完善考核評(píng)價(jià)體系,推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、完善考核評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展黨委組織部 胡昊建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀要求的校內(nèi)處級(jí)單位和干部考核評(píng)價(jià)體系（以下簡(jiǎn)稱“干部考核評(píng)價(jià)體系”），充分發(fā)揮考核的“指揮棒”、“風(fēng)向標(biāo)”作用，對(duì)激發(fā)校屬各單位和干部的干事創(chuàng)業(yè)積極性，推動(dòng)學(xué)校爭(zhēng)一流、創(chuàng)佳績(jī)、內(nèi)涵發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們黨十分重視干部考核評(píng)價(jià)工作。1979年，中共中央關(guān)于實(shí)行干部考核制度的意見正式提出了對(duì)黨政干部進(jìn)行定期考核；2002年7月印發(fā)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例，對(duì)干部考核工作作了更明確的規(guī)定；2009年7月中央組織部印發(fā)實(shí)施黨政工作部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)辦法(試行)、黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核

2、辦法(試行)，使干部考核評(píng)價(jià)工作朝著科學(xué)化、民主化和制度化的方向邁進(jìn)了一大步；黨的十七大報(bào)告提出：“完善體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀要求的干部考核評(píng)價(jià)體系”；黨的十八大報(bào)告再次提出“完善干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確政績(jī)觀”；這都要求我們建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確政績(jī)觀，做出經(jīng)得起實(shí)踐、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。為了進(jìn)一步發(fā)揮好考核評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，2012年學(xué)校黨委在以前探索積累的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了新的處級(jí)單位處級(jí)干部考核辦法，健全完善了以科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀為指導(dǎo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以德才素質(zhì)和工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為核心，以定量考核和

3、定性考核相結(jié)合、分類考核與綜合考核相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與群眾評(píng)價(jià)相結(jié)合為特點(diǎn)的考核評(píng)價(jià)方法，使考核評(píng)價(jià)的客觀性、針對(duì)性和準(zhǔn)確性有了很大提高。（一）實(shí)行分類考核突出客觀性、可比性新考核辦法在保持往年處級(jí)單位和處級(jí)干部個(gè)人分開考核的基礎(chǔ)上，將所有處級(jí)單位分為教學(xué)單位、科研院所和管理服務(wù)部門三類并分類制定考核辦法。分類考核增強(qiáng)了考核的客觀性、公正性和可比性，通過(guò)縱橫向?qū)Ρ?，更能激發(fā)干部的工作潛能，更好地發(fā)揮考核“鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)”的作用。針對(duì)教學(xué)單位、科研院所和管理服務(wù)單位的工作差異性，學(xué)校黨委根據(jù)實(shí)際，分別制定考核細(xì)則，針對(duì)教學(xué)單位，突出人才培養(yǎng)和教學(xué)科研等中心工作，重點(diǎn)考核教學(xué)管理、科學(xué)研究、學(xué)科

4、建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生工作、黨建和思想政治教育等；此外，針對(duì)各教學(xué)單位的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科基礎(chǔ)的不同，在個(gè)別指標(biāo)中區(qū)別打分，盡最大可能做到符合實(shí)際、客觀公正。針對(duì)校內(nèi)科研院所，重點(diǎn)考核科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理等；而針對(duì)以職能處室居多的管理服務(wù)單位，除了考核其工作目標(biāo)任務(wù)完成情況等定量指標(biāo)外，還要考核外界對(duì)其工作的滿意度。（二）實(shí)行綜合考核突出全面性、導(dǎo)向性新考核辦法圍繞推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展這個(gè)工作中心，把學(xué)校年度工作中的重點(diǎn)工作，作為考核實(shí)績(jī)的主要，既客觀、正確地評(píng)價(jià)處級(jí)單位和處級(jí)干部的關(guān)鍵績(jī)效，又結(jié)合黨的建設(shè)、精神文明等方面，全面考核評(píng)價(jià)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部德、能、勤、績(jī)、廉各個(gè)方面的表

