)開展的重要學(xué)科，應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用于教學(xué)教育中，培養(yǎng)綠色化學(xué)人才;，為可持續(xù)開展提供充足的綠色人才;。文章主要表達(dá)了綠色化學(xué)對(duì)高校教育的重要性及在高校中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：理念;綠色化學(xué);高校;化學(xué)教育綠色化學(xué)，又稱為環(huán)境無(wú)害化學(xué)、清潔化學(xué)，是利用化學(xué)的技術(shù)與方法降低或消除化學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造與應(yīng)用中有害物質(zhì)的使用與消費(fèi)，使設(shè)計(jì)的化學(xué)產(chǎn)品或過程更加環(huán)保，是一門從源頭上減少

2、污染的化學(xué)。綠色化學(xué)不管是在工業(yè)化學(xué)、生態(tài)化學(xué)還是化學(xué)教育中都有著重要的意義?；瘜W(xué)教育作為培養(yǎng)化學(xué)人才的首要途徑，將綠色化學(xué)應(yīng)用到高校日常教學(xué)中，是培養(yǎng)綠色化學(xué)人才、環(huán)保型人才、節(jié)約型人才的主要方式。一、綠色化學(xué)在高?；瘜W(xué)教育中的重要性1、綠色化學(xué)教育是綠色科技開展的重要根底綠色化學(xué)必將推進(jìn)綠色能源工業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)的開展，因此可知，綠色化學(xué)在綠色科技的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，綠色化學(xué)的應(yīng)用，進(jìn)步了高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量，成為綠色科技開展的主要根基，也是順應(yīng)我國(guó)可持續(xù)開展戰(zhàn)略的重要表現(xiàn)。2、綠色化學(xué)是高校化學(xué)教學(xué)的重要組成局部高?；瘜W(xué)教育課程不只是傳授學(xué)生化學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，高?；瘜W(xué)教育旨在培養(yǎng)綜合性

3、、創(chuàng)新性人才。隨著國(guó)家可持續(xù)開展戰(zhàn)略的施行，各高校加倍重視綠色人才的培養(yǎng)。將綠色化學(xué)融入高?；瘜W(xué)課堂中，對(duì)完善、優(yōu)化高校教育教學(xué)有著重要的意義，是當(dāng)下高校改革的重要局部。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中選用綠色材料，化學(xué)廢物利用、尾氣搜集無(wú)害化處理等，大力提倡微實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步化學(xué)教育教學(xué)程度。3、綠色化學(xué)可以有效進(jìn)步大學(xué)生綠色意識(shí)人的意識(shí)是具有能動(dòng)作用的，具備良好的綠色意識(shí)可以更好地從行動(dòng)上保護(hù)環(huán)境，維護(hù)環(huán)境的可持續(xù)開展。在學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的過程中，不僅要在常識(shí)和技術(shù)上綠色化;，更要在思想上意識(shí)到試驗(yàn)綠色化;的重要性才能有效地在日常的行為中表達(dá)綠色化;，才能通過綠色意識(shí)指導(dǎo)綠色行為。4、綠色化學(xué)是當(dāng)前高校化學(xué)教育開

4、展的需要隨著環(huán)境污染的不斷加劇，社會(huì)在保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)開展方面的呼聲日益劇烈。在這樣的大背景下，化學(xué)教育更應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下市場(chǎng)需求，走綠色道路，因此綠色化學(xué)符合高?；瘜W(xué)教學(xué)、培養(yǎng)新型人才的需求。二、綠色化學(xué)在高?；瘜W(xué)教育的應(yīng)用1、綠色化學(xué)在高校化學(xué)課堂中的應(yīng)用課堂是大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，老師所采取的教學(xué)方法、教學(xué)理念等都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接影響。在教學(xué)理念上，化學(xué)老師必須樹立良好的綠色化學(xué)理念，將理念貫徹到實(shí)際的課堂教學(xué)中;在案例分析上，列舉具備綠色化學(xué)的例子進(jìn)展案例分析，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)的作用;在行為操作上，老師在進(jìn)展試驗(yàn)演示過程中采用綠色化學(xué)材料，回收有害氣體，實(shí)現(xiàn)廢物循環(huán)利用等

5、。2、綠色化學(xué)在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)知識(shí)傳遞過程中必不可少的一個(gè)重要步驟。高?；瘜W(xué)教育中，每一個(gè)學(xué)生都在進(jìn)展不同的實(shí)驗(yàn)，因此會(huì)產(chǎn)生大量的化學(xué)垃圾，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重的影響。微實(shí)驗(yàn)便是綠色化學(xué)應(yīng)用在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的典型例子，微實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)規(guī)模小、簡(jiǎn)單化、用料少、效果好，在實(shí)驗(yàn)中減少使用化學(xué)材料，回收利用化學(xué)反響物等都是綠色化學(xué)所提倡的，是應(yīng)用綠色化學(xué)的重要表現(xiàn)。3、綠色化學(xué)在高校課題中的應(yīng)用高校課題中，特別是化學(xué)課題，通過鉆研學(xué)習(xí)課題能更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，是眾多化學(xué)成果誕生的地方。傳統(tǒng)的課題不僅消耗資源，同時(shí)造成環(huán)境的污染，研究者為了得到成果并不在乎過程所消耗的人力、物力，也不

6、在乎是否造成污染，屬于粗放型;課程。然而綠色化學(xué)促使化學(xué)課題轉(zhuǎn)向環(huán)保、節(jié)約、可持續(xù)的集約型;課題。綠色化學(xué)促使轉(zhuǎn)變課題觀念，注重綠色環(huán)保;在原料上，使用綠色原料，減少課題過程中產(chǎn)生的污染;在規(guī)模與次數(shù)上，逐漸實(shí)行微實(shí)驗(yàn);，進(jìn)步效率，減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。將綠色化學(xué)應(yīng)用到化學(xué)課題中，是從根源出發(fā)，從開場(chǎng)到完畢均采用綠色技術(shù)，到達(dá)環(huán)保目的。4、綠色化學(xué)在大學(xué)生練習(xí)理論中的應(yīng)用身為材料化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，往往需要外出進(jìn)展化學(xué)檢測(cè)，如污水檢測(cè)、水泥性能檢測(cè)以及高分子材料檢測(cè)等一系列的練習(xí)與理論，這一類的練習(xí)理論需要綠色化學(xué)技術(shù)作為支撐。將練習(xí)理論中出現(xiàn)的污染問題運(yùn)用綠色化學(xué)進(jìn)展分析，并提出有效的治理方法。例如有污水凈化、高聚物降解、粉塵吸收等?；瘜W(xué)教育的目的主要是培養(yǎng)合適社會(huì)開展需求的化學(xué)人才，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于綠色人才、綠色技術(shù)的需求量非常大。綠色化學(xué)在高?；瘜W(xué)教育中的應(yīng)用是順應(yīng)社會(huì)開展的需求，是促進(jìn)國(guó)家可持續(xù)開展的重要表現(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1仲崇麗.綠色化