高考材料作文審題立意指導(dǎo)課件[28張]

1、突破審題難點(diǎn)，備戰(zhàn)2009高考材料作文審題立意指導(dǎo)河北玉田一中 李玉東一、高考題回望：108廣東卷請(qǐng)以“不要輕易說不為題寫一篇文章。命題作文2(08安徽卷)請(qǐng)以“帶著感動(dòng)出發(fā)為題，寫一篇不少于800字的文章。3(08海南、寧夏卷) 小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔，聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥，媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了；第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長的很好，可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌、自由飛翔的權(quán)力，母女很不舍得將小鳥放飛了；第 三次親密接觸小鳥，是因?yàn)槭盏揭环夥派顒?dòng)的邀請(qǐng)函，信函說放生活動(dòng)既環(huán)保又慈善，母女倆買了兩對(duì)小鳥興高采烈地去參加放生活動(dòng)，爬上山頭看見

2、參加放生活動(dòng)的有好幾百人，一鳴炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人誠合十，母女下山后聽到花鳥市場老板興奮的說：“自從有了放生活動(dòng)，小鳥的需求量大增，每天都要起早貪黑捉小鳥。 請(qǐng)以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。話題作文408全國卷2021年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏級(jí)特大地震。 人民的生命高于一切！ 胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。 十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方會(huì)聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。 一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生

3、命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí). 中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉報(bào)哀悼。 一樣的愛心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注. 要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲新材料作文 命題作文 話題作文 材料作文材料考綱要求： 立意：正確 真實(shí) 深刻 新穎學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉審題立意的一般步驟；重點(diǎn)掌握審題立意的方法，提高對(duì) 作文材料的審題立意能力。審題一般步驟讀材料析材料揭寓意定立意 烏鴉因羨慕老鷹能

4、從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時(shí)，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛呀！2006全國立意：缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境。 查原因跟蹤訓(xùn)練 一條淡水用盡的船行駛到亞馬遜河的入海處，為干渴所苦的船員打旗語要求附近的船救濟(jì)他們一點(diǎn)淡水。鄰船把旗語打過來：淡水就在你們的腳下。起初不信，以為鄰船見死不救，成心作弄。等不得已，汲取海水嘗試，才發(fā)現(xiàn)

5、這個(gè)海域的水果然是淡的，完全可供飲用。立意：不要為老經(jīng)驗(yàn)所束縛，任何事情都要勇于嘗試。憑經(jīng)驗(yàn) 烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時(shí)，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛呀！ 2006全國立意：缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境。 立意：人要有敢于模仿嘗試的勇氣 分主次注意：“某某認(rèn)為、 “某某想 “某某說之類的議論語句， 一些暗示

6、作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語，要重點(diǎn)關(guān)注！ 梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？梟曰：“我將東徙。鳩曰：“何故？梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。鳩曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。 跟蹤訓(xùn)練 立意:與其改變環(huán)境，不如改變自己。 2021全國卷 2021年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏級(jí)特大地震。 人民的生命高于一切！ 胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。 十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方會(huì)聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。 一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)

7、生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí). 中央電視臺(tái)24小時(shí)播報(bào)。19日14時(shí)28分舉報(bào)哀悼。 一樣的愛心，不一樣的表達(dá)。捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注. 要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲 立意：關(guān)愛相同，只是形式不同。 抓關(guān)鍵 鞋匠的好奇 燕子是一種留鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)地義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，

8、好奇心使他寫了一張紙條“燕子，你在何處越冬？，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。 跟蹤訓(xùn)練.w立意:好奇，往往是創(chuàng)造和創(chuàng)新的原動(dòng)力。w補(bǔ)充：不同文體性質(zhì)的材料，抓關(guān)鍵句的著眼點(diǎn)也不同： 議論性材料，抓觀點(diǎn)句； 記敘性材料關(guān)注議論抒情句； 寓言故事抓寓意句； 漫畫材料抓標(biāo)題。 烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎

