中東呼吸綜合征防治和醫(yī)學人文知識全員培訓答案(共8頁)

1、中東(zhngdng)呼吸綜合征（一）題型：單選題(共5題 100分)1. 中東呼吸(hx)綜合征的潛伏期為多少天(20分) CA:1-7天 B:2-9天 C:2-14天 D:7-15天 E:7-21天2. 關于(guny)中東呼吸綜合征流行病學描述正確的是(20分) AA:單峰駱駝可能是人類感染來源B:完全具備持續(xù)的人傳人的能力C:以接觸傳播為主，其次是呼吸道傳播D:非密切接觸即可引起人際間傳播E:狨猴為自然儲存宿主3. 引起中東呼吸綜合征的病原體屬于(20分) D A:呼吸病毒科B:正粘病毒科C:副粘病毒科D:冠狀病毒科E:副流感病毒4. 下列哪項不是中東呼吸綜合征的臨床表現(xiàn)(20分) E

2、 A:以急性呼吸道感染為主要表現(xiàn)B:部分病例以腹瀉等非典型臨床表現(xiàn)為首發(fā)癥狀C:可進展為嚴重呼吸系統(tǒng)綜合征D:早期可出現(xiàn)畏寒、頭疼、乏力等流感癥狀E:約有近90%患者都會出現(xiàn)急性腎功能衰竭5. 以下關于中東呼吸綜合征的描述哪一個是錯誤的(20分) DA:中東呼吸綜合征冠狀病毒（MERS-CoV）屬于冠狀病毒科B:駱駝可能是人類中東呼吸綜合征感染來源，不排除蝙蝠或其他動物也可能是中東呼吸綜合征冠狀病毒的自然宿主C:中東呼吸綜合征患者為本病的主要傳染源D:氣溶膠傳播是導致醫(yī)院內(nèi)感染和聚集發(fā)病的唯一傳播途徑E:接觸傳播和飛沫傳播為中東呼吸綜合征主要的傳播途徑中東呼吸綜合征（二）1. 六步洗手法可以用

3、“內(nèi)、外、夾、弓、大、立”來概括，那么下列關于其詳細步驟描述錯誤的是(20分) CA:內(nèi)：掌心相對，手指并攏相互摩擦B:外：手心對手背，沿指縫相互搓擦C:夾：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行D:弓：雙手指交鎖，指背在對側(cè)掌心E:立：指尖在對側(cè)，掌心前后擦洗2. 中東呼吸(hx)綜合征的病原學相關檢查中，下列哪項為實驗室檢測的“金標準”(20分) A A:病毒(bngd)分離B:病毒(bngd)核酸C:下呼吸道標本檢測D:病毒抗原檢測E:中和抗體檢測3. 從呼吸道標本中分離出中東呼吸綜合征冠狀病毒，需要在指定為幾級的生物安全實驗室進行病毒分離培養(yǎng)(20分) CA:一級 B:二級 C:三級 D

4、:四級 E:五級4. 下列對于中東呼吸綜合征對癥和支持治療原則描述錯誤的是(20分) EA:給予有效氧療措施B:治療腎肝功能衰竭C:防治休克出血等癥D:調(diào)節(jié)水電解質(zhì)平衡E:審慎選擇抗病毒治療5. 縣區(qū)級疾控機構(gòu)應當采集密切接觸者的雙份血清標本，第一份血清標本應當盡可能在末次暴露后多少天內(nèi)采集，第二份血清標本間隔多長時間進行采集(20分) BA:5天2周 B:7天 3周 C:5天3周 D:6天2周 E:7天1周傳染病職業(yè)接觸防控（一）題型：單選題(共5題 100分)1. 在診療、護理操作過程中，在有可能發(fā)生艾滋病人的血液、體液噴濺時，以下屬于非必需防護用品的是(20分) EA:手套 B:具有防滲

5、透性能的口罩 C:防護眼鏡（面屏）D:帽子 E:帶有送風功能的呼吸面罩2. 職業(yè)接觸的途徑有(20分) EA:通過眼、口、鼻及其他黏膜B:破損皮膚C:針刺D:人咬傷、擦傷和割傷E:以上都是3. 近距離接觸經(jīng)空氣(kngq)傳播或飛沫傳播的呼吸道傳染病患者時應戴哪種口罩(20分) DA:紗布(shb)口罩B:一次性醫(yī)用口罩(kuzho)C:外科口罩D:醫(yī)用防護口罩E:以上都可以4. 職業(yè)接觸的原因有(20分) EA:銳器刺傷；破損皮膚接觸污染物B:血液體液意外噴濺；缺少合格的防護用品C:防護意識欠缺；違規(guī)操作D:工作節(jié)奏緊張；危急忽略防護E:以上都是5. 為防針刺傷，錯誤的做法是(20分) DA

