創(chuàng)新作文之形式美(li)ppt課件

1、勸君莫奏前朝曲創(chuàng)新作文之方式美 中考作文近兩年來(lái)都鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性，提倡“真實(shí)的體驗(yàn)、創(chuàng)新的表達(dá)。標(biāo)題放開(kāi)了對(duì)文體的要求，給考生提供了更為自在的選擇空間?？v觀近幾年的中考作文，突破了記敘文一統(tǒng)天下的局面，每年都有一些新穎活潑的文體進(jìn)入我們的視野，令我們的眼前為之一亮。如童話、寓言、詩(shī)歌、書(shū)信、日記、雜文、小說(shuō)、戲劇等各種新穎的文體，給傳統(tǒng)的作文方式打入了一針興奮劑，使更多的考生有了展現(xiàn)本人個(gè)性的時(shí)機(jī)。每年中考評(píng)卷多在六七月間，炎熱難當(dāng)，評(píng)卷教師昏昏欲睡，假設(shè)忽然發(fā)現(xiàn)一篇文體出新、見(jiàn)解深化的文章橫空出世，無(wú)疑猶如吃了一支冰淇淋那么直爽，這樣的文章很容易博得問(wèn)卷教師的青睞，獲取高分。一、

2、標(biāo)題 設(shè)置副標(biāo)題式二、開(kāi)頭與結(jié)尾 普通而言，好的文章開(kāi)頭要求做到：1、言簡(jiǎn)意賅，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。就是直接切入詳細(xì)情景，或者直奔中心事件、話題；2、兼顧構(gòu)造，銜接自然。要與文章的主體、結(jié)尾綜合思索，使得它們銜接起來(lái)非常自然而不是生硬；3、新穎奪目，別具一格。廢除慣常思想，防止某些方式，而要力求引人入勝。 開(kāi)頭 好的文章結(jié)尾要求做到：1、簡(jiǎn)約有力。當(dāng)文章的主體部分行將終了的時(shí)候，結(jié)尾也就不要拖沓，而要迅速說(shuō)出想說(shuō)的話，盡快收尾；2、畫(huà)龍點(diǎn)睛。將最精華的內(nèi)容放到后面，在讀者深化思索的根底上，亮出點(diǎn)明主旨、高人所見(jiàn)的觀念；3、余味無(wú)窮?；蛘咛岢鲂碌膯?wèn)題，或者戛然而止，讓讀者帶著問(wèn)題繼續(xù)思索，而獲得更多的閱讀

3、快感。 結(jié)尾 即在作文標(biāo)題下、正文之上，摘引一段簡(jiǎn)約的名言、警句，或自擬一段精彩的言論，作為全文的題記，用以凸現(xiàn)本文的中心或引導(dǎo)讀者了解文章。題記：題記先行，先聲奪人 今夜星光燦爛 今夜，星光燦爛！浩瀚的天際中劃過(guò)一顆流星，我默默地許下了一個(gè)小希望，愿世界永遠(yuǎn)和平！題記 團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在他的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤(pán)旋在他頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，他那雙純真的雙眼噙著淚水，他無(wú)助的眼神充溢了恐懼。他在想什么？ 是在想爸爸媽媽嗎？他多想他們呀，他是在怪他們心太狠，扔下他一人孤零零的嗎？不，女孩，是那罪惡的子彈奪走了他們，奪走了他親愛(ài)的爸爸媽媽。他們飛向了那美麗的天國(guó)，但他們又何嘗

4、不想留下來(lái)陪他？ 是在想那只得意的小貓嗎？小貓多溫馴呀，它才出生沒(méi)多久，全身潔白，好得意呀?？墒牵∝埬兀磕侵华?dú)一能帶給他慰藉的小貓呢？它已成了硝煙的殉葬品。 是在想那曾經(jīng)美麗的故土嗎？家鄉(xiāng)多美啊，潺潺的流水丁咚響，鳥(niǎo)兒在枝頭唱著歡樂(lè)的歌兒，花兒在風(fēng)中跳著誘人的舞蹈?？墒侨缃?，展如今他眼前的卻是一片片廢墟，一幢幢搖搖欲墜的房子，一棵棵燒焦的樹(shù)木。這還是那美麗安靜的家園嗎？小鳥(niǎo)呢？花兒呢？溪水呢？題記：題記先行，先聲奪人 他哭了，哭得好傷心，好令人心痛！ 哦，伊拉克女孩，別哭了?？?，世界上那么多的兄弟姐妹、爸爸媽媽、叔叔阿姨都關(guān)注著他，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為他祈禱，祝他平安。他們是那么熱愛(ài)和平！ 哦

