八年級(jí)物理全冊(cè)第5章質(zhì)量與密度第2節(jié)學(xué)習(xí)使用天平和量筒導(dǎo)學(xué)案(新版)滬科版

1、第二節(jié)學(xué)習(xí)使用天平和量筒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1會(huì)讀產(chǎn)品說明書，能參照說明書正確調(diào)節(jié)與使用托盤天平，并養(yǎng)成讀、用產(chǎn)品說明書的習(xí)慣。熟悉天平的構(gòu)造、使用步驟和注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)使用托盤天平稱固體和液體的質(zhì)量。2能區(qū)分量筒和量杯，會(huì)正確使用量筒和量杯測(cè)量液體和固體的體積。行為提示：1認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動(dòng)詞標(biāo)出來。2創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。友情提醒：1在天平盤里放上物體稱量時(shí)，不能調(diào)節(jié)平衡螺母。2砝碼應(yīng)按照由大到小的順序添加。3 讀取標(biāo)尺上的示數(shù)時(shí)，應(yīng)沿游碼的左側(cè)讀數(shù)。情景導(dǎo)入生成問題自學(xué)互研生成能力知識(shí)板塊一學(xué)會(huì)使用天平自主閱讀教材P89 的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1動(dòng)手操 作：嘗試測(cè)量一塊金屬銅塊的質(zhì)

2、量。讀取量筒示數(shù)時(shí)應(yīng)注意：量筒一定要放在水平臺(tái)上，視線要與凹液面底部或凸液面頂部相平；若仰視，則讀數(shù)偏低；若俯視，則讀數(shù)偏高。獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二，教師巡視，根據(jù)完成情況挑3 組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)知識(shí)模塊一、二，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。給每組分發(fā)器材，組織好方案一、二的探究活動(dòng)，學(xué)生觀察和體驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象并討論其原因，教師選擇一組在全班進(jìn)行展示講解。師生共同評(píng)估，得出一致性的結(jié)論。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1 / 31今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2我掌握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容記分1把天平放在水平桌面上2使用前觀察其量程和分度值3調(diào)節(jié)前先把游碼歸零會(huì)根據(jù)指針的位置調(diào)平衡螺母5調(diào)節(jié)天

3、平平衡再測(cè)量6左物右碼7用鑷子加減砝碼8按從大到小的順序加減砝碼9用鑷子移游碼10測(cè)量時(shí)不再動(dòng)平衡螺母11天平再次平衡會(huì)準(zhǔn)確讀數(shù)，游碼讀左邊所對(duì)刻度13輕拿輕放14實(shí)驗(yàn)完畢器材有序復(fù)原最后得分稱量某物體質(zhì)量時(shí)，右盤中放的砝碼如圖所示，調(diào)節(jié)游碼至如圖所示位置，天平恰好平衡，則被測(cè)物體的質(zhì)量是( C )A 125 gB 127.9 gC127.6 gD128 g知識(shí)板塊二學(xué)會(huì)使用量筒和量杯自主閱讀教材P90 的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：3用量筒或量杯測(cè)量液體的體積。測(cè)量時(shí)：(1) 認(rèn)清量筒或量杯的量程和分度值；(2) 讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹面的底部或凸面的頂部在同一水平線上。4甲、乙、丙三位同學(xué)在用量筒測(cè)量體積時(shí)，讀數(shù)情況如圖所示，其中乙同學(xué)的讀數(shù)是正確的，量筒中的液體體積為58mL。1對(duì)學(xué)分享獨(dú)學(xué)1 4 題： (1) 對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2) 對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)小組研討： (1) 小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2) 針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案一完成“知識(shí)板塊一”中的問題1 的動(dòng)手操作。方案二完成教材P90