幼兒園大班過(guò)新年音樂(lè)課堂教案設(shè)計(jì)

1、幼兒園大班過(guò)新年音樂(lè)課堂教案設(shè)計(jì)過(guò)新年教案教學(xué)一：活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現(xiàn)出的過(guò)新年的歡快氣氛。2、用輪流的方式和同伴一起圍繞過(guò)新年的話題進(jìn)行交流。3、了解新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人帶來(lái)的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒圍繞過(guò)新年展開(kāi)討論。教師：你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^(guò)新年。(1)、教師：過(guò)新年，要做哪些事情?(2)、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。(3)、把幼兒說(shuō)到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。(4)、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并把沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。(1)、教師示范，邊指著圖片邊

2、念著兒歌或播放教學(xué)CD。(2)、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。(1)、啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。教師幫助幼兒理解辦、貼、包、下的具體含義，并用動(dòng)作表現(xiàn)。師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。教師：請(qǐng)你和同伴說(shuō)一說(shuō)除了兒歌中提到的，你了解到的過(guò)新年方式還有哪些?引導(dǎo)幼兒以歡樂(lè)的情緒迎接新年的到來(lái)。教師：你想怎么樣過(guò)新年?過(guò)新年教案教學(xué)二：教案目標(biāo)1、感受過(guò)新年熱鬧、喜慶的氣氛。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。3、知道我國(guó)過(guò)年南北方不同習(xí)俗。重點(diǎn)

3、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)過(guò)年我國(guó)南北的習(xí)俗。2、流利講述自己過(guò)年的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過(guò)年的各種活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢(qián)，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。2、音樂(lè)：恭喜發(fā)財(cái)。3、福字、各種剪紙等活動(dòng)過(guò)程1.看課本過(guò)新年一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^(guò)年”圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。(1)參觀“過(guò)年”圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說(shuō)：“我家年年都做糍粑來(lái)吃”“我家包餃子，我也會(huì)包餃子的?！薄?/p>

4、我認(rèn)識(shí)，這是福字，過(guò)年的時(shí)候我家門(mén)上總是貼它的。”(2)說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)? “過(guò)年了，大家是怎么慶祝的?”幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。(3)小結(jié)：過(guò)年真開(kāi)心真熱鬧。2、布置教室環(huán)境。讓幼兒自己動(dòng)手布置過(guò)年的環(huán)境。3、活動(dòng)延伸進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在“小小廚房”制作各種過(guò)年吃的食品。兒歌過(guò)新年歌詞新年到，放鞭泡，鞭泡蹦蹦跳，新年真熱鬧;鞭泡響，哈哈笑，祝我新年長(zhǎng)一歲，祝我個(gè)子快長(zhǎng)高。水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動(dòng)利用幼兒

5、對(duì)水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)操作，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。使幼兒可以積極地參與到探索活動(dòng)中?；顒?dòng)目標(biāo)：1通過(guò)各種感官感知及探索活動(dòng)，初步了解水的透明性、流動(dòng)性及溶解性。2樂(lè)于在操作活動(dòng)中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。3.有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.兩個(gè)透明杯子（一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具），一玻璃杯清水2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。（溶解實(shí)驗(yàn)使用）3.每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（驗(yàn)證水的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)使用）4.水污染視頻一份活

6、動(dòng)過(guò)程：一、游戲：看看是什么1、教師出示兩個(gè)透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙2、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個(gè)神奇的寶貝藏在它們里面，小朋友們仔細(xì)看一看，老師藏了什么寶貝在里面3、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，水和沙里都有什么寶貝4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）二、游戲：水寶寶搬家1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請(qǐng)小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？（幼兒自主回答）2、師：老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下（介紹提供的工具，分別為：小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有

