《老先生的禮數(shù)》閱讀練習(xí)及答案

1、閱讀老先生的禮數(shù)，完成小題。采訪(fǎng)老先生們，我常常被他們身上的禮數(shù)感動(dòng)。比如老畫(huà)家戴敦邦，每次我離開(kāi)他家時(shí)，他不管在做什么，必定要放下手中事，起身拄著 拐杖送我出家門(mén)，一直送到樓道口，還要叮囑兒子把我送出小區(qū)到大路上為止。有時(shí)我走出 很遠(yuǎn)，回頭一看，發(fā)現(xiàn)他竟然還站在樓道大門(mén)前，猶自微微搖手目送。我想，對(duì)我這樣一個(gè) 微不足道的后輩，何以如此。溽暑天氣，為了作畫(huà)，他在室內(nèi)穿著棉襖，走到樓道門(mén)口時(shí)還是這樣一身打扮。來(lái)來(lái)往往 衣著清涼的行人從他身邊擦過(guò)，更襯得一身冬衣的他與眾不同。這是一幅我想永遠(yuǎn)記在心里 的畫(huà)面，不用一個(gè)字，就是這樣一個(gè)老人在大毒日頭下的身影。這，是待客之禮。歷史學(xué)家陳絳也是這樣的。八

2、十八歲高齡的他住在醫(yī)院病房，我告辭的時(shí)候，他執(zhí)意起身 相送。我連忙扶住他胳膊，再三請(qǐng)他留步，他卻仰起臉來(lái)笑道：“我正好要散散步，不如你 陪陪我？”這樣一來(lái)，倒顯得不是他來(lái)送我，是我在陪他。縱然如此，老先生們還會(huì)說(shuō)自己做得不到位。陳絳先生說(shuō)過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)：他小時(shí)候到外地讀 初中，一次家書(shū)的信封上寫(xiě)了父親的名諱，下面用“XX先生展”。當(dāng)時(shí)，他覺(jué)得“展”字 比“收”或“啟”字新奇。沒(méi)想到放假回到家里，父親拿出這個(gè)信封對(duì)他說(shuō)：對(duì)長(zhǎng)輩不能用 “展”字，這是不恭敬的，并提醒他日后用字遣詞要注意長(zhǎng)幼有序。我心里想，現(xiàn)在連手寫(xiě)書(shū)信都是稀罕物了，人際交往，整天短信來(lái)微信去，張口就是“喂”“哎”“哦”，哪里還用得上體

3、現(xiàn)輩分的稱(chēng)呼呢？大家在群里，直接一下就算是叫 人了。那些尊稱(chēng)與謙辭，曾經(jīng)是日常交際的常用語(yǔ)，如今卻像是少數(shù)人才掌握的暗語(yǔ)。但也 正因其稀少，言辭之間反而更易于確認(rèn)說(shuō)話(huà)者的出身。有一次，我去上海閔行區(qū)采訪(fǎng)一位老年社區(qū)志愿者。我說(shuō)了些恭維他的話(huà)，對(duì)方立即從座 位上欠身，口里連說(shuō)“不敢不敢”。而在問(wèn)我情況時(shí)，他則一直用“敢煩”和“府上”等詞 匯。這給我的印象深刻極了，后來(lái)一問(wèn)，果然對(duì)方是位四十年代的老大學(xué)生。和這樣的老先 生說(shuō)話(huà)，我自己也不敢怠慢。語(yǔ)境形成的氣場(chǎng)，就仿佛有只手推著我似的，讓我脊背挺直， 整個(gè)人都因肅然起敬而變得像樣起來(lái)。他們讓我想起我的祖父。在我幼時(shí)，他將我抱在膝上，手把手教我：“問(wèn)

4、人姓名說(shuō)貴姓， 說(shuō)到自己用鄙人。贊美別人用高見(jiàn)，無(wú)暇陪客說(shuō)失陪”但這些用詞，到我父母那一代， 使用率就很低了；而到我們這代，更是遠(yuǎn)逝得不見(jiàn)蹤影。一次一位老先生稱(chēng)呼我為“世講”， 我竟然疑心他是不善用電子設(shè)備而打錯(cuò)了字。后來(lái)一查，我才慚愧地意識(shí)到，原來(lái)這是老派 人對(duì)朋友后輩的稱(chēng)呼。究竟是什么使這些本該世代因襲的禮數(shù)難以為繼？ 一方面，時(shí)代和社交方式的變化、外來(lái) 語(yǔ)以及網(wǎng)絡(luò)詞匯的沖擊，讓許多古雅的作派形同古董，很難在現(xiàn)實(shí)中找到自身的位置；另一 方面，時(shí)下人們顯然更樂(lè)意“炫”和“秀”，仿佛刷存在感和博人眼球才是應(yīng)有的姿態(tài)，而 謙恭自抑反倒顯得落伍。但堅(jiān)守禮數(shù)的老派人，卻以時(shí)刻自省的謙恭氣度提醒喧鬧的

5、人們， 不要自以為是、妄自尊大，要記得山外有山，樓外有樓。u 懂得禮數(shù)，就像見(jiàn)過(guò)鈞窯茶具的人，即便在使用塑料杯子時(shí)也知道，還可以有另外一種 生活方式。(作者：沈軼倫，有刪改)注：鈞窯北宋時(shí)期著名的瓷窯，所出產(chǎn)的瓷器極其珍貴，具有很高的鑒賞、收藏價(jià)值。文中的三位老先生在待人方式上有許多共同之處，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“禮數(shù)”一 詞的理解。第段作者提及由祖父親授禮數(shù)的童年經(jīng)歷：“問(wèn)人姓名說(shuō)貴姓，說(shuō)到自己用鄙人。贊 美別人用高見(jiàn)，無(wú)暇陪客說(shuō)失陪”，請(qǐng)運(yùn)用謙辭與敬辭的知識(shí)，再續(xù)寫(xiě)兩句。品味下面語(yǔ)句，任選一句分析其含義。.語(yǔ)境形成的氣場(chǎng)，就仿佛有只手推著我似的，讓我脊背挺直，整個(gè)人都因肅然起敬而 變得像樣起來(lái)。懂得禮數(shù)，就像見(jiàn)過(guò)鈞窯茶具的人，即便在使用塑料杯子時(shí)也知道，還可以有另外一 種生活方式。下列做法中，最切合作者寫(xiě)作意圖的一項(xiàng) 多多開(kāi)設(shè)禮儀培訓(xùn)班，教人們學(xué)習(xí)各種古禮。在微信群中禁止直接，必須用尊稱(chēng)與謙辭。C .呼吁大家不要忘記禮數(shù)的價(jià)值，做懂禮數(shù)的人。D.勸說(shuō)老先生們順應(yīng)時(shí)代的變化，不必固守禮數(shù)?！敬鸢浮看鹑焕舷壬硕己苤t虛、恭敬、熱情，從不怠慢他人。可見(jiàn)，“禮數(shù)”就是言 行有禮，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出對(duì)他人的尊敬。請(qǐng)求指導(dǎo)用賜教，請(qǐng)人讓路說(shuō)勞駕(或“請(qǐng)人原諒用包涵，占得優(yōu)勢(shì)說(shuō)承讓”等)(1)“仿佛有只手推著我”是說(shuō)這位老先生與我交談時(shí)的謙恭態(tài)度有一種無(wú)形的 影響力，這使