西師大版五年級數(shù)學(xué)上冊《六 第1課時 可能性（1）》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、第1課時 可能性（1）西師版數(shù)學(xué)五年級（上）6可能性【重點】在具體活動中，體驗生活中的不確定現(xiàn) 象，能判斷事件發(fā)生存在幾種可能性?！倦y點】能用比較規(guī)范的數(shù)學(xué)語言對不確定現(xiàn)象 進行描述。同學(xué)們， 如果我們班馬上要轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)， 猜一猜， 是男同學(xué)還是女同學(xué)？ 為 什么？課堂導(dǎo)入可能是男同學(xué)，也可能是女同學(xué)。不能確定，因為從性別上看， 不是男生就是女生。今天咱們來學(xué)習(xí)，不確定事件發(fā)生的可能性。我們來玩一個拋硬幣的游戲吧！我知道，拋1落枚地硬后幣，是落正地面可向能上是正面向上， 也可能是反還面是向反上面。向上呢？探究新知1哪個班先開球？比賽前，裁判用擲硬幣的方法來決定誰先開球。你認(rèn)為哪個班會先開球

2、？為什么？(教材第99頁例1）可 能 的 結(jié) 果正面朝上反面朝上五(1)班先開球五(2)班先開球擲硬幣所以比賽前可約定，比如：正面朝上五（1） 班先開球，反面朝上五（2）班先開球。擲硬幣因的此結(jié)哪果個不班確先定開，球可是能不是確五定（的1）。班， 也可能是五（2）班。想一想，生活中還有哪些事情的發(fā)生是不 確定的呢？過馬路的時候，遇到紅燈還是綠燈。明天是晴天還是雨天。老師提問學(xué)生問題，抽到男生還是女生。2從我們班上抽簽決定一組 同學(xué)去參加游園活動。(教材第99頁例2）我們班有4個小組， 會抽到哪一組呢？用抽簽的辦法決定哪一組去，有幾種可能的結(jié)果？議一議，有有4種哪可幾能種的可結(jié)能果的，結(jié)可果能。

3、是第1組，可能是第2組，可能是第3組，也可能是第4組。課堂 活 動1.猜一猜，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(1)先猜一猜轉(zhuǎn)盤中指針可能落在哪一個區(qū)域，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(教材第99頁課堂活動第1題）可能落在紅色區(qū)域； 可能落在藍色區(qū)域；可能落在黃色區(qū)域。(教材第99頁課堂活動第1題）(2)轉(zhuǎn)盤中的指針停下來可能會指向哪里？有 幾種可能？說說你的想法。(教材第99頁課堂活動第1題）可能指向小狗所在區(qū)域；可能指向小豬所在區(qū)域； 可能指向小羊所在區(qū)域；可能指向小兔所在區(qū)域。(教材第99頁課堂活動第1題）2. 8個小朋友玩“擊鼓傳花”游戲，花傳到誰手里誰就表演節(jié)目。議一議，有幾個小朋友可 能表演節(jié)目。8個小朋友參與游戲，8個小朋

4、友都有可能 表演節(jié)目。(教材第100頁課堂活動第2題）課堂練習(xí)地球上蘋果會落地鐘表上時針一天轉(zhuǎn)兩圈明天會下雨1.下列事件是可能性事件的是（ C ）。2.把09這十張卡片和勻后倒扣，從中任取一 張。抽出卡片數(shù)字小于4的可能性比大于4的可 能性（ 小 ）。09中比4小的數(shù)有4個，比4大的數(shù) 有5個，所以抽出數(shù)字小于4的可能 性比大于4的可能性小。（教材第101頁練習(xí)二十六第1題）3.說一說自己小組有多少位同學(xué)。如果用抽簽 方法選1位同學(xué)在班上發(fā)言，誰會去發(fā)言？在 紙片上寫名字，做幾個紙團，試一試。4.1只飛鳥隨意落在地上的方格中，說一說飛 鳥可能落在哪個方格。123哪個方格都有可能。（教材第101頁練習(xí)二十六第2題）我先在3個方格里 分別寫上1，2，3。（教材第101頁練習(xí)二十六第3題）5.任意擲骰子1次。擲得的點數(shù)可能是：1，2，3，4，5，6。課堂小結(jié)拋一枚硬幣，出現(xiàn)正面朝上和反面朝上的 機會相等，在數(shù)學(xué)上叫做“等可能性”。判斷事件的發(fā)生有