2022屆江蘇省鎮(zhèn)江市句容二中片區(qū)合作共同體中考語(yǔ)文模擬精編試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、積累1下列加點(diǎn)詞中，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ）A船篙/枯槁 暈船/暈頭轉(zhuǎn)向 諄諄教誨/毀譽(yù)參半B餞別/信箋 字帖/俯首帖耳 刻骨銘心/恪盡職守C拮據(jù)/詰責(zé) 強(qiáng)調(diào)/強(qiáng)詞奪理 煙消云散/曲終人散D僥幸/矯正 阻撓/惱羞成怒 恃才傲物/桀驁不馴2下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）又是一年清明時(shí)。你將切身感受到，先人不僅繼續(xù)活在血脈之中，也繼

2、續(xù)活在記憶之中。頂著一穹清澈明朗的天，懷著一顆清澈明朗的心，你看到，通往兩個(gè)“永生”的長(zhǎng)路在腳下無(wú)盡延伸，你知道，你必須跑好屬于自己的那一棒。清明節(jié)，是一個(gè)強(qiáng)化與刷新家族記憶的日子，體現(xiàn)了中國(guó)人亙古常新的家庭本位觀念。在這生意盎然的時(shí)節(jié)，我們與家人一起，祭掃先人長(zhǎng)眠的地方，慎終追遠(yuǎn)，虔敬喚起家族共同的記憶。這生生不息的家，鑄就這生生不息的文明與民族。A“盎然”是形容詞，“鑄就”是動(dòng)詞，“無(wú)盡延伸”和“清澈明朗”是并列短語(yǔ)。B“你知道，你必須跑好屬于自己的那一棒?！边@個(gè)句子中，“必須”作定語(yǔ)。C“先人不僅繼續(xù)活在血脈之中，也繼續(xù)活在記憶之中。”這是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。D將選文第句組成語(yǔ)意連貫的一

3、段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴恰?對(duì)下面這首詩(shī)歌理解正確的一項(xiàng)是（ ）賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。A這首抒情詩(shī)通過(guò)賣炭翁被剝削、壓迫的故事，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。B“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！边@是膾炙人口的名句?！吧砩弦抡龁巍?，自然希望天暖，因此賣炭翁埋怨天氣寒冷；

4、詩(shī)人用“可憐”兩字傾注了無(wú)限同情，催人淚下。C詩(shī)歌第二節(jié)中連用“手把”“口稱”“回”“叱”“牽”一連串動(dòng)詞，將“宮使”仗勢(shì)欺人、兇殘霸道的嘴臉刻畫得淋漓盡致。D詩(shī)人在結(jié)尾的情節(jié)敘述和人物形象描寫中直接議論抒情，令人深思回味。4請(qǐng)選出下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)A又到深秋時(shí)節(jié)，校門口的那棵楓樹遠(yuǎn)看就像一團(tuán)紅云，美不勝收。B這人一貫愛占便宜，碰到對(duì)自己有好處的事情，總是當(dāng)仁不讓，所以大伙都不怎么喜歡他。C少年時(shí)總是討厭父母的強(qiáng)聒不舍，長(zhǎng)大后才明白他們的用心何其良苦。D老師發(fā)現(xiàn)他因考試失利喪失學(xué)習(xí)信心，上課走神溜號(hào)，于是對(duì)他不斷鼓勵(lì)，求全責(zé)備，終于讓他重拾信心，專注于學(xué)習(xí)。5補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部

5、分。小弟聞姊來(lái)，_。 （木蘭詩(shī)） _，陰陽(yáng)割昏曉。 （杜甫望岳）半匹紅綃一丈綾，_。 （白居易賣炭翁）散入珠簾濕羅幕，_。 （岑參白雪歌送武判官歸京）半卷紅旗臨易水，_。 （李賀雁門太守行） _，去年天氣舊亭臺(tái)。 （晏殊浣溪沙） _，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 （李煜相見歡）浩蕩離愁白日斜，_。 （龔自珍己亥雜詩(shī)）飯疏食飲水，_，_。 （論語(yǔ)述而）桃花源記一文中，表現(xiàn)社會(huì)環(huán)境安寧的句子是：_，_。6水滸中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是相同的。請(qǐng)你仿照示例，再舉一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要闡述“義”的具體表現(xiàn)。示例：武松醉打蔣門神是義。武松得知結(jié)義兄弟施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占，武 松聞之大怒

