人教版二年級下冊語文 第7單元 20蜘蛛開店

1、20蜘蛛開店( 精讀課文 )教學目標認識“店、蹲”等15 個生字，會寫“店、決”等9 個字，會寫“決定、商店”等6 個詞語。朗讀課文，能根據示意圖講故事。能根據課文內容展開想象，續(xù)編故事。教學重點教學難點積累生字詞，把握故事主要內容。能根據課文內容展開想象，續(xù)編故事。教學課時2 課時第 一 課 時課時目標認識“店、蹲”等15 個生字，會寫“店、決”等9 個字，會寫“決定、商店”等6 個詞語。朗讀課文，理解課文主要內容。（重點）教具準備榮德基小學課件資源教學過程一導入新課導入類型：謎語導入。教師口述：“小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將?！闭l猜出來這是什么動物了嗎？對！是蜘蛛。下面我

2、們一起來學習蜘蛛開店這篇課文。二介紹作者魯冰：男，漢族，山東人，七十年代出生，中國當代童話作家。2000 年開始童話創(chuàng)作，為全國青少年創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的文學作品，200 多篇童話先后發(fā)表在團中央主辦的中國兒童報、中國作協(xié)主管的兒童文學等全國數十種報紙雜志上。三初讀課文自由讀：邊讀邊畫出文中的生字，讀準生字，讀通課文。小組合作學習：小組內認讀自己所畫的生字和詞語。練會認字：店（din） 蹲（dn） 寂（j） 寞（m） 罩（zho） 編（bin） 顧（g）付（f） 夫（f） 換（hun） 頸（jng） 襪（w） 匆（cng） 蜈（w）蚣（gng）會寫字：店 決 定 商 夫 終 完 換 期444練3.

3、 檢查詞語。練 決定 商店 編織 終于 圍巾 星期 寂寞 口罩 顧客 工夫 長頸鹿 襪子 蜈蚣（1） 學會生字：指導“商、店”的書寫。學生自主識記生字，教師范寫生字，學生，在習字本上書寫。（2）齊讀所有的詞語。4. 自由讀課文，讀通句子。5. 小組合作學習：朗讀并互相檢查糾正。6. 指名讀課文，糾正字音，把課文讀通順。朗讀指導：第1 自然段：注意“蹲”“寂”“寞”的讀音。第24 自然段蜘蛛朗讀示例：/ 在/ 一間/ 小木屋/ 外面/ 掛了/ 一個/ 招牌，上面/ 寫著：“口罩編織店，每位/ 顧客/ 只需/ 付/ 一元錢。”注意：“罩”是翹舌音，“編”是前鼻音。第58 自然段朗讀示例：蜘蛛/ 向

4、上/ 一看，原來/ 是/ 一只/ 長頸鹿，他的/ 脖子/ 和/ 大樹/一樣/ 高，腦袋/ 從樹葉間/ 露出來，正對著/ 蜘蛛/ 笑呢。注意：“頸”是后鼻音。第911 自然段朗讀示例：可是，蜘蛛/ 看到/ 顧客后，卻/ 嚇得/ 匆忙/ 跑回/ 網上。原來/ 那位/ 顧客/ 竟是/ 一條/ 四十二只腳/ 的/ 蜈蚣！注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整體認讀音節(jié)。7. 出示一組詞語，自由讀。賣口罩 河馬 賣圍巾 長頸鹿 賣襪子 蜈蚣8. 學生拍手讀，指導讀出節(jié)奏。9. 讓學生根據上面的詞語，想象課文畫面，同桌互相說說課文的內容。第 二 課 時課時目標朗讀課文，能根據示意圖講故事。（重點）能根據課文

5、內容展開想象，續(xù)編故事。（難點）教具準備榮德基小學課件資源教學過程一課前導入教師口述：通過上節(jié)課的學習，我們對蜘蛛開店的內容已經有了初步的了解，這節(jié)課我們來繼續(xù)學習這篇課文。二品讀釋疑（一）學習第14 自然段。1. 自讀第14 自然段，說說蜘蛛開了一家什么店，他遇到了誰。2. 指名交流。（口罩店，河馬。）出示：顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了?！睅煟汉玉R有什么特點？（嘴巴那么大。）（出示課件：河馬圖）接到這單生意后，蜘蛛感覺怎么樣？（口罩好難織，用了一整天的工夫。）朗讀指導：讀出蜘蛛給河馬織口罩的辛苦和他開口罩編織店的不容易。3. 第14 自

6、然段齊讀。（二）學習第58 自然段。1. 自由讀第58 自然段。蜘蛛又重新開了一家什么店？遇到了誰？（圍巾店，長頸鹿。）出示：顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。長頸鹿有什么特點？（脖子太長了。）（出示課件：長頸鹿圖）蜘蛛的編織工作又遇到了什么困難？出示：蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。2. 用“圍巾、星期”造句。朗讀指導: 重讀“織啊織、足足、一個星期、長長的”, 讀出蜘蛛織圍巾的辛苦和他開圍巾編織店的不容易。師：織完了長頸鹿的圍巾，蜘蛛心里會怎么想？生：一定不能再開圍巾編織店了，必須另做別的

7、生意。3. 指名讀第58 自然段，齊讀。（三）學習第911 自然段。1. 這一次蜘蛛又開了一家什么店？又遇到了誰？( 襪子編織店，遇到了蜈蚣.）出示：可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！2. 這一次，蜘蛛為什么會被嚇得跑回網上？（因為這只蜈蚣長了四十二只腳。）（出示課件：蜈蚣圖）師：是啊，四十二只腳，什么時候才能織完襪子?。」植坏弥┲霑樀门芑鼐W上。3. 指名讀第911 自然段，齊讀。三拓展延伸1. 蜘蛛的招牌上都寫了些什么？你認為招牌這樣寫對嗎？他應該怎么寫？預設：“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢?！薄皣砭幙椀?，每位顧客只需付一元錢?！薄耙m子編

8、織店，每位顧客只需付一元錢?！?蜘蛛的頭腦太簡單了，招牌這樣寫不對。賣口罩應該按大小計價，賣圍巾應該按長短計價，賣襪子應該按多少雙計價，不能一律一元錢。2. 蜘蛛三次開店分別是怎么想的？預設：賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。3. 你覺得蜘蛛開店為什么失敗了？預設：因為蜘蛛開店只圖簡單，沒有認真考慮過賣什么，怎樣計價。而且他不停地改變想法，不能持之以恒，所以失敗了。4. 朗讀課文。根據你的理解講一講這個故事。預設：蜘蛛開了一個口罩編織店，顧客是河馬，蜘蛛花了一整天的工夫給河馬織了一個口罩。蜘蛛決定不賣口罩改賣圍巾，但是來的顧客是長頸鹿，蜘蛛花了一個星期給長頸鹿織了一條圍巾。后來蜘蛛又決定不賣圍巾改賣襪子。結果來的顧客竟然是一條四十二只腳的蜈蚣，這下把蜘蛛嚇得跑回網上。5. 如果你是蜘蛛，你準備開一家什么店？想象一下你會遇到什么動物？預設1：我會開一家毛衣編織店，可能會遇到大象。預設2：我會開一家帽子編織店，可能會遇到藍鯨。6. 匯報交流。7. 齊讀課文。8. 學了這篇課文，你想對蜘蛛說些什么？預設：遇到困難時