多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)建設(shè)模式及應(yīng)用資料

1、 廣西區(qū)電化教育(dinhujioy)館 技術(shù)部 蔡堂華多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)建設(shè)模式及應(yīng)用共二十一頁(yè)一、班班(bn bn)通概述 （一）班班通的內(nèi)涵 “班班通”是指學(xué)校的每個(gè)班級(jí)里都具備與外界進(jìn)行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合(zhn h)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 共二十一頁(yè)（二）班班通的意義班班通是學(xué)校教育(jioy)信息化發(fā)展的核心價(jià)值。班班通標(biāo)志著教育信息化宏觀政策方向的轉(zhuǎn)變。班班通將開(kāi)創(chuàng)基礎(chǔ)教育的全新局面。共二十一頁(yè)二、班班(bn bn)通的三大要素 “班班通”包括硬件環(huán)境（包括網(wǎng)絡(luò)

2、設(shè)施）、信息化教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)三大要素。（一）硬件環(huán)境 硬件環(huán)境是班班通的基礎(chǔ)，教學(xué)活動(dòng)是在當(dāng)前的硬件環(huán)境之下應(yīng)用信息化教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程。根據(jù)硬件建設(shè)情況的不同，我們可以將班班通分為兩大基本類(lèi)型(lixng)、10種環(huán)境模式、14種環(huán)境配置。共二十一頁(yè)（二）教學(xué)資源 教學(xué)資源是“班班通”的基礎(chǔ)，是信息技術(shù)與課程有效整合的關(guān)鍵，也是推進(jìn)信息化教學(xué)的重要支撐。 結(jié)合(jih)當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際常用的關(guān)于資源的已有分類(lèi)，我們可以將“班班通”的資源分為八大類(lèi)：媒體素材、教學(xué)案例、課件、工具（學(xué)科工具盒通用工具）、文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)課程、目錄索引和試卷試題評(píng)測(cè)工具。共二十一頁(yè)（三）教學(xué)活動(dòng) “班班通”最

3、后的落腳點(diǎn)是“通”方法，方法又是蘊(yùn)含在具體教學(xué)活動(dòng)之中。如何才能真正手把手、比較具體地指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂(ktng)實(shí)踐，使其掌握方法，最大限度發(fā)揮信息技術(shù)作用，提高課堂(ktng)教學(xué)效益，這是我們需要研究的重點(diǎn)。共二十一頁(yè)三、班班(bn bn)通的幾種模式簡(jiǎn)介 廣大教師要運(yùn)用(ynyng)和掌握“在什么樣的環(huán)境下，配套什么樣的資源，采用什么樣的教學(xué)活動(dòng)是合適的”這一基本要求，就必須對(duì)班班通的三大要素之間的關(guān)系、班班通的具體實(shí)施和應(yīng)用有比較清晰的了解才能將班班通的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。共二十一頁(yè)表1-1 常規(guī)教室“班班通”技術(shù)(jsh)環(huán)境基本組成類(lèi)型環(huán)境模式環(huán)境配置圖示常規(guī)教室簡(jiǎn)易多媒體教

4、室電視機(jī)DVD電視機(jī) 機(jī)頂盒多媒體教室計(jì)算機(jī)電視機(jī)計(jì)算機(jī)投影儀幕布計(jì)算機(jī)投影儀交互式電子白板網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生機(jī)教師機(jī)投影儀幕布（交互式電子白板）多媒體電子教室系統(tǒng)學(xué)生機(jī)教師機(jī)投影儀幕布（交互式電子白板）多媒體電子教室系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室移動(dòng)學(xué)習(xí)終端教師機(jī)投影儀幕布（交互式電子白板）無(wú)線電子教室系統(tǒng)無(wú)線路由器充電設(shè)備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)共二十一頁(yè)表1-2 專用教室“班班(bn bn)通”技術(shù)環(huán)境基本組成類(lèi)型環(huán)境模式環(huán)境配置圖示專用教室數(shù)字化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室學(xué)生終端機(jī)學(xué)生終端網(wǎng)卡教師機(jī)三網(wǎng)合一交換機(jī)ATM多媒體網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)略數(shù)字化科學(xué)實(shí)驗(yàn)室傳感器數(shù)據(jù)采集器信號(hào)發(fā)生器試驗(yàn)設(shè)備計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集分析軟