9、樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時(shí)，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛呀！2006全國批評(píng)、否認(rèn)立意：缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境。欣賞、肯定立意：人要有敢于模仿嘗試的勇氣 辨是非 課堂反響 當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，無數(shù)好事之徒趨之假設(shè)鶩。他們提出種種接上斷臂的奇思妙想，維納斯的斷臂就如一個(gè)充滿誘惑力的圈套，但迄今為止沒有任何設(shè)計(jì)能獲得普遍的贊賞。批評(píng)、否認(rèn)立意：要順其自然，不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人 “老師，假設(shè)我是你，我就不當(dāng)老師！全班頓時(shí)靜極了。“我喜歡當(dāng)老師，老師平靜地說，“第一是希望自己永遠(yuǎn)充

10、滿活力，和你們?cè)谝黄?，我永遠(yuǎn)不會(huì)衰老；第二，我很貪心，我最喜歡的一句話是“將軍可以指揮千軍萬馬，但他要聽一個(gè)人的話，那就是他的老師。那就我?。∷晕蚁矚g當(dāng)老師。“為將軍的老師鼓掌！大家笑著，叫著 跟蹤訓(xùn)練立意：贊美老師閱讀下面的畫圖材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。2007全國審讀漫畫題目：摔了一跤內(nèi)容：一個(gè)孩子不慎踩了西瓜皮摔倒在地。站在孩子旁邊，分別代表家庭、學(xué)校和社會(huì)的三位大人，同時(shí)發(fā)出“出事了吧！的驚呼。類比聯(lián)想角度一、青少年自我成長與教育的關(guān)系角度二、家庭、學(xué)校和社會(huì)不恰當(dāng)態(tài)度作文立意立意一、青少年的成長離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)的 關(guān)心與教育立意二、關(guān)心、教育孩子不可

11、過度，不能溺愛。2007全國聯(lián)現(xiàn)實(shí)閱讀下面的畫圖材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 在楓葉上 露珠紅紅地閃爍 在荷花上 露珠有著淚滴似蒼白的透明 跟蹤訓(xùn)練陽光的美傷感的美立意：在不同的位置，可以展示不同的美。立意：不一樣的環(huán)境，不一樣的人生。根據(jù)下面兩那么材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。?細(xì)節(jié)決定成敗?是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專注。汪中求先生“細(xì)節(jié)決定成敗的觀點(diǎn)一時(shí)風(fēng)行中國。宋太宗趙光義擬任呂端為相，有人反對(duì)說：“端為人糊涂。太宗說：端小事糊涂，大事

12、不糊涂。唐山市一模閱讀下面幾那么材料，然后寫一篇議論文，不少于800字。 魯迅說：“無論什么事，如果連續(xù)收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者。 積累要長期堅(jiān)持歌德在談到積累材料時(shí)說：“我在這一點(diǎn)上就像一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在他面前塊塊都變成純金。 一位歷史學(xué)教授曾給學(xué)生講：“如果你能收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。積累大有價(jià)值多積廣積出成就立意：治學(xué)要注意積累。 同一關(guān)系尋共性閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。走自己的路，讓別人去說吧！但丁 相信一切人和疑心一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。塞納克應(yīng)當(dāng)耐心地聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)

13、你的人是否有理。達(dá).芬奇常問路的人不會(huì)迷失方向。波蘭諺語 2004全國要相信自己聽取別人意見 立意：既要相信自己又要善于聽取別人意見 找統(tǒng)一對(duì)立關(guān)系根據(jù)下面兩那么材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。?細(xì)節(jié)決定成敗?是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專注。汪中求先生“細(xì)節(jié)決定成敗的觀點(diǎn)一時(shí)風(fēng)行中國。宋太宗趙光義擬任呂端為相，有人反對(duì)說：“端為人糊涂。太宗說：端小事糊涂，大事不糊涂。唐山市一模立意：生活中的小節(jié)要糊涂，對(duì)決定成敗的細(xì)節(jié)不糊涂。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)方案，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算，后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己生命非常短暫，不僅十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在草叢中。課堂反響