7、洞塑料袋、小杯子）。請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的工具來(lái)幫助水寶寶，大家動(dòng)手之前請(qǐng)先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來(lái)擦干凈。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己試驗(yàn)的過(guò)程師：我們來(lái)請(qǐng)小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。（用的什么工具？發(fā)生了什么情況？）三、游戲：會(huì)變化的神奇水1、教師出示一杯清水師：老師又把水寶寶請(qǐng)來(lái)了，這次，要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。2、教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰(shuí)來(lái)告訴我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（因?yàn)槟谭廴艿剿锪耍?、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來(lái)變魔術(shù)吧！4、幼兒動(dòng)手操作，教師

8、指導(dǎo)5、幼兒坐在操作臺(tái)邊，教師進(jìn)行提問(wèn)師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。四、愛(ài)護(hù)我們的水資源1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么？2 3的水寶寶怎么了？4愛(ài)護(hù)水寶寶？5的水寶寶，不讓多有趣的游戲吧。、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?、師：老師今天還給小朋友們帶來(lái)了一段視頻，我們看一看，視頻中、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生?。课覀儜?yīng)該怎么、教師總結(jié)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁夤?jié)約用水并且愛(ài)護(hù)好我們身邊臟東西污染了它們。接

9、下來(lái)讓我們回到教室，繼續(xù)和水寶寶一起做更 (來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))屈老師第二篇：幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的水寶寶屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的水寶寶設(shè)計(jì)意圖：水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動(dòng)利用幼兒對(duì)水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)操作，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。使幼兒可以積極地參與到探索活動(dòng)中?；顒?dòng)目標(biāo)：1通過(guò)各種感官感知及探索活動(dòng)，初步了解水的透明性、流動(dòng)性及溶解性。2樂(lè)于在操作活動(dòng)中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。3.有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.兩個(gè)透明杯子（一杯內(nèi)

10、裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具），一玻璃杯清水2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。（溶解實(shí)驗(yàn)使用）3.每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（驗(yàn)證水的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)使用）4.水污染視頻一份活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：看看是什么1、教師出示兩個(gè)透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙2、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個(gè)神奇的寶貝藏在它們里面，小朋友們仔細(xì)看一看，老師藏了什么寶貝在里面3、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，水和沙里都有什么寶貝4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢？（水是1 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班

11、教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。透明的，能一眼看到）二、游戲：水寶寶搬家1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請(qǐng)小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？（幼兒自主回答）2、師：老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下（介紹提供的工具，分別為：小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的工具來(lái)幫助水寶寶，大家動(dòng)手之前請(qǐng)先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來(lái)擦干凈。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己試驗(yàn)的過(guò)程師：我們來(lái)請(qǐng)小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。（用的什么工具？發(fā)生了什么

12、情況？）三、游戲：會(huì)變化的神奇水1、教師出示一杯清水師：老師又把水寶寶請(qǐng)來(lái)了，這次，要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。2、教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰(shuí)來(lái)告訴我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（因?yàn)槟谭廴艿剿锪耍?、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來(lái)變魔術(shù)吧！4、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)5、幼兒坐在操作臺(tái)邊，教師進(jìn)行提問(wèn)師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。四、愛(ài)護(hù)我們的水資源1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶

13、么？2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?、師：老師今天還給小朋友們帶來(lái)了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？4、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生病？我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)水寶寶？5、教師總結(jié)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁夤?jié)約用水并且愛(ài)護(hù)好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來(lái)讓我們回到教室，繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))屈老師第三篇：幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的水寶寶（最終版）屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的水寶寶設(shè)計(jì)意圖：水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動(dòng)利用幼兒對(duì)水的興趣，為幼兒提供豐富的

14、材料，讓幼兒通過(guò)操作，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。使幼兒可以積極地參與到探索活動(dòng)中?；顒?dòng)目標(biāo)：1通過(guò)各種感官感知及探索活動(dòng)，初步了解水的透明性、流動(dòng)性及溶解性。2樂(lè)于在操作活動(dòng)中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。3.有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.兩個(gè)透明杯子（一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具），一玻璃杯清水2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。（溶解實(shí)驗(yàn)使用）3.每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（驗(yàn)證水的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)使用）4.水污染視頻一份活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：看看是什么