5、，伊拉克女孩，別哭了。他知道嗎？我，一個(gè)十四歲的中國(guó)女孩，連同我的同胞無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人們?cè)跔繏熘?，由于我們都熱?ài)和平，憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。 哦，伊拉克女孩，抬頭看看星空吧，今夜，星光為他燦爛?？?，流星，讓我們真誠(chéng)地許下一個(gè)愉快的愿望：讓世界永遠(yuǎn)和平！【得分點(diǎn)品評(píng)】 這篇文章的主題是呼喚和平。作者為此找到了很好的寫(xiě)作由頭：一個(gè)伊拉克女孩，因戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了她父母的生命，破壞了她的家園而痛哭不已；找到了一個(gè)獨(dú)特的表達(dá)角度：“我，一個(gè)十四歲的中國(guó)女孩，滿懷真情地勸慰“他即伊拉克女孩?？芍^語(yǔ)出內(nèi)心，情動(dòng)于衷；設(shè)置了一個(gè)特定的情景：星光燦爛，流星飛逝。正是由于作者的精心構(gòu)思，使得文章到達(dá)景、情、理諧合的妙境。 文章的

6、題記，“今夜，星光燦爛！浩瀚的天際中劃過(guò)一顆流星著力渲染了特定的情景，一下子就把讀者帶到如詩(shī)如夢(mèng)的境界中；“我默默地許下了一個(gè)小希望，愿世界永遠(yuǎn)和平點(diǎn)出了文章的中心，也會(huì)讓讀者思索：此刻，作者為什么要許下這么個(gè)希望？從而產(chǎn)生急迫的閱讀等待心思。從全文來(lái)看，“題記偏重于面向?qū)拸V讀者表達(dá)，正文著力于面向伊拉克女孩陳說(shuō)，它們各得其所而又互為補(bǔ)充，共同表現(xiàn)著文章的主題。 此闡明文章的寫(xiě)作意圖、經(jīng)過(guò)、感觸，或補(bǔ)充交代一些文中涉及的問(wèn)題，協(xié)助讀者進(jìn)一步了解全文?！昂笥浲挟?huà)龍點(diǎn)睛之效果。 尾記后記：借助尾記，豐富內(nèi)涵 魯迅先生，只需一個(gè) 夜，靜靜的。我單獨(dú)倚在窗邊，任冷風(fēng)打著窗欞。望著先生的那張發(fā)黃的照

7、片，心中涌起一陣莫名的哀思。先生，他走了！ 或許有些人會(huì)覺(jué)得魯迅先生的文章過(guò)于冷峭和深邃。確實(shí)，他的文章沒(méi)有周作人的散淡，張愛(ài)玲的雅致，徐志摩的詩(shī)情畫(huà)意。但那個(gè)時(shí)代假設(shè)只留給我們一些感性文字、文人氣味，誰(shuí)會(huì)知曉那個(gè)時(shí)代的黑暗呢？恐怕，在我們眼中，那真是一個(gè)太平盛世！ 我敬仰先生，不僅由于他的文才，更是由于他是一個(gè)嚴(yán)厲意義上的人。誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，魯迅也不例外，可他從不怕矯正錯(cuò)誤。他以犀利的筆解剖了人的內(nèi)心世界。他的光輝穿越時(shí)空，不斷照亮今日！ 可現(xiàn)實(shí)上，先生是寂寞的。曾經(jīng)有一位同窗問(wèn)我的偶像是誰(shuí)？我安靜地通知她：“是魯迅！她詫異地望著我，覺(jué)得匪夷所思。我當(dāng)時(shí)是很氣憤的，但又不由悲痛起來(lái)了。 難道先

8、生的思想已不順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)了？不值得我們承繼發(fā)揚(yáng)了？他的文章已作為一筆文化遺產(chǎn)，被束之高閣了？ 尾記后記：借助尾記，豐富內(nèi)涵 身處喧嘩的塵世，內(nèi)心怎容得下那鋒利的匕首？看一看吧，那些老長(zhǎng)輩們是多么思念魯迅先生??！他們大聲疾呼：“今生今世，我們一定要讀魯迅！不讀他，我們無(wú)法感知內(nèi)心的靈魂；不讀他，我們無(wú)法擯棄世間的浮華；不讀他，我們無(wú)法真正了解那個(gè)時(shí)代的黑暗！ 魯迅先生，只需一個(gè)！ 后記：先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)展靈魂深處的交流！【得分點(diǎn)品評(píng)】 “魯迅先生，只需一個(gè)，這一個(gè)，是敢于揭露社會(huì)黑暗的一個(gè)，是勇于解剖內(nèi)心世界的一個(gè)，是遠(yuǎn)離浮華、堅(jiān)持傲骨的一個(gè)。一個(gè)初中生，