5、件略教 師電子備課室計(jì)算機(jī)打印機(jī)掃描儀課件制作工具略學(xué) 校主控室控制主機(jī)資源服務(wù)器系統(tǒng)控制和管理軟件校園數(shù)字電視廣播系統(tǒng)略錄播教室教師/學(xué)生跟蹤主機(jī)錄播工作站錄播軟件平臺(tái)全場(chǎng)景自動(dòng)調(diào)音臺(tái)略區(qū)域綜合性應(yīng)用平臺(tái)應(yīng)用平臺(tái)（服務(wù)器系統(tǒng)軟件軟件平臺(tái)）課堂終端設(shè)備（PC機(jī)、筆記本電腦、投影儀、機(jī)頂盒、電視機(jī)等）各級(jí)資源庫(kù)略共二十一頁(yè)（一）簡(jiǎn)易(jiny)多媒體教室共二十一頁(yè)（二）多媒體教室(jiosh)共二十一頁(yè) 網(wǎng)絡(luò)多媒體教室是“班班通”建設(shè)(jinsh)的較高級(jí)模式，是屬于人手一機(jī)的教學(xué)環(huán)境，能夠充分支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐和合作探究等學(xué)習(xí)。 網(wǎng)絡(luò)多媒體教室是以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為核心的計(jì)算機(jī)教室?！?/p>

6、農(nóng)遠(yuǎn)工程”的第三種模式就屬于網(wǎng)絡(luò)多媒體教室建設(shè)的一種方案。（三）網(wǎng)絡(luò)教室共二十一頁(yè)網(wǎng)絡(luò)教室的兩種類(lèi)型(lixng)共二十一頁(yè) 網(wǎng)絡(luò)教室(jiosh)是“班班通”建設(shè)過(guò)程中的一種重要模式。隨著計(jì)算機(jī)性能的提高和價(jià)格的下降，網(wǎng)絡(luò)教室(jiosh)的配備將會(huì)越來(lái)越多。一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)教室(jiosh)需要有專人管理，維護(hù)成本相對(duì)多媒體教室(jiosh)又更高一些。數(shù)量的增加也會(huì)增加學(xué)校的用電量，增加學(xué)校辦公費(fèi)用。（一）網(wǎng)絡(luò)教室共二十一頁(yè) 網(wǎng)絡(luò)教室與網(wǎng)絡(luò)教室的主要區(qū)別就在于是否配備了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。配備了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)教室中的計(jì)算機(jī)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)到局域網(wǎng)或者互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。這樣，學(xué)生就可以通

7、過(guò)此平臺(tái)進(jìn)行自主探究(tnji)，合作探究(tnji)和合作學(xué)習(xí)等提高學(xué)生的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正落實(shí)國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求。 （二）網(wǎng)絡(luò)教室共二十一頁(yè) 隨著科技的發(fā)展，筆記本電腦的普及以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的興起，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室(jiosh)因其成本較低，維護(hù)方便，并具有可移動(dòng)性而成為網(wǎng)絡(luò)多媒體教室(jiosh)建設(shè)的新選擇。它主要是把網(wǎng)絡(luò)教室(jiosh)中的臺(tái)式機(jī)換成筆記本電腦，并配合使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，從而形成了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室(jiosh)。（四）移動(dòng)(ydng)網(wǎng)絡(luò)教室共二十一頁(yè)共二十一頁(yè)革命(gmng)的時(shí)刻到了！共二十一頁(yè)共二十一頁(yè) 實(shí)現(xiàn)“班班通”工程(gngchng)將進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，對(duì)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育公平具有重大意義。共二十一頁(yè)內(nèi)容摘要廣西區(qū)電化教育館。技術(shù)部 蔡堂華。表1-1 常規(guī)(chnggu)教室“班班通”技術(shù)環(huán)境基本組成。電視機(jī) 機(jī)頂盒。幕布（交互式電子白板）多媒體電子教室系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。無(wú)線電子教室