15、1、教師出示兩個(gè)透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙2、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個(gè)神奇的寶貝藏在它們里面，小朋友們仔細(xì)看一看，老師藏了什么寶貝在里面3、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，水和沙里都有什么寶貝4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢？（水是1 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。 屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)透明的，能一眼看到）二、游戲：水寶寶搬家1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請(qǐng)小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？（幼兒自主回答）2、師：老師給小朋

16、友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下（介紹提供的工具，分別為：小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的工具來(lái)幫助水寶寶，大家動(dòng)手之前請(qǐng)先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來(lái)擦干凈。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己試驗(yàn)的過(guò)程師：我們來(lái)請(qǐng)小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。（用的什么工具？發(fā)生了什么情況？）三、游戲：會(huì)變化的神奇水1、教師出示一杯清水師：老師又把水寶寶請(qǐng)來(lái)了，這次，要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。2、教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰(shuí)來(lái)告訴我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（因?yàn)槟谭廴艿剿锪耍?、

17、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來(lái)變魔術(shù)吧！4、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)5、幼兒坐在操作臺(tái)邊，教師進(jìn)行提問(wèn)師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。四、愛(ài)護(hù)我們的水資源1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么？2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?、師：老師今天還給小朋友們帶來(lái)了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？4、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生??？我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)水寶寶？5、教師總結(jié)：我們?cè)谌粘Ｉ?/p>

18、活中要注意節(jié)約用水并且愛(ài)護(hù)好我們身邊的水寶寶，不讓2 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。 屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)臟東西污染了它們。接下來(lái)讓我們回到教室，繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))屈老師3 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。第四篇：有趣的水大班科學(xué)教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并想辦法尋找答案，感受水的特性。2、通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，發(fā)展積極探索、動(dòng)手操作和創(chuàng)新思維的能力。3、了解生活中的水資源，產(chǎn)生保護(hù)水資源的良好愿望，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和樂(lè)于助人的好習(xí)慣

19、?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、2個(gè)金魚(yú)缸（一缸有魚(yú)、一缸米內(nèi)有塑料彩球）一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。3、課件。【活動(dòng)過(guò)程】1、師導(dǎo)入課題（1）出示一杯清水，師：“瞧，今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友，它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密吧?！保?）幼兒猜猜水里米里有什么？提問(wèn)：小朋友看看這兩個(gè)金魚(yú)缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里米里都有些什么東西嗎？你是怎樣知道的？提問(wèn)：看看米里有什么？讓我來(lái)摸摸米里有什么？師：“真奇怪米里有個(gè)塑料玩具，我們?cè)趺礇](méi)看見(jiàn)呢？”教師小結(jié)：小朋友別著急，讓我來(lái)告訴大家吧，水是無(wú)色透明的，能看見(jiàn)水里的物體，米不透

20、明，所以就看不見(jiàn)里面的東西了，水除了這個(gè)秘密它還有好多秘密呢，我們一起來(lái)看看吧。2、幼兒進(jìn)行嘗試（1）盛水活動(dòng)。師：“老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水，看看會(huì)怎樣？”讓幼兒嘗試后幼兒討論。師：這說(shuō)明水會(huì)流動(dòng)。（2）溶解實(shí)驗(yàn)。師：“小朋友我們玩?zhèn)€游戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？”（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化，相互交流）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：“小朋友觀察的真仔細(xì)，糖、鹽、放入水中不見(jiàn)了，這幾樣被水溶解了?！碧釂?wèn)：生活中你還見(jiàn)到哪些東西能被水溶解？（味精、化肥、感冒沖劑、蜂