9、可以站在歷史和現(xiàn)實(shí)的高度來(lái)審視魯迅的作品和為人，并且發(fā)出振聾發(fā)聵的呼喊，真實(shí)是思想勝人一籌，才智超人。 文章的正文，在比較中盡顯魯迅及其作品的非凡價(jià)值，表現(xiàn)出面對(duì)社會(huì)冷落魯迅的氣憤，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。尾記(后記)部分那么換了一個(gè)角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進(jìn)一步地敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。可以這么說(shuō)，尾記的出現(xiàn)，是文章的點(diǎn)睛之筆。三、正文日記式2021年3月25日 星期五 晴 “離高考沒(méi)有幾天了，快加油啊！耳邊總是回蕩著爸爸媽媽說(shuō)了一遍又一遍的這句話。可是不聽(tīng)也得聽(tīng)。沒(méi)方法，誰(shuí)教咱今年曾經(jīng)讀高三了呢。我一邊想著，手卻不斷地的動(dòng)著，耳朵也聽(tīng)著外面

10、的電視機(jī)播放的國(guó)內(nèi)新聞。我忽然聽(tīng)到了一條有關(guān)高考最新動(dòng)向的音訊：“教育部招生辦宣布，從今年起，取消對(duì)考生年齡、婚否條件的限制。我想，高考競(jìng)爭(zhēng)曾經(jīng)夠猛烈了，這不又添加了幾個(gè)對(duì)手么？考場(chǎng)父子兵2021年7月7日晴星期六 考場(chǎng)中，同窗們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖。我握緊手中的筆，呆呆地出神。“誠(chéng)信，怎樣寫(xiě)？一股煩惱的覺(jué)得涌到心頭。難道把本人背過(guò)的一篇文章抄到上面？不成！“誠(chéng)信，必需做到，才干寫(xiě)出。于是絞盡腦汁地苦思苦想 長(zhǎng)出了一口氣，終于寫(xiě)完了。雖然寫(xiě)得不算好，但問(wèn)心無(wú)愧，“誠(chéng)信嘛！ 2021年8月25日陰星期天 今年的高考落榜了。復(fù)讀？不能夠。家中的一畝三分地真實(shí)無(wú)力再支撐那個(gè)搖搖欲墜的家。我必需出去打工，來(lái)歸

11、還上學(xué)時(shí)所欠下的債！ 背著行李，我來(lái)到一個(gè)服裝店?！八麄円泄幔课倚⌒囊硪淼貑?wèn)。胖胖的老板娘上下打量了我?guī)籽郏c(diǎn)了點(diǎn)頭。我笑了 老板娘指著一件標(biāo)價(jià)50元的襯衫，對(duì)我說(shuō)：“把那個(gè)標(biāo)簽撕下來(lái)，換上這個(gè)！我接過(guò)老板娘的標(biāo)簽一看，“哇噻，150元！我心中喊道，不由說(shuō)出聲，“怎樣這樣貴？看著墻上那面紅艷艷的錦旗，“老實(shí)守信四個(gè)字格外刺眼。我臉發(fā)燙。 對(duì)話式 有一個(gè)問(wèn)題人們自古便爭(zhēng)論不休，努力壓服對(duì)方卻永不可以?；蛟S直到整個(gè)人類(lèi)灰飛煙滅時(shí)，這個(gè)亙古不變的疑問(wèn)仍要留給上帝處理。這就是：什么是幸福？ 拿破侖：獨(dú)裁是到達(dá)幸福的獨(dú)一途徑 葛朗臺(tái)：只需金子才干給人帶來(lái)幸福 佛陀：摒棄物欲，方為至樂(lè) 房龍：我卻是人

