人類的第一次環(huán)球航行滬教版七級上冊語文教案設(shè)計

1、人類的第一次環(huán)球航行滬教版七年級上冊語文教案設(shè)計學(xué)科：年級：教師：第 頁共7頁人類的第一次環(huán)球航行滬教版七年級上冊語文教案設(shè)計人類的第一次環(huán)球航行教案教學(xué)目標(biāo)、了解“球”形地球的發(fā)現(xiàn)和證實的過程，體會人類第一次環(huán)球航行的重大意義。、通過小組合作研討、自主探究，體會人類為證實發(fā)現(xiàn)所體現(xiàn)的不畏艱險、百折不撓的精神。說明：本文選自世界大發(fā)現(xiàn)，是一篇科普知識文章。文章語言樸實、條理清晰，在介紹人類發(fā)現(xiàn)和證實“球”形地球的過程中，體現(xiàn)了科學(xué)探索者所付出的艱辛和此舉在人類歷史上劃時代的意義。因此教學(xué)時，可引導(dǎo)學(xué)生圍繞文章中心，通過自主探究，提出問題，分析問題進(jìn)而解決問題，從而自悟自得、主動發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)與

2、難點(diǎn)、重點(diǎn)：探討麥哲倫能成功證實“球”形地球所具備的多個要素，體會人類在科學(xué)探索過程中所體現(xiàn)的精神。、難點(diǎn)：學(xué)生能圍繞文本探究重點(diǎn)，提出有價值的問題，提高學(xué)生的析疑能力。說明：本文教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計為對麥哲倫獲取環(huán)球航行成功的要素的探究，要求學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，立足文本，提出有價值的問題，在自主探究的過程中，不斷提高自己的析疑能力。思路點(diǎn)撥也可以用這樣的方式展開教學(xué)：教師以“麥哲倫能成功進(jìn)行第一次環(huán)球航行的要素有哪些？”這一問題為切入口，引導(dǎo)學(xué)生對文本進(jìn)行分析、探討。感悟階段可充分利用學(xué)生搜集的課外相關(guān)資料，讓他們自己補(bǔ)充麥哲倫船隊環(huán)球航行過程中能體現(xiàn)不畏艱險、百折不撓精神的細(xì)節(jié)描寫片斷，從而過渡

3、到對本文的感悟。練習(xí)舉隅、搜集整理古往今來為科學(xué)而獻(xiàn)身的科學(xué)探索家的故事，在故事會上交流。、根據(jù)麥哲倫第一次環(huán)球航行取得成功的要素，談?wù)勎覈M(jìn)行星際航行探索的話應(yīng)具備哪些條件。人類的第一次環(huán)球航行原文閱讀在古代，由于受到了山岳、海洋的阻礙，人類只能活動在一個很小的范圍里。憑著他們自己的直覺，一般把地球誤認(rèn)為是一個基本上平坦的大地。許多關(guān)于地球古老傳說都把大地設(shè)想喂一個漂浮在茫茫水面上的陸地。在我國，早在二千多年前的周朝，就存在一種“天圓如張蓋，地方如棋局”的蓋天說。意思是說，藍(lán)天就像一個半球狀的圓蓋，大地則像一塊四方的棋盤。古希臘人和古羅馬人則認(rèn)為大地就像一個巨大的盾牌，它的四周環(huán)繞著深不可

4、測的海洋隨著生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，人類活動范圍的擴(kuò)大，人們終于發(fā)現(xiàn)，有一些客觀現(xiàn)象是無法用早期的那種直觀而質(zhì)樸觀念來解釋的。當(dāng)人們看到太陽天天從東方升起，然后橫過整個填空，再落向西邊，于是，產(chǎn)生了疑問：如果天空果真是與大海相接，那么太陽又是怎樣穿過遼闊的大海，回到每天升起的地方呢？生產(chǎn)的發(fā)展，使人們有可能進(jìn)行更廣泛的航?；顒?。這時，人們又驚奇的發(fā)現(xiàn)，船離岸后，先是船身逐漸消失在波浪中，只剩下桅帆，繼而桅帆有漸漸地消失。當(dāng)人們登上高一點(diǎn)的地方眺望時，船有重復(fù)出現(xiàn)在遠(yuǎn)方。這種情況使人們發(fā)現(xiàn)，大地在大范圍內(nèi)不可能是平直的。古希臘的一些哲學(xué)家也開始認(rèn)識到，大地并不像前人所說的是一塊盾狀的平地，有點(diǎn)根據(jù)粗略的

5、天文觀測，有點(diǎn)出自神學(xué)的需要，出現(xiàn)了形形色色的學(xué)說。第一個公開發(fā)表“地球”概念的人是古希臘的哲學(xué)家柏拉圖。由于當(dāng)時的古希臘人認(rèn)為在一切平面圖形中，圓是罪完美的，因此，柏拉圖闡釋了地是球形的，地球位于宇宙的中心，許多天體環(huán)繞它做圓周運(yùn)動的理論。他的學(xué)生亞里士多德不僅接受了老師的見解。而且第一次用觀察到的事實科學(xué)地論證了這個理論。他在觀察月蝕時，注意到掩住月面的地球的影子總是圓弧形的。他還認(rèn)識到，向北方旅行是，人們會發(fā)現(xiàn)各種星辰高處地平的高度在增加，這都表明大地是球形的。亞里士多德由此成為地球概念的真正奠基者。15世紀(jì)初，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是造船術(shù)和航海術(shù)的進(jìn)步，使人們有可能進(jìn)行遠(yuǎn)航。在這樣的歷