21、蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打）3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水。師：“水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，可我們的朋友卻有困難了，這些水發(fā)黑發(fā)臭，魚(yú)兒都死了，也影響了我們?nèi)祟惖纳?。提?wèn)：那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢？師：小朋友的辦法可真多，現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀。4、改造容器。師：“小朋友你們真是個(gè)環(huán)保的好孩子，也是有愛(ài)心的寶寶，鴨媽媽遇到困難了，我們來(lái)看看它遇到了哪些困難。”（播放課件）提問(wèn)：“我們來(lái)一起幫助它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，可是能盛水的只有這么幾個(gè)，小鴨子卻有那么多怎么辦呢？（把不能盛水的改成能盛水的）提問(wèn)：“怎么改才能使它們能盛水呢？師：那你們堵上后試一

22、試能不能盛水，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來(lái)幫助小鴨子澆澆花吧。”5、師幼共同澆花結(jié)束活動(dòng)。第五篇：大班科學(xué)教案有趣的蛋寶寶有趣的蛋寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1.探索在清水里加入一定量的鹽后，雞蛋沉浮狀況的變化，初步感知懸浮現(xiàn)象的存在。2.幼兒能兩兩合作進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)記錄和描述自己的操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩只透明玻璃杯(分別裝有等量的淡水和鹽水）、雞蛋、鹽、勺子、碗，水彩筆，記錄表，抹布等，每組若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題，激發(fā)興趣，猜猜蛋寶寶沉浮的狀態(tài)并記錄。 1.師：今天老師給小朋友帶來(lái)了兩杯水，你們仔細(xì)看看，這兩杯水一樣多嗎？（出示裝有等量淡水、鹽水的杯

23、子，引導(dǎo)幼兒比較。） 2.師：老師還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？（出示一個(gè)雞蛋，教師以蛋寶寶的口吻講話）。大家好，我是蛋寶寶，今天我想和水做個(gè)游戲。你們猜猜看，我到了兩個(gè)水杯里會(huì)怎么樣？3.教師設(shè)疑：雞蛋寶寶到了第一杯水里（淡水)會(huì)怎么樣呢？它是沉下去還是浮上來(lái)？請(qǐng)你們把猜想的結(jié)果寫(xiě)到記錄表上。（表示下沉，表示上浮。)等會(huì)我們?cè)賮?lái)比比看，你們猜的和操作結(jié)果是否一樣。(幼兒猜測(cè)雞蛋在淡水里的沉浮狀態(tài)并記錄。接著實(shí)際操作，記錄雞蛋的沉浮現(xiàn)象。教師給予指導(dǎo)。) 4.教師繼續(xù)設(shè)疑：雞蛋寶寶到了第二杯水里(鹽水)會(huì)怎樣?它在水里是沉下去還是浮上來(lái)?(幼兒再次猜測(cè)雞蛋在鹽水里的沉浮狀態(tài)并記錄。實(shí)際操作

24、，記錄雞蛋的沉浮變化，初步感知懸浮現(xiàn)象。)二、引導(dǎo)幼兒對(duì)探索中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，找找雞蛋寶寶懸浮的秘密。1師：小朋友剛才都將自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在了記錄表一上。那么，你們的猜測(cè)到底對(duì)不對(duì)呢？通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，把你的想法和問(wèn)題提出來(lái)好嗎？(幼兒針對(duì)自己觀察的現(xiàn)象自主提問(wèn)。) 2教師順應(yīng)幼兒提出的問(wèn)題設(shè)置懸念：為什么雞蛋寶寶在第一個(gè)杯子里是沉在水底的，到了第二個(gè)杯子里卻浮上來(lái)呢？這里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找。 3引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官尋找雞蛋寶寶懸浮的原因，啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出淡水和鹽水的不同，從而找到問(wèn)題的緣由：雞蛋裝在淡水杯里是沉下去的，在鹽水杯里是浮上來(lái)的。