12、本主義 我：每個(gè)人的幸福只能本人去追求聽(tīng) 他 說(shuō)媽?zhuān)f(shuō)的，我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)。 卷首語(yǔ)他風(fēng)風(fēng)火火來(lái)到這世上，一不留意成了家中的大姐姐，挑起了生活的重?fù)?dān)。他驕傲地說(shuō)：他是家中的混世魔王，天不怕地不怕，會(huì)領(lǐng)一幫人上躥下跳，與他的異姓妹唇槍舌戰(zhàn)，胡侃天地；會(huì)教妹妹們捉蚱蜢，油炸了后強(qiáng)迫他人吞下去。他們說(shuō)他無(wú)“惡不作，一手遮天。我聽(tīng)著聽(tīng)著，笑開(kāi)了。他豪邁地說(shuō)：二十歲以前不知道什么叫波折的他，卻稀里糊涂地嫁給了當(dāng)時(shí)燙了個(gè)最流行的爆炸頭的爸爸，稀里糊涂成了孩子他媽。而我就是那個(gè)孩子，縛住他后半生的孩子。他遺憾地說(shuō)： 后來(lái)異姓妹沒(méi)了聯(lián)絡(luò)，家鄉(xiāng)也變成了有我在的地方。他放棄了他喜歡的文字、詩(shī)歌，放棄了“金梁古溫的武

13、俠小說(shuō)，放棄了做夢(mèng)當(dāng)女俠劫富濟(jì)貧，放棄了他所向往的自在愉快的生活。我知道那時(shí)候，他便只需一個(gè)角色我媽。我們倆真不知是前世今生糾纏的相互困擾，還是來(lái)得理所當(dāng)然的幸福高興？總之，他說(shuō)了這么多。他后來(lái)又激動(dòng)地說(shuō)：他要下海，他要經(jīng)商，他要擯棄一切困擾?？晌抑?，他是想要我上更好的學(xué)校，有更好的前景，過(guò)更好的生活。他喋喋不休的啰嗦是我看來(lái)最美最溫順的詩(shī)歌。他說(shuō)這么多，是我人生路上最亮最閃耀的導(dǎo)航?？墒菋?zhuān)抑浪麤](méi)有說(shuō)出口的。他拔呀拔，拔不完頭上被雪染的白色。他抹呀抹，撫不平臉上日益增長(zhǎng)的紋路。他詫異地說(shuō)，這是怎樣了？我知道他生性樂(lè)觀，積極向上。但他已無(wú)力為我奔走勞累。我置信我們的感情深化內(nèi)髓，由于聽(tīng)他

14、對(duì)我說(shuō)了那么多，那么多。如今，該我說(shuō)了?！镜梅贮c(diǎn)品評(píng)】本文作文轉(zhuǎn)換視角，以“聽(tīng)母親說(shuō)為線索，來(lái)展現(xiàn)母親為本人的生長(zhǎng)和教育問(wèn)題的無(wú)私付出，把母愛(ài)和反哺母愛(ài)寫(xiě)得非常深化。通篇運(yùn)用第二人稱(chēng)，把母親對(duì)本人無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，詳細(xì)地描畫(huà)了出來(lái)，表達(dá)了“對(duì)母親的親愛(ài)的主題。書(shū)信式親愛(ài)的弟弟： 他好！ 來(lái)信已收到。信中他提到，升入初中后，覺(jué)得思想一下子豐富起來(lái)，正如一堂數(shù)學(xué)課下來(lái)，大家對(duì)一道題竟前前后后想出了十幾種解法 衷心祝愿他！ 表姐 2001年7 月7日小標(biāo)題式 即把文章內(nèi)容分為幾大部分，每部分設(shè)置一個(gè)別致的、可以統(tǒng)率和凸現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容的小標(biāo)題，讓讀者對(duì)文章內(nèi)容一目了然，盡快把握文章的精粹。 作文一文中有三個(gè)

15、小標(biāo)題：憶往日、論今日、談此時(shí)。小作者以對(duì)稱(chēng)、排比的小標(biāo)題提示了文章三部分的內(nèi)容，層次清楚，構(gòu)造明晰、文意貫穿。 作文分設(shè)了三個(gè)小標(biāo)題，講述了三個(gè)小故事。三個(gè)標(biāo)題是：真誠(chéng)的謊言；無(wú)法的謊言；高尚的謊言。三個(gè)小標(biāo)題前后關(guān)聯(lián)，自然過(guò)渡，非常巧妙。反復(fù)強(qiáng)調(diào)式 留些信譽(yù)給本人取暖吧！ 冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需求一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需求點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；出路茫茫時(shí)，我們需求一盞航燈來(lái)取暖四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂慮，腳下略不去的是艱苦和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)暖和迎風(fēng)而立的本人？ 留些真誠(chéng)給本人取暖吧！人類(lèi)沒(méi)有了真誠(chéng)，生活便沒(méi)有了分量。讓我們?cè)谡嬲\(chéng)中伸展心靈的畏懼，在真誠(chéng)中領(lǐng)略世界

