機器人教學-10早期結(jié)構(gòu)-不倒翁

1、編號： 教學方案設計表 日期： 2012 年 6 月 9 日 課程名稱早期結(jié)構(gòu)之不倒翁課時60分鐘教學對象5+教材教具工程套裝9660 教學目標身體動作（精細動作技能，手眼協(xié)調(diào)）。形成同一性（自我意識和自我控制），發(fā)展社會關(guān)系（合作和輪流，聽從指令，解決沖突，發(fā)展和同伴及成人的關(guān)系），發(fā)展自我表達（想象和創(chuàng)造），具體知識（垂直和水平方向，設計，問題解決和計劃，運輸，建筑，機器和機械裝置）重點了解不倒翁的結(jié)構(gòu)和重力原理。建構(gòu)理解重心的概念和平穩(wěn)。理解對稱，以及對稱性和平衡的關(guān)系玩樂高，學英語：詞匯重心 對稱 平穩(wěn) 平衡學與教的主要過程教學調(diào)整或生成記錄一：聯(lián)系今天老師帶來一個好玩的玩具，我們來一

2、起看看它是誰？（取出不倒翁），猜猜它叫什么什名字呢？（不倒翁） 。它為什么叫做不倒翁，當我用手去推它的時候，會發(fā)生什么事情？（它只會搖晃著身體，但是不會倒）那么我們就可以得出不不倒翁的概念：一種形狀在造形和重量上制成一經(jīng)觸動就搖擺然后恢復直立狀態(tài)的玩具。下面我們就來了解一下不倒翁的知識原理，剛剛我們通過動手去推它的時候，它只會搖晃身體，并且倒了以后又能快速的站立起來。請小朋友將不倒翁拿起來看看，感受一下會有什么發(fā)現(xiàn)？（不倒翁上面比較輕，身體的下面比較重）。這樣我們就能得出一個結(jié)論：上輕下重的物體比較穩(wěn)定，也就是說重心越低越穩(wěn)定。當不倒翁在豎立狀不倒翁態(tài)處于平衡時，重心和接觸點的距離最小，即重心

3、最低。偏離平衡位置后，重心總是升高的。因此，這種狀態(tài)的平衡是穩(wěn)定平衡。下面通過圖片我們來了解一下不倒翁的結(jié)構(gòu)。（不倒翁都有相同的特點：上半身為空心殼體、下半身是一個實心的半球體，底部為圓形。這些特點使它們具有了一致的基本力學結(jié)構(gòu)，都能達到“不倒”的效果。通過討論我們進一步得出一個結(jié)論：不倒翁為空心殼體，重量很輕；下半身是一個實心的半球體，重量較大，不倒翁的重心就在半球體之內(nèi)。下面的半球體和支承面之間有一個接觸點，這個半球體在支承面上滾動時，接觸點的位置就要發(fā)生改變。不倒翁始終用一個接觸點站立在支承面上，它永遠是一個獨腳體。 如果我們不去用手去推不倒翁，那么它會一直保持著平衡的狀態(tài)：不倒翁在受到

4、外力的作用時，就要失去平衡，而在外力去除后，不倒翁能自行回復到平衡狀態(tài)，這說明不倒翁具有一種抵抗外力干擾保持平衡的能力，這就是平衡的穩(wěn)定性。二：建構(gòu)：今天我們就一起來搭建出一個不倒翁，看看誰的不倒翁不容易倒掉。首先我們需要搭建出一個底部建筑物，那么看看老師今天帶來的這個不倒翁，上面是一只小動物，那么就請小朋友今天搭建的時候也可以在上面搭建出一只小動物。通過剛才的討論我們了解到下半身是一個實心的半球體，重量較大，不倒翁的重心就在半球體之內(nèi)。下面的半球體和支承面之間有一個接觸點，這個半球體在支承面上滾動時，接觸點的位置就要發(fā)生改變。不倒翁始終用一個接觸點站立在支承面上，它永遠是一個獨腳體。我們可以

5、選擇用短軸和紅色的關(guān)系來實踐一下，可以選擇利用滑輪固定梁。下面就可以在紅梁的兩邊進行搭建，嘗試著一下看看如果兩邊不是一樣重量會怎么樣？（會容易倒掉）。所以為了保持的不倒翁身體的平穩(wěn)性，那么不倒翁兩邊的身體結(jié)構(gòu)也是一樣的。通過自身的想象力來搭建出屬于自己的不倒翁吧。三：反思： 1當老師推你們不倒翁的時候為什么不能夠倒下來呢？（重心越低越穩(wěn)定。當不倒翁在豎立狀不倒翁態(tài)處于平衡時，重心和接觸點的距離最小，即重心最低。偏離平衡位置后，重心總是升高的。因此，這種狀態(tài)的平衡是穩(wěn)定平衡。 2.我們今天搭建的不倒翁，它能夠不倒主要是依靠哪個部位完成的？（利用短軸做成的一個接觸點站立在支承面上，它永遠是一個獨腳

6、體。）四：延續(xù)：把你們的不倒翁可以改裝為一個軍事武器，因為它永遠不會被打倒。在建構(gòu)的時候，需要注意不倒翁的重力原理，以及重量的平均分配。件附注備家長說明會尊敬的家長你好，下面我來介紹一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。今天我們的教學內(nèi)容是5歲早期結(jié)構(gòu)主題中的第10節(jié)課不倒翁。本節(jié)課的主要內(nèi)容有3個知識點：了解重量的平均分配與平衡的關(guān)系原理。建構(gòu)理解重心的概念和平穩(wěn)。理解對稱，以及對稱性和平衡的關(guān)系通過本節(jié)課的學習讓孩子在3個方面得到了提高：知識目標：對于不倒翁，小朋友可能多少都會見到過，種形狀在造形和重量上制成一經(jīng)觸動就搖擺然后恢復直立狀態(tài)的玩具。通過剛才的討論我們了解到下半身是一個實心的半球體，重量較大，不倒翁的重心就在半球體之內(nèi)。下面的半球體和支承面之間有一個接觸點，這個半球體在支承面上滾動時，接觸點的位置就要發(fā)生改變。不倒翁始終用一個接觸點站立在支承面上，它永遠是一個獨腳體。技能目標：重心越低越穩(wěn)定。當不倒翁在豎立狀不倒翁態(tài)處于平衡時，重心和接觸點的距離最小，即重心最低。偏離平衡位置后，重心總是升高的。因此，這種狀態(tài)的平衡是穩(wěn)定平衡。建構(gòu)目標：通過動手來建構(gòu)一個不倒翁，那么通過軸與梁的關(guān)系來呈現(xiàn)出接觸點和接觸面，并且通過搭建來理解物體重量的平均分配。今天這節(jié)課每個小朋友都有