6、:使用后的銳器直接放入耐刺、防滲漏的利器盒B:利用針頭處理設備進行安全處置C:使用具有安全性能的注射器.輸液器等醫(yī)用銳器，以防刺傷D:針頭用后立即套回針套，以防扎傷別人E:不要講針頭折斷、弄彎傳染病職業(yè)接觸防控（二）題型：單選題(共5題 100分)1. 醫(yī)務人員發(fā)生艾滋病病毒職業(yè)接觸后，醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應當給予隨訪和咨詢。隨訪和咨詢的時間是在暴露后的第（ ）周、第（ ）周、第（ ）周及（ ）個月，對艾滋病病毒抗體進行檢測，對服用藥物的毒性進行監(jiān)控和處理，觀察和記錄艾滋病病毒感染的早期癥狀等(20分) AA:4、8、12、6B:1、4、8、6C:6、12、24、12D:2、4、8、3E:4、8、12

7、、122. 醫(yī)療衛(wèi)生人員及人民警察等在職業(yè)活動中發(fā)生艾滋病病毒職業(yè)接觸后，應當及時就近到醫(yī)療機構(gòu)進行局部緊急處理，并在（ ）小時內(nèi)報告用人單位。用人單位應當在暴露發(fā)生后（ ）小時內(nèi)向轄區(qū)內(nèi)的處置機構(gòu)報告，并提供相關材料，配合處置工作。對存在艾滋病病毒職業(yè)接觸感染風險的暴露者，處置機構(gòu)應當在發(fā)生暴露（ ）小時內(nèi)采集其血樣(20分) AA:1、2、24B:1、4、8C:6、12、24D:2、4、8E:8、123. 隨訪期內(nèi)暴露者艾滋病病毒抗體發(fā)生陽轉(zhuǎn)，處置機構(gòu)應當及時報告調(diào)查機構(gòu)，并提供(tgng)的材料不包括 (20分) EA:暴露者完整的“艾滋病病毒職業(yè)接觸(jich)個案登記表”B:暴露(b

8、ol)者接觸過暴露源的相關信息C:暴露源攜帶艾滋病病毒的證明材料D:暴露者在隨訪期內(nèi)的艾滋病病毒抗體檢測報告E:暴露者與用人單位存在勞動或人事關系等相關證明材料，并寫明工種、工作崗位4. 下列哪些情況不屬于醫(yī)務人員艾滋病病毒職業(yè)接觸(20分) EA:被艾滋病病毒感染者或者艾滋病病人的血液污染了皮膚或者粘膜B被艾滋病病毒感染者或者艾滋病病人的體液污染了皮膚或者粘膜C:被含有艾滋病病毒感染者的注射后針頭刺破皮膚D:為艾滋病病毒感染者的傷口換藥過程中被手術剪刺破皮膚E:為艾滋病病毒感染的高熱病人擦浴5. 暴露源患者HBsAg（+）時對暴露者的處理不對的是(20分) EA:暴露者抗-HBs陽性，不必處

9、理B:暴露者抗-HBs陰性，立即注射高效價的免疫球蛋白C:暴露者抗-HBs陰性，并同時注射乙肝疫苗D:暴露者抗-HBs不詳，按照抗-HBs陰性處理E:暴露者抗-HBs不詳時不必處理醫(yī)學與人文的相遇題型：單選題(共5題 100分)1. 對人性的理解表述錯誤的是(20分) EA:它是一種超（非）功利的文化視野、立場、姿態(tài)、情愫與關懷B:它反抗功利主義與工具論C:它強調(diào)個性體驗D:它陶醉于藝術化的生命過程E:它是一種美德2. 古代醫(yī)學家把醫(yī)學稱之為(20分) AA:仁術 B:醫(yī)術 C:人術 D:技術 E:技藝3. 人文的四個維度不包括(20分) EA:人道 B:人文主義 C:人文學科 D:人性 E:

10、醫(yī)學人文學4. 傳統(tǒng)人文主義(rnwnzhy)不包括(20分) EA:人性論B:人本主義(rn bn zh y)C:人道主義(rndozhy)D:同源異流的哲學、宗教與倫理理念E:對科學主義、技術主義等導致的現(xiàn)實困惑的挑戰(zhàn)、批判5. 醫(yī)學人文學的任務不包括(20分) EA:闡明醫(yī)學理論與實踐的價值B:闡明醫(yī)學的人性特征C:對人性、對生命的理解D:反省、批判精神與尋求張力E:對科學主義、技術主義等導致的現(xiàn)實困惑的挑戰(zhàn)、批判多學科的醫(yī)學人文學領域題型：單選題(共5題 100分)1. 醫(yī)學倫理學原則不包括(20分) DA:公正原則 B:有利原則 C:不傷害原則D:生命價值原則 E:尊重原則2. 當妊