6、史背景下，葡萄牙人首先沿非洲西海岸南下，突破了古希臘和古羅馬人對大地范圍的了解，發(fā)現(xiàn)原來在那盾形大地之外，還有一塊非常富庶的土地，并且從非洲的土著人哪里掠奪了大量的黃金和象牙。西非航行的勝利，大大地鼓舞了其他的探險家。1519年9月20日，在西班牙國王的資助下，由世界聞名的航海家麥哲倫率領(lǐng)的一支由二百多人、五艘艦船組成的探險隊出發(fā)向西航行，人類歷史上第一次最偉大、最冒險的環(huán)球遠(yuǎn)航開始了。麥哲倫誕生與1480年，出身與葡萄牙中部一個衰落的貴族家庭。幼年時曾在宮廷中做過侍童，隨國王約翰二世和王后游歷全國各地。15歲成為一名士兵，后來到政府的航海事務(wù)廳工作，在這里他看到了有關(guān)遠(yuǎn)征隊的許多秘密報告，學(xué)

7、到了許多航海新知識和最新的地理學(xué)見解。以后又加入了幾個重要的印度洋的遠(yuǎn)征隊，參加過許多次戰(zhàn)斗。他在征戰(zhàn)時，重傷三次，成了瘸子。36歲的麥哲倫，貧病交加，遭到宮廷的冷落，傷心至極，但他并沒有頹廢喪志，卻一心想去干一番大事業(yè)一一那就是乘同一艘船環(huán)航地球一周，證實地球是圓的，駁倒那些愚昧的神學(xué)論者。這也是他終生為之奮斗的理想和目標(biāo)。麥哲倫開始醞釀一個宏偉的航行計劃。他到圖書館查閱了最新的地圖和海圖，請教了專家學(xué)者，逐漸相信了大西洋和太平洋之間有一個海峽。通過這個海峽繼續(xù)前進(jìn)，由東方世界再回到西方世界，即可繞地球一周。麥哲倫的這個通過大西洋到太平洋的計劃，在當(dāng)時還沒有一個航海家敢于設(shè)想。1519年9月

8、20日，探險家麥哲倫率領(lǐng)265人，分乘五艘帆船，由西班牙的圣盧卡起航，渡過大西洋，沿巴西海岸南下，于第二年十月到達(dá)南美洲的南端。這里有一條波濤洶涌、水流湍急的海峽。這時，一些船員因為對前途感到畏怯而嘩變，同行的五艘船中，一艘不幸觸角沉沒，另一艘?guī)в写蟛糠纸o養(yǎng)的船背叛離去。在這種情況下，麥哲倫任然毫不動搖，堅持前進(jìn)，宣稱即使要吃船上的帆和皮革也絕不回頭。這樣，經(jīng)過五個星期的航行，終于繞出了這個海峽，后來人們便稱此為麥哲倫海峽。出海峽后，展現(xiàn)在人們眼前的是一篇浩瀚無垠的大海，這里風(fēng)平浪靜。他們連續(xù)航行了三個月，竟然沒有碰到過一次大風(fēng)大浪，因此稱之為太平洋。但斷糧和壞血病使許多船員相繼死亡，造成了極

9、大的困難。1521年3月，在歷盡千辛萬苦之后，船隊倒帶了菲律賓群島。在島上，麥哲倫因與當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)生沖突而被殺死。余下的船員繼續(xù)航行，于1521年11月，倒帶了今印度尼西亞的馬魯古群島。滿載了歐洲人所酷愛的香料后，再經(jīng)印度洋，繞過非洲，于1522年9月6日回到了西班牙，生還的船員僅18人。這次歷時三年的人類死一次環(huán)球航行，在世人面前以無可辯駁的事實，證明了地球是球形的。人們不必?fù)?dān)心：當(dāng)他到地球的另一端時會掉到下面的無底深淵中去。因此，也可以說是人類認(rèn)識史上的重大突破，主觀偏見和宗教謬說讓位了，關(guān)于地平。地方與地圓的爭論至此宣告結(jié)束了。人們在說：“我們時代的航海家，給了我們一個新的地球?！丙溦軅惔牭挠率總兓氐轿靼嘌篮蟮玫降亩Y物中有一件是地球儀，在地球儀上題著這樣一句話“你首先擁抱了我！”人類的第一次環(huán)球航行復(fù)習(xí)指南基礎(chǔ)知識：看拼音，寫漢字?浩han（瀚）無垠miu（謬）說?無可bianbo（辯駁）tui（頹）廢?dian（奠）基chan