終身學習和學習型組織概述

1、終身學習和學習型組織概述終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 引言：一種學習時尚的由來與變遷“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人?！?未來社會“最終將走向學習化社會”。 “終身學習是打開21世紀光明之門的鑰匙?！?/15/20222終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 彼得圣吉出版了第五項修煉學習型組織的藝術與實務一書，提出: 未來“最成功的企業(yè)將會是學習型組織”，“因為未來惟一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學習的更快?！?7/15/20223終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 從人口大國邁向人力資源強國 建設“學習之邦”、倡導“教育關懷”、堅持“以人為本”、提升“教

2、育品質”。7/15/20224終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 一、學習型組織理論的提出背景 （一）從寶藏談起 1.追求寶藏的故事 在一個人的一生里或一個國家的發(fā)展過程當中，寶藏到底在那里？有很多人都很關心。7/15/20225終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 2學習：個人的內在寶藏 第一是從經濟的高度發(fā)展走到人文的高度發(fā)展 第二是人類的社會從原來的地方社區(qū)慢慢走到國際社會的發(fā)展，其促成的力量來自信息。7/15/20226終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 第三是從過去外在的規(guī)范轉到內在價值的尊重及潛能的發(fā)展 第四是每個人的生理壽命愈來愈長，知識的壽命卻愈來愈短。7/15/20

3、227終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 學習的要義 第一要會再學 第二要學會做 7/15/20228重要急迫重要不急迫不重要不重要急迫不急迫立即做稍后做授權不做25-30%15%50-60%2-3%20-25%65-80%15%1%7/15/20229終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 第三要學會與人相處 第四要學會如何去發(fā)掘自己內在的潛能7/15/202210終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 （二）終身學習就是終生開發(fā)內在的寶藏 1理念的突破 2學習是基本的權利 3自我導向的學習 7/15/202211終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 4學習也是一種責任 終身學習的人生

4、三寶 第一要學習的是運動 第二要追求的是知識 第三是要能終生反省自己 5學習已經是一種生活方式。 7/15/202212終 身 學 習 與 學 習 型 組 織（三）社會變遷后的省思 1經濟發(fā)展后的人文關懷 2信息社會后的國際意識 3開放社會后的民主參與 4高齡化社會后的知識需求7/15/202213終 身 學 習 與 學 習 型 組 織（四）學習社會的形成 1二十一世紀的社會必是學習社會 2學習社會中的學校 3學習社會中的工作、休閑與學習的關系 4教育與學校的重新定義 5現(xiàn)在的教育決策決定未來的社會型態(tài) 7/15/202214終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 二、學習型組織的特點 （一）

5、學習型組織真諦 1學習力學習型組織真諦之一 動力目標 學習力 毅力意志 能力知識 + 實踐7/15/202215終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 2快樂工作學習型組織真諦之二 馬斯洛的需求層次 人的最高層次的需求就是實現(xiàn)自我價值，也就是要獲得生命的意義。 7/15/202216終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 惠普公司具有四個“任何”： 任何一個員工在任何時間可以找任何一位領導談任何問題。7/15/202217終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 3創(chuàng)新學習型組織真諦之三 （l）轉化為創(chuàng)造力的學習。 （2）無效的學習。 （3）轉化為破壞力的學習。 使創(chuàng)新成為主旋律 7/15/20

6、2218終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 （二）學習型組織的“學習”的特點 學習與工作不可分離。 1工作學習化 微軟的“學習三理念” （1）通過自我批評學習 （2）通過信息反饋學習 （3）通過交流共享學習7/15/202219終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 2學習工作化 就是要把學習與工作等同。 聯(lián)想 學習是最重要的工作，其它都靠后排。 第一，學習是工作： 第二，學習不但是工作而且是最重要的工作。 7/15/202220終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 3學習速度必須大于或等于變化速度 學習速度公式 學習速度變化速度 當今企業(yè)間的競爭本質上是學習速度的競爭 內部變革速度外部

7、變革速度=末日7/15/202221終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 4學習型組織與傳統(tǒng)組織的比較7/15/202222終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 7/15/202223終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 7/15/202224終 身 學 習 與 學 習 型 組 織（三）學習型組織的特征 1精簡 先乘后減 先事后人 （1）企業(yè)里的工作有三種 一是做得越多，企業(yè)發(fā)展越好； 二是做得多與少與企業(yè)發(fā)展無關； 三是做得越多對企業(yè)發(fā)展阻礙越大。7/15/202225終 身 學 習 與 學 習 型 組 織（2）做事要簡潔 世界上的事有兩種，都是很偉大的。 一種是把簡單的事情復雜化。

8、另一種是把復雜的事情簡單化。7/15/202226終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 2扁平化 多層化管理 （1）指令失真。 （2）肌體失康。 扁平化管理 在決策層和操作層之間的中間管理層越少越好。 “中層革命” 7/15/202227終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 3有彈性 柔性管理的本質就是要提高企業(yè)的彈性。 （1）觀念更新。 （2）戰(zhàn)略儲備。 （3）提高員工整體素質。 7/15/202228終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 4不斷自我創(chuàng)造 第一是創(chuàng)造性的工作 第二是反應性的工作 7/15/202229終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 5善于學習 不肯學 三種人 肯

9、學、不善于學 肯學、善于學 6自主管理7/15/202230終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 三、學習型組織的五項修煉 五項“學習型組織”的修練是： （1）自我超越； （2）改善心智模式； （3）共同愿景； （4）團隊學習； （5）系統(tǒng)思考。7/15/202231終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 1自我超越： 是學習型組織中所有其它修練的基礎，就是不斷學習理清并加深個人的真正愿景 專注、真誠、主動、寬容及開放的心靈 李素麗、鄧亞平7/15/202232終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 2改善心智模式： 心智模式是根植在個人心中的，它影響我們如何了解這個世界，以及采取什么樣的行

10、為方式 袋鼠與籠子 7/15/202233終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 3建立共同愿景： 建立共同愿景，它指的是一個組織中所有成員心中的共同目標，共同愿景有助于組織培養(yǎng)其成員工作的主動和熱情投入。 西游記唐僧 7/15/202234終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 4團體學習： “團隊學習”由一個團隊所有成員的“深度匯談”開始，每個人都攤出心中的假設，自由交流，以發(fā)現(xiàn)遠較個人深入的見解。7/15/202235終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 5系統(tǒng)思考： 五項修煉的地位、作用與相互關系 第二項修煉改善心智模式和第四項修煉團隊學習，是一個人成為學習型的人，一個企業(yè)成為學習型

11、企業(yè)的基礎。 第一項修煉自我超越和第三項修煉建立共同愿景，它們形成向上的張力。 7/15/202236終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 一個人或一個組織事業(yè)成敗都與能否系統(tǒng)思考有關。 防止分割思考，要整體思考 防止靜止思考，要動態(tài)思考 防止表面思考，要本質思考7/15/202237終 身 學 習 與 學 習 型 組 織彼得圣吉 馬克思整體思考 全面地看問題動態(tài)思考 發(fā)展地看問題本質思考 辯證地看問題7/15/202238終 身 學 習 與 學 習 型 組 織蝴蝶效應和青蛙現(xiàn)象蝴蝶效應維納 釘子缺，蹄鐵卸；蹄鐵卸，戰(zhàn)馬蹶：戰(zhàn)馬蹶，騎士絕騎士絕，戰(zhàn)事折：戰(zhàn)事折：國家滅。 7/15/202239終 身 學 習 與 學 習 型 組 織 青蛙現(xiàn)象 一些突變事件往往容