11、娠危及胎兒母親的生命時，可允許行人工流產(chǎn)或引產(chǎn)，這符合(20分) BA:行善原則B:不傷害原則C:公正原則D:尊重原則E:自主原則3. ”醫(yī)生應具備哲學家的品質(zhì)：無私、謙虛、高尚、冷靜地判斷、必要的知識以及不迷信”，出自于 (20分) AA:希波克拉底B:奧斯勒C:孫思邈D:珀西瓦爾E:張仲景4. 現(xiàn)代醫(yī)患關系特點(20分) CA:尊重患者的生命價值確立雙向作用的醫(yī)患關系B:醫(yī)患關系的個體性、穩(wěn)定性、直接性C:醫(yī)患關系的間接性、多元性、易變性D:醫(yī)患關系的分解趨勢和物化趨勢E:擴大醫(yī)學服務的范圍5. 以下(yxi)關于不傷害(shnghi)原則的表達(biod)不正確的是(20分) AA:無損

12、傷B:盡可能避免身體方面的傷害C:盡可能避免生理方面的傷害D:盡可能避免心理方面的傷害E:避免道德傷害關于醫(yī)學人文的思考題型：單選題(共5題 100分)1. 關于正確處理醫(yī)務人員之間關系道德原則的表述有誤的是(20分) CA:共同維護病人利益和社會公益B:彼此平等，互相尊重C:彼此獨立，互不干涉D:彼此信任、互相協(xié)作和監(jiān)督E:互相學習、共同提高和發(fā)揮優(yōu)勢2. 高科技在醫(yī)學中應用所產(chǎn)生的倫理正效應集中體現(xiàn)在(20分) BA:使臨床診斷質(zhì)量不斷提高B:使醫(yī)學目的及其道德本質(zhì)得到了越來越充分的實現(xiàn)C:使臨床醫(yī)療質(zhì)量不斷提高D:對醫(yī)療人員的醫(yī)德素質(zhì)提出了許多新的要求E:使醫(yī)務人員必須面對許多新的醫(yī)德問

13、題3. 醫(yī)務人員正確的功利觀不包括(20分) DA:解除病人的痛苦，保障了人民健康B:肯定個人功利的同時去爭取集體和社會的功利C:以集體和社會功利為重D:強調(diào)個人利益，集體社會功利與己無關E:以對集體社會貢獻大小為功利的概括4. 現(xiàn)代醫(yī)學模式對臨床診療工作道德的影響主要表現(xiàn)在(20分) DA:重視先進技術對健康的作用B:重視心理醫(yī)護對健康的作用C:重視社會因素對健康的作用D:重視生理、心理、社會對健康的作用E:重視生理因素對健康的作用5. 某老年患者身患肺癌，生命垂危，家屬明確要求不借一切代價地搶救，醫(yī)生應選擇(20分)A A:尊重家屬意見，不惜一切代價進行搶救B:說服家屬徹底放棄治療與搶救C

14、:實施積極安樂死D:有限度地治療(zhlio)與搶救E:對患者給予適當?shù)木S持治療，使其安然(nrn)死亡醫(yī)學人文(rnwn)的主要問題題型：單選題(共5題 100分)1. 在下列各項中，不屬于病人的道德權利的是(20分) BA:可隨時退出已參與的人體實驗B:甲類傳染病患者可拒絕隔離治療C:獲悉自己的病情D:在自己利益受到醫(yī)務人員的侵犯時，要求獲得經(jīng)濟賠償E:有權了解自己的治療方案2. 醫(yī)德關系的哪一方面成為生命倫理學的主要研究對象(20分) CA:醫(yī)務人員與患者之間的關系B:醫(yī)務人員相互之間的關系C:醫(yī)務人員與醫(yī)學科學發(fā)展之間的關系D:醫(yī)務人員與患者家屬E:患者與患者之間的關系3. 主動安樂死是指(20分) DA:放棄搶救瀕死者生命的措施，任其死亡B:病人自己結(jié)束痛苦的生命C:對瀕死病人給予適當?shù)木S持治療，使其安然死亡D:對治愈無望的患者，利用人工干預的醫(yī)學方法，加速其死亡E:對一心求死的患者，尊重患者需求，利用人工干預的醫(yī)學方法，加速其死亡4. 一中年男性患者因急性闌尾炎住院治療，手術后，主管醫(yī)生為了使患者盡快恢復，給患者使用了一種比較貴的新型抗生素。但并沒有同患者商量?；颊呋謴秃芸?，幾天后就可出院。出院時，患者發(fā)現(xiàn)自己需付上千元的