25、4進(jìn)一步把問(wèn)題引向深入，探索懸浮秘密：是不是雞蛋寶寶只要在鹽水里都會(huì)浮上來(lái)呢?加了多少鹽后才會(huì)浮上來(lái)呢？我們?cè)僖黄鸩虏驴?，?dòng)手試一試，記錄下來(lái)好嗎？(幼兒猜測(cè)并在記錄表上畫(huà)上自己猜想的位置實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證觀察結(jié)果記錄雞蛋在水中的位置)三、討論與交流實(shí)驗(yàn)情況，說(shuō)說(shuō)雞蛋寶寶懸浮的規(guī)律。1.提出實(shí)驗(yàn)要求：兩兩分工合作，明確怎樣加鹽、攪拌、記錄注意點(diǎn)等等。2.展示幼兒記錄紙，幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師觀察幼兒實(shí)驗(yàn)并根據(jù)具體情況給予適時(shí)適度的指導(dǎo)。3.交流實(shí)驗(yàn)情況。師：為什么雞蛋寶寶在加入1勺、2勺鹽的水中沒(méi)有浮起來(lái)，在加入第3勺、第4勺鹽后會(huì)浮起來(lái)呢？(幼兒根據(jù)記錄表二中講述自己的實(shí)驗(yàn)感受，發(fā)現(xiàn)雞蛋的懸浮規(guī)律。) 4

26、師：雞蛋寶寶除了在鹽水里能浮起來(lái)，你還有什么辦法能讓雞蛋寶寶浮起來(lái)？(幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，自由講述。) 活動(dòng)延伸：1.如果在鹽水里不斷地加鹽，雞蛋還會(huì)往上浮嗎？一、教學(xué)課題：第四課 花瓶（水彩畫(huà)）二、教學(xué)目標(biāo)：1.德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。2.智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念；認(rèn)識(shí)各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念；了解水彩畫(huà)的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。3.技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫(huà)，懂得水彩畫(huà)的基本畫(huà)法與步驟。 4.實(shí)訓(xùn)：自己動(dòng)手完成一幅花瓶水彩畫(huà)習(xí)作。三、教學(xué)方法：運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫(huà)，講練結(jié)合。四、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握水彩畫(huà)的

27、基本畫(huà)法與步驟。五、教學(xué)難點(diǎn)：正確選色、調(diào)色和上色。六、教學(xué)器材：打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫(huà)顏料5盒；小塑料桶5個(gè)；畫(huà)筆20支；水彩花瓶畫(huà)作1幅；直尺1把；彩色卡1套。七、教學(xué)過(guò)程：1.點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況。2.導(dǎo)入課題師： 母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛(ài)你，你更應(yīng)愛(ài)媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？ 生：會(huì)！師：很好！你們都是好寶寶！生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？ 生：放在有水的花瓶里。師：現(xiàn)在，我們就來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？ 生：好！3.認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢？ 生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四

28、個(gè)部分。師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢？生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底合起來(lái)像個(gè)大酒杯。 師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細(xì)？ 生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。 師：哪一部分最長(zhǎng)？哪一部分最短？ 生：瓶身最長(zhǎng)，瓶底最短。師：大家再認(rèn)真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)？我們把它左右對(duì)折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對(duì)折線來(lái)說(shuō)是對(duì)稱的。即大小一樣，長(zhǎng)短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋?huà)花瓶時(shí)，一定要把這種美表現(xiàn)出來(lái)。4.水彩畫(huà)的特點(diǎn)師：水彩畫(huà)

29、就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫(huà)。水彩畫(huà)的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫(huà)。5.畫(huà)水彩畫(huà)的方法與步驟師：怎樣畫(huà)水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法： 第一步：用鉛筆輕輕畫(huà)出花瓶草圖； 第二步：用濃色彩畫(huà)出花瓶輪廓線；1 第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。 5.教師示范表演第一步，學(xué)生觀摩邊畫(huà)邊講解要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。 6.學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘） 7.教師講解色彩相關(guān)知識(shí)師：顏色的種類很多，你們能說(shuō)出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖） 生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白 師：其中你最喜歡哪幾種顏色？ 生：師