16、的風(fēng)采。留住真誠(chéng)，生命便有了前進(jìn)的依托；留住真誠(chéng)，他我便有了心靈的共鳴。留些信譽(yù)給本人取暖吧！ 圓夢(mèng) 本來(lái)8月的天空不該是這樣：慘白，灰暗，像無(wú)精打采的人的眼。陵園里，似乎覆蓋著一層水霧。一條孤單的小路在霧氣中浮現(xiàn)，直通那座孤單的墳碑。她靜靜的走上前，嘴角略微抽搐著，眼中透著莫名的光。這是一種復(fù)雜而又極微妙的表情。我默默的跟隨著她，唯恐出聲會(huì)將她從凄涼的世界中驚醒。 我第一次見(jiàn)到她是在6月7日高考第一天的C試場(chǎng)里。她是我監(jiān)考的試場(chǎng)中獨(dú)一年過(guò)不惑的人，加之她有一種特殊的似乎是女強(qiáng)者的風(fēng)韻和氣質(zhì)，這一切引起了我對(duì)她的關(guān)注。 此刻，她正清理著墓地周?chē)蛞贡伙L(fēng)打下的枯枝殘葉。動(dòng)作是那么輕柔，似乎怕驚醒

17、了墓中的人，怕驚醒心中的夢(mèng)。小說(shuō)式 我是中文系的學(xué)生，教授布置了一份特殊的作業(yè)，看四幕短劇，寫(xiě)篇論文。 背景：一條泥濘的鄉(xiāng)間小路，一條小溪靜靜地流，幾塊零亂的石頭。A：這有什么風(fēng)景美觀?暴雨、小路、溪流、石頭!B：這有許多東西。小路邊長(zhǎng)著青草，溪流里藏著歌謠，石頭邊花朵在歡笑，暴雨后掛著彩虹 全劇終 我凝神思索，在筆記本上寫(xiě)道：其實(shí)生活中的任何情景都是美麗的，能發(fā)現(xiàn)這一美麗的就是敏銳的眼睛，敏感的思想，更重要的是一顆充溢愛(ài)與希望的心。正如：生活不是短少美，而是短少發(fā)現(xiàn)。戲劇式答案背負(fù)著黃河的淤泥手捧著長(zhǎng)江的清純邁著日月交替的腳步追逐著問(wèn)題的音符拾一串繽紛投入流火七月有人問(wèn)：夢(mèng)為何物?答案多彩夢(mèng)

18、是天邊飄浮的一朵悠悠的黃云夢(mèng)是山溝里升起的一束淡淡的青煙夢(mèng)是巫山峽壁上綴著的那團(tuán)閑適的白霧不知何時(shí)來(lái)，何時(shí)去，去向何方夢(mèng)是三月絢麗的風(fēng)染綠了禿枝，拂開(kāi)了紅桃白李銀梨粉杏的芳裙夢(mèng)是一道伸向河里的假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的彩虹詩(shī)歌式童話、寓言式遨游奇景記三個(gè)和尚新傳：變、變、變 上帝的回答寓言一個(gè)鬼魂被判要下地獄，他不服，他當(dāng)然不服了：在陽(yáng)世間，他活得多好，安康、美貌、機(jī)警、才學(xué)、金錢(qián)、榮譽(yù)哪一樣他沒(méi)有，為什么偏偏死去了，卻要受折磨：地獄的陰暗、潮濕、饑餓 這個(gè)鬼魂找到上帝，要求去天堂。 上帝笑一笑，問(wèn)：“他有什么條件可以進(jìn)入這極樂(lè)的天堂？鬼魂于是把陽(yáng)世間他的一切統(tǒng)統(tǒng)抖出來(lái)，帶著夸耀的口氣，反問(wèn)：“一切這些，難道缺乏以使我去天堂嗎？說(shuō)完瞇起眼睛，似乎他曾經(jīng)到了天堂，正受著天堂亮堂的陽(yáng)光的照耀，正受著上帝耶和華的撫摸，一副神氣的表情。 “難道他不知道他沒(méi)有允許進(jìn)入天堂的最重要的一種東西？上