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文檔簡介

1、安慶市外國語學校小學部電子備課紙學科數(shù)學班級104授課教師授間4.3課 題看誰的紅果多課型安排1教學目標(三維目標)1、結(jié)合具體情境進一步體會數(shù)位的意義，以及 100 以內(nèi)的順序，會比較100 以內(nèi)數(shù)的大小。2、進一步積累比較數(shù)的大小經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)感。3、通過學生參與數(shù)學活動獲得積極的情感體驗，體會學習數(shù)學的樂趣。教學重點學習比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。教學難點掌握比較數(shù)的大小方法。教學方法創(chuàng)設情境法、探究法、合作交流法輔助教具教學過程一、 情境引入（看一看）師：，小熊和小猴覺得同學很聰明，經(jīng)常幫它們解決問題。看這幅圖你想知道什么數(shù)學問題？（課件出示圖）生：小熊有多少個紅果？小猴有多少個紅果？誰

2、的多？師：怎樣來比較誰的紅果多？你辦法？請分小組一下，并選出最好的辦法與交流。二、 探究新知：1、 學生分小組交流（想、）2、 學生班內(nèi)交流（說一說）3、 可能會有的方法1 往下數(shù)數(shù)比較。2 實物模型比較。3 借助中間數(shù)比較。4 借助計數(shù)器比較5 用數(shù)的組成比較4、師：，可真了不起，找到這么多好方法，誰能總結(jié)一下，可以用那種方法比較簡便？能說說原因嗎？5、師生共同總結(jié)：根據(jù)數(shù)的排列順序比較，用實物模型比較，借助中間數(shù)比較，借助計數(shù)器比較，用數(shù)的組成比較。三、鞏固練習：1、請看書的四種方法你新的理解在練習中可以提出來和一起。p29 練一練三、 課堂小結(jié)1、用數(shù)數(shù)的方法比較大小，看數(shù)的組成比較大小，桉數(shù)的順序比大小。你想？學到了什么？收獲和感板書設計誰的紅果多21183234 10099教后反思我把新授課變成活動課，大大調(diào)動了孩子們的學習樂趣，但一年級的孩子自控能力還很弱，對課堂節(jié)奏的把握讓我顯得有些力不從心。整節(jié)課看似氣氛活躍，卻也存在著一部分學生渾水摸魚， 對學習內(nèi)容仍模模

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