30、：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。不同的顏色給人的感覺(jué)是不同的。白色和黑色放在一起，對(duì)比分明，對(duì)比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫(huà)時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛(ài)好挑選運(yùn)用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。8.教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái)，它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫(huà)出來(lái)，一邊高一邊低就不對(duì)稱，千萬(wàn)別那么畫(huà)。你們可根據(jù)自己的喜愛(ài)選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái)，完成第二步。9.學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘） 10.教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫(huà)法上色呢？如先把選好的

31、適量紅色顏料擠些調(diào)色盤(pán)內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫(huà)面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫(huà)出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)。上色時(shí)，要注意計(jì)劃性，先畫(huà)大面積的色彩，或從主要部分開(kāi)始。少用白色或黑色，換色彩畫(huà)時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫(huà)面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說(shuō)的這些方法，動(dòng)手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫(huà)得好，畫(huà)得快，畫(huà)得美。開(kāi)始！11.學(xué)生上色，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘） 12.評(píng)比、總結(jié)和表彰 13.課后小結(jié)師：記住畫(huà)水彩畫(huà)的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T(mén)，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢就會(huì)越畫(huà)越好。第二篇：幼

32、兒園大班美術(shù)教案幼兒園大班美術(shù)教案:蔬菜變變變執(zhí)教教師:吳光霞一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、討論，發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征，激發(fā)對(duì)蔬菜、對(duì)植物的興趣與探究欲望。2、能大膽的根據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)，體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。 難點(diǎn):能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行組合、添畫(huà)，印出多種形象。三、活動(dòng)準(zhǔn)備洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜，顏料、棉簽、籃子。四、活動(dòng)過(guò)程1、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)師:今天老師請(qǐng)了好多蔬菜寶寶來(lái)班上做客，它們說(shuō)想和我們小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。我們來(lái)看看都有哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？2、

33、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜橫切面，激發(fā)幼兒的探究欲望(1)師:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢？(2)教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)三種蔬菜，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部特征。3、出示范畫(huà)，示范，體驗(yàn)印畫(huà)(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了，不僅有營(yíng)養(yǎng)，可以吃，還可以變出許多漂亮的畫(huà)。你們想看嗎？出示范畫(huà)，變出了什么？小朋友們想一想，你們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是用什么畫(huà)的？你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎么畫(huà)的？都是老師用蔬菜寶寶變出來(lái)的。蔬菜寶寶變得真漂亮，有誰(shuí)知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎？ (2)請(qǐng)一名幼兒示范(3)師:其實(shí)了，老師今天給小朋友們都準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術(shù)，你們能變出比老師更漂亮更有

34、創(chuàng)意的畫(huà)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!4、播放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)5、欣賞作品、交流作畫(huà)感受。教學(xué)反思1、蔬菜是我們生活中很常見(jiàn)的實(shí)物，而且有鮮艷的顏色，好看的形狀，而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出許多美麗的畫(huà)，使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng)，可以吃，原來(lái)還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)。通過(guò)在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在玩中學(xué)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。2、本活動(dòng)題材新穎，重難點(diǎn)完成了，幼兒的興趣濃厚，結(jié)構(gòu)清晰。3、教師語(yǔ)言應(yīng)該更精煉些，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)還不夠要具體。4、在幼兒完成作品后，教師應(yīng)該讓大班的幼兒自己評(píng)價(jià)自己的畫(huà)，大班的孩子已經(jīng)有這

