班級文化的建設(shè)方案設(shè)計

1、班級文化的建設(shè)方案設(shè)計班級文化有關(guān)的建設(shè)方案設(shè)計班級文化有關(guān)的建設(shè)方案設(shè)計范文一三年級班級文化布置方案一、目的：班級文化是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為營造溫馨如家、快樂生活的良好環(huán)境，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，使“一心一意小有大成”理念深入學(xué)生心靈，進一步促進班級內(nèi)涵發(fā)展，打造和諧班級，作為副班，特制訂以下活力班級文化。二、班級名稱：“小螞蟻之家”我們班是一個陽光的班級。“小螞蟻樂園”這個名字代表我們班團結(jié)一心，共同努力，一起進步?！靶∥浵佒摇庇?7只樂觀向上的“小螞蟻”，“小螞蟻們”在“大螞蟻”的帶領(lǐng)下，不斷茁壯，健康，快樂地成長。三、班級吉祥物：小螞蟻“螞蟻”雖小，但他們團結(jié)，

2、聰明，勤奮，有著永不放棄的精神，所以選定小螞蟻作為我們班的吉祥物。四、班級口號：肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我五、具體班級布置利用班級后櫥開拓一個生態(tài)園，由學(xué)生種植的植物，養(yǎng)黑板右邊是信息欄，主要張貼課程表，作息時間表、小黑板左邊是張貼小學(xué)生守則，時刻鞭笞小螞蟻們嚴于律1、【小螞蟻生態(tài)園】的動物組成2、【小螞蟻信息欄】螞蟻公約。3、【小螞蟻守則欄】己。4、【小螞蟻擂臺】室前櫥柜上，設(shè)置小螞蟻擂臺，5、【小螞蟻爭章園地】教室后面右邊是雛鷹爭章園地，是對學(xué)生品行表現(xiàn)的激勵，會根據(jù)學(xué)生的爭章情況予以評定。6、【小螞蟻黑板報】教室后方黑板板報，以學(xué)校大隊部每月下發(fā)的主題不斷更改板報內(nèi)容，既長知識，又展才

3、華。8、【小螞蟻學(xué)習(xí)園地】教室南墻的左側(cè)是學(xué)習(xí)園地，記錄進步小螞蟻的點滴學(xué)習(xí)動態(tài)。9、【小螞蟻優(yōu)秀作品展覽區(qū)】教室南墻的右側(cè)是優(yōu)秀作品展覽區(qū)，展示學(xué)生的各類優(yōu)秀作品。班級文化有關(guān)的建設(shè)方案設(shè)計范文二小學(xué)班級文化布置方案一、班級文化布置指導(dǎo)思想:班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級

4、文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳大春副組長：李吟靜曹衛(wèi)成員：各班主任三、班級文化的內(nèi)容班級文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念（團隊精神）、紀律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。四、班級文化布置的基本要求：1、為班級布置良好的文化環(huán)境，設(shè)置班級標語，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。用名言、警句、格言來激勵同學(xué)不斷求知、進取和具有一定文化內(nèi)涵的飾物;選擇同學(xué)們優(yōu)秀的書畫作品張貼在教室墻壁或?qū)W習(xí)園上，并定期更換;2、布置激勵學(xué)生的比賽機

5、制。例如：在黑板報左面墻面上張貼“爭優(yōu)明星榜”，全班每人都有一欄，當(dāng)學(xué)生為班級做貢獻、課堂表現(xiàn)進步、主動幫助同學(xué)、言行與常規(guī)一致時便能得到加分。讓學(xué)生在競賽中養(yǎng)成競爭意識，學(xué)生在競爭中不斷的進步。3、注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生以班級為家，積極主動地布置并維護清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。例如：每個學(xué)生能主動為班級準備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增強主人翁意識。4、建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。對學(xué)生的言行既有明確的要求又有潛移默化的教育。5、渲染課改氛圍。在班級的顯目墻面上貼上課改箴言。例如：我的課堂我主

6、宰，我的人生我把握;課堂大舞臺，人人展風(fēng)采;你追我趕，有膽有識;雖然我不是最出色的，但我一定是最努力的;等。五、學(xué)校定期或不定期對班級的布置情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任交流并要求整改，定期檢查的結(jié)果將作為對班主任的加分。按一二三等獎分別加2分、1.5分、1分。班級文化有關(guān)的建設(shè)方案設(shè)計范文三小學(xué)班級文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想：班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊活動計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思

7、想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。二、活動主題：彰顯個性炫團隊風(fēng)采三、總體目標：讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。四、具體內(nèi)容：?班級靜態(tài)文化氛圍布置活動布置好四個“角”“中隊風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧；衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈：“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎骸熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。辦好一個“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進步。 TOC o 1-5

8、h z 規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;（必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi)）班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。?班級動態(tài)文化教育活動有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會;每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會;選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。?“1”形成一個冊子累積：“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”;“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。五、時間安排：第一階段：1.各班完成“班級文化建設(shè)方案”;（上交表格）布置教室的“四角”;開展大課間游戲活動。第二階段：活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。（最好配有電子稿）（上交時間