5、現(xiàn)。在突出考察干部工作實(shí)績(jī)和德才素質(zhì)的基礎(chǔ)上，真正將定性評(píng)價(jià)“德”與定量考核“績(jī)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，綜合分析，相互印證，從更多方面、更廣角度，辯證地、深入地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)干部，有效避免“重才輕德、以績(jī)掩德”的現(xiàn)象。（三）實(shí)行定量考核和定性考核相結(jié)合，突出考實(shí)績(jī)。新考核辦法改變了以往定性考核為主的方式，將定性與定量相結(jié)合。其中，教學(xué)單位和科研院所以定量為主，定性為輔 。對(duì)處級(jí)單位的考核由業(yè)績(jī)考評(píng)和民主評(píng)議兩個(gè)部分組成。教學(xué)單位和科研院所的業(yè)績(jī)考評(píng)分值占60%，民主評(píng)議占40%。教學(xué)單位業(yè)績(jī)考評(píng)包括教學(xué)管理、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、學(xué)生工作、黨建和思想政治教育、精神文明建設(shè)、工會(huì)工

6、作等9項(xiàng)指標(biāo)。科研院所包括科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、黨建和思想政治教育、精神文明建設(shè)、工會(huì)工作等指標(biāo)。旨在較為全面客觀的考核教學(xué)科研單位年度工作實(shí)績(jī)。民主評(píng)議分為三部分，其中單位內(nèi)部民主測(cè)評(píng)占20%，處級(jí)干部、正高職人員、民主黨派負(fù)責(zé)人評(píng)議占10%，校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占10%。管理服務(wù)部門以定性為主，定量為輔。新辦法中，對(duì)管理服務(wù)部門的考核創(chuàng)新性的增加了權(quán)重為20%“業(yè)績(jī)考評(píng)”，以各單位2012年重點(diǎn)工作及責(zé)任目標(biāo)完成情況為考核依據(jù)，與民主評(píng)議的分值比例為2:8，改變了以往只靠民主評(píng)議投票來(lái)定性考核的辦法，既考察了工作目標(biāo)完成情況和管理服務(wù)部門的服務(wù)、決策、管理職能實(shí)現(xiàn)狀況，又加

7、大了教職員工、民主黨派、的參與度，真正把考核落到實(shí)處。（四）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與群眾評(píng)價(jià)相結(jié)合，突出全面性、準(zhǔn)確性新辦法中，處級(jí)單位和處級(jí)干部的民主測(cè)評(píng)采取分類測(cè)評(píng)的辦法，由校領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)、本單位內(nèi)部測(cè)評(píng)、處級(jí)干部互相測(cè)評(píng)、群眾代表測(cè)評(píng)四個(gè)方面構(gòu)成。對(duì)于教學(xué)單位和科研院所，其民主測(cè)評(píng)占總成績(jī)的40%，其中校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占10%、單位內(nèi)部民主測(cè)評(píng)占20%，處級(jí)干部相互測(cè)評(píng)占10%。對(duì)于管理服務(wù)部門其民主測(cè)評(píng)占總成績(jī)的80%，其中：校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占30%，單位內(nèi)部民主測(cè)評(píng)占10%，處級(jí)干部相互測(cè)評(píng)占20%，群眾代表測(cè)評(píng)占20%。教學(xué)科研單位和管理服務(wù)部門的處級(jí)干部民主測(cè)評(píng)項(xiàng)目相同，均包括單位內(nèi)部民主測(cè)評(píng)、處級(jí)干部相互測(cè)

8、評(píng)及校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議。不同之處在于權(quán)重，前者各項(xiàng)目比例為5:2:3，后者為3:4:3。堅(jiān)持把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與群眾滿意度測(cè)評(píng)結(jié)合起來(lái)，有利于將上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求與人民群眾的要求有機(jī)結(jié)合，形成全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)結(jié)果。一個(gè)完善科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，不但應(yīng)該解決好“考評(píng)什么”、“誰(shuí)來(lái)考評(píng)”、“如何考評(píng)”的問(wèn)題，還要解決好“考評(píng)結(jié)果如何運(yùn)用”的問(wèn)題。這就要求我們：一要及時(shí)反饋考核結(jié)果。考核結(jié)果反饋，是一種“信息激勵(lì)”。通過(guò)反饋，可以使考核對(duì)象能正確認(rèn)識(shí)自己，讓優(yōu)者受鼓舞，差者受鞭策。同時(shí)引導(dǎo)各單位和干部，按照學(xué)校的工作要點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)本單位發(fā)展?fàn)顩r以及自身情況的分析和研究，總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確工作思路、工作重點(diǎn)和今后的努力方向。二要科學(xué)、合理的運(yùn)用考核結(jié)果。堅(jiān)持考