35、個(gè)能力了。第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案：艾瑪捉迷藏執(zhí)教老師：徐玲飛活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞故事畫(huà)面，感受格子畫(huà)的色彩與線條美。2、嘗試畫(huà)格子并涂色，體會(huì)制作格子畫(huà)的獨(dú)特方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備艾瑪捉迷藏PPT課件操作紙(長(zhǎng)方形)、油畫(huà)棒、筆 活動(dòng)過(guò)程(一)興趣導(dǎo)入，引出話題 師:小朋友，你們玩過(guò)捉迷藏嗎？ 師：捉迷藏是怎樣玩的呢？師：今天，森林里的小動(dòng)物們也在玩捉迷藏，我們一起來(lái)看一看！ (二)欣賞故事，觀察發(fā)現(xiàn) 播放ppt 師：都有哪些小動(dòng)物在畫(huà)面里？師：今天他也來(lái)和森林里的小動(dòng)物們一起玩“捉迷藏”了。它的名字叫艾瑪！(艾瑪跟別的動(dòng)物有點(diǎn)不一樣) 師：你們猜那個(gè)是艾瑪? 幼：大象師：看!艾瑪來(lái)了。

36、原來(lái)艾瑪是一只這么美麗的大象，他和其他大象有什么不一樣? 幼：身上有格子，皮膚是彩色的。師：我們來(lái)數(shù)數(shù)艾瑪身上有哪些顏色?那些格子是什么形狀的? 師：森林里，花格子大象艾瑪和小鳥(niǎo)在玩“捉迷藏”的游戲，可是小鳥(niǎo)怎么也找不到艾瑪，那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?小鳥(niǎo)找到他了嗎? (教師講述故事，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面。) 師：為什么其他動(dòng)物看到一點(diǎn)就認(rèn)為是艾瑪呢? 幼：因?yàn)樗麄兌际歉褡蛹y的，和艾瑪身上的顏色一樣。小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物們找到的東西都是格子紋的，而且和艾瑪身上的顏色一樣，也是五六色的，所以動(dòng)物們總是找錯(cuò)。 格子畫(huà)也是很美麗的，它們是用直直的線條組成的一個(gè)個(gè)格子，在格子里可以添上任何顏色，最后就可以變成美麗的格

37、子畫(huà)。 (三)大膽表現(xiàn)，欣賞交流師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了許多動(dòng)物它們要參加一個(gè)格子時(shí)裝舞會(huì)，能參加舞會(huì)的要求就是所有東西都必須是格子，衣服，帽子，圍巾所有，小動(dòng)物們都想去參加，你們能夠幫助他們嗎，把他們打扮好嗎? 幼兒介紹自己的作品。能力強(qiáng)的幼兒可進(jìn)行適當(dāng)?shù)臑閯?dòng)物進(jìn)行格子添畫(huà)裝飾。 小結(jié)：哇!原來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的格子畫(huà)也可以變得這樣美麗，以后我們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)更多的格子畫(huà)吧!第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案幼兒園大班美術(shù)教案：線條想象畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思，隨意畫(huà)出線條，添畫(huà)幾筆形象地表現(xiàn)畫(huà)面。2、充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。3、使幼兒在參與線條畫(huà)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

38、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一張彩色紙、一只黑色水彩筆，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、 出示各色卡紙，引起幼兒興趣。師：今天我們面前的畫(huà)紙和平時(shí)的有什么不一樣？二、運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式，引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線條。1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！2、幼兒自由想象畫(huà)線條，教師巡回指導(dǎo)。三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒想象。（1） 師：飛機(jī)在天空飛過(guò)的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好象藏著什么呢

39、？添上什么就更像什么？（2） 啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。師：那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙來(lái)看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒根據(jù)畫(huà)面圖形進(jìn)行自由想象，請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫(huà)。）四、幼兒想象添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙，從不同角度去想象。3、太小的地方，想不出畫(huà)什么，就涂成黑色。五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？六、展示幼兒作品，相互欣賞畫(huà)面交流故事。七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案活動(dòng)目的 ：1、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受。體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。3、有認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前組織幼兒開(kāi)展撿石頭等活動(dòng)。2、各種形狀各異的石頭。3、廣告顏料、油畫(huà)棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等?；?/p>