西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《五 第7課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、五 圖形變化和確定位置西師版數(shù)學(xué)六年級(jí)（上）【重點(diǎn)】在具體的情境中,描述簡(jiǎn)單的路線圖?！倦y點(diǎn)】在具體情境中,根據(jù)物體相對(duì)于參照點(diǎn)的 方向和距離，確定物體的位置。小組交流：本單元主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？知識(shí)梳理圖 形 變 化 和 確 定 位 置圖形放大或縮小比例尺比例尺的意義比例尺的分類(lèi)比例尺的應(yīng)用確定物體的位置確定物體的位置簡(jiǎn)單的路線圖要點(diǎn)回顧圖形放大或縮小后得到新圖形與原圖形相比，形 狀相同,大小不同。形狀不變 圖形縮放小大了比例尺的意義比例尺是圖上距離和實(shí)際距離的比。 圖上距離= 比例尺實(shí)際距離圖上距離實(shí)際距離比例尺比例尺按表現(xiàn)形式分為數(shù)字比例尺比例尺的分類(lèi)數(shù)字比例尺有兩種表現(xiàn) 形式，一種是帶

2、比號(hào)的形式,如1 4 600000；另一種是分?jǐn)?shù)形式, 如4600000 1。和線段比例尺。用一條標(biāo)有數(shù)量的線段 來(lái)表示圖上距離與實(shí)際 距離的比,就是線段比500 1000 m。例尺，如 0比例尺的應(yīng)用已知圖上距離、實(shí)際距離和比例尺三項(xiàng)中 的任意兩項(xiàng),都可求出第三項(xiàng)。圖上距離=實(shí)際距離比例尺圖上距離 實(shí)際距離= 比例尺圖上距離 比例尺= 實(shí)際距離確定物體的位置時(shí)，要先確定參照點(diǎn)，再根 據(jù)物體相對(duì)于參照點(diǎn)的方向和距離確定物體 的位置，“方向”和“距離”這兩個(gè)條件缺 一不可。繪 制 簡(jiǎn) 單 的 路 線 圖描述先將路線分段， 簡(jiǎn)再確定每段的 單參照點(diǎn)并建立 的方向標(biāo)，描述 路到下一個(gè)目標(biāo)所行走的方向

3、線和距離。圖先確定起點(diǎn)位置、 終點(diǎn)位置和比例 尺，然后建立方向標(biāo),再根據(jù)描述， 從起點(diǎn)出發(fā)，確定好方向和距離， 一段一段地畫(huà)。1.從不同的方向觀察長(zhǎng)方體，得到3個(gè)不同的 長(zhǎng)方形，畫(huà)在了右面的方格紙中。將上圖中3個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、 寬、高分別放大到原來(lái)的2倍，相對(duì)位置不變， 畫(huà)在旁邊的方格紙上。課堂練習(xí)乙兩個(gè)城市之間高速公路的距離是5.5 cm。 在比例尺是1 5000000的新地圖上,這條公 路的圖上距離是多少?2.在一幅比例尺是 02040 km 的地圖上,量得甲,原地圖和新地圖圖上距離也隨著 改變,但兩地間的實(shí)際距離卻始終不變。20 km=2000000 cm11000000 15000000

4、=2.2(cm)5.52000000=11000000(cm) 相比,比例尺變了,答：這條公路的圖上距離是2.2 cm。本題不可用“圖上 面積比例尺”求 實(shí)際占地面積。比 例尺表示圖上距離 與實(shí)際距離的比, 而圖上面積與實(shí)際 面積的比是比例尺 的平方。3.在比例尺是1200的校園平面圖上,量得 籃球場(chǎng)長(zhǎng)14 cm,寬7.5 cm?；@球場(chǎng)的實(shí)際占地面積是多少平方米?20014 1= 2800(cm)=28(m)2007.5 1= 1500(cm)=15(m)2815= 420(m )答：籃球場(chǎng)的實(shí)際占地面 積是420平方米。4.下面是某地11路公交車(chē)的行駛路線圖。 說(shuō)說(shuō)11路公交車(chē)從體育館開(kāi)往火車(chē)站的行駛路線。1 km火車(chē)站 新華書(shū)店醫(yī)院體育館1.5 km公園 中心廣場(chǎng)0.8 km1.2 km1.3 km北答：從體育館出發(fā)，向西南方向行駛1.3 km到達(dá)醫(yī) 院，向西北方向行駛1.2 km到達(dá)中心廣場(chǎng)，向西行0.8 km到達(dá)公園，再向西南方向行駛1.5 km到達(dá)新 華書(shū)店，最后向西行駛1千