6、，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。這就是義。二、閱讀7閱讀文言文智囊侯嬴節(jié)選，完成下列小題。夷門監(jiān)者侯嬴，年七十余，好奇計(jì)。秦伐趙急，魏王使晉鄙救趙，畏秦，戒勿戰(zhàn)。平原君以書責(zé)信陵君，信陵君欲約客赴秦軍，與趙俱死，謀之侯生，生乃屏人語(yǔ)曰：“嬴聞晉鄙兵符在王臥內(nèi)，而如姬最幸，力能竊之。昔如姬父為人所殺，公子使客斬其仇頭進(jìn)如姬，如姬欲為公子死無(wú)所辭，顧未有路耳。公子誠(chéng)一開口，如姬必許諾，則得虎符。奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也。”公子從其計(jì)，請(qǐng)如姬。如姬果盜符與公子。公子行，侯生曰：“將在外，主令有所不受。公子即合符，而晉鄙不授公子兵而復(fù)請(qǐng)之，事必危矣。臣客屠者朱亥可與俱，此人力士。

7、晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之?！庇谑枪诱?qǐng)朱亥，朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之。所以不報(bào)謝者，以為小禮無(wú)所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。”遂與公子俱。公子至鄴，矯魏王令代晉鄙兵，晉鄙合符，果疑之，欲無(wú)聽。朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。公子遂將晉鄙兵進(jìn)，大破秦軍。 【注釋】赴：舍身投入，同秦軍拼命。 屏（bng）：使人退。鼓刀屠者：宰殺牲畜的屠夫。 親數(shù)（shu）存之：親自屢次來(lái)慰問(wèn)我。 矯：假托。1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。而如姬最幸，力能竊之（_） （2）公子誠(chéng)一開口（_） 公子遂將晉鄙兵進(jìn)（_）2下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法均相同的一組是（ ）A公子從其計(jì)，請(qǐng)如姬 屠自后斷其

8、股，亦斃之B力能竊之 輟耕之壟上C夷門監(jiān)者侯嬴 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙D公子即合符，而晉鄙不授公子兵而復(fù)請(qǐng)之登軾而望之3把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也。今公子有急，此乃臣效命之秋也。4下列對(duì)文章的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A文章開篇寫侯生“好奇計(jì)”，這是總寫，有總領(lǐng)全文的作用。B侯生把自己的好朋友朱亥推薦給信陵君，說(shuō)明侯生考慮事情很周全。C魏王派晉鄙率軍救趙，中途變卦，后來(lái)是在如姬的說(shuō)服下又答應(yīng)出兵的。D如姬冒著生命危險(xiǎn)偷兵符給信陵君，說(shuō)明她是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。5侯嬴為信陵君進(jìn)獻(xiàn)了哪幾條“奇計(jì)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。8閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列小題。送天臺(tái)陳

9、庭學(xué)序宋濂西南山水，惟川蜀最奇。然去中原萬(wàn)里，陸有劍閣、棧道之險(xiǎn)，水有瞿塘、滟滪之虞。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，縱游無(wú)所得；非壯強(qiáng)者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天臺(tái)陳君庭學(xué)，能為詩(shī)。由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚(yáng)子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩(shī)人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無(wú)不歷覽。既覽必發(fā)為詩(shī)，以紀(jì)其景物時(shí)世之變，于是其詩(shī)益工。越三年，以例自免歸，會(huì)予于京師。其氣愈充，其語(yǔ)愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少時(shí)，嘗有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無(wú)所

10、投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定極海之際合為一家而予齒益加耄矣。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒(méi)戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無(wú)有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉，茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也?。ㄗⅲ┳笏巨颍阂约昂笪摹罢漳ァ倍际枪倜?。眺：游覽。自免：自請(qǐng)免職。1對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A水有瞿塘、滟滪之虞 虞：憂患B嗜奇之士恨焉 恨：痛恨C越三年 越：經(jīng)過(guò)D茍有所得 茍：如果2為文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）逮今圣主興而宇內(nèi)定極海之際合為一家而予齒益加耄矣A逮今圣主興而宇/內(nèi)定極海之際/合為一家/而

11、予齒益加耄矣B逮今圣主興/而宇內(nèi)定極海之際合/為一家而予齒/益加耄矣C逮今圣主興而宇內(nèi)定/極海之際/合為一家/而予齒益加耄矣D逮今圣主興而宇內(nèi)定/極海之際合/為一家而予齒/益加耄矣3下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A陳庭學(xué)升任四川都指揮司照磨后，將揚(yáng)雄、司馬相如、諸葛亮等名人在成都的故居全都游覽了一遍。B陳庭學(xué)游覽名勝古跡后，都要寫詩(shī)抒發(fā)感受，記載景物時(shí)世的變遷，于是他的詩(shī)歌寫得越來(lái)越精妙。C宋濂認(rèn)為自己錯(cuò)過(guò)了出游的大好時(shí)機(jī)，現(xiàn)在年事已高，再也不能像陳庭學(xué)一樣行萬(wàn)里路游歷四方了。D宋濂希望陳庭學(xué)辭官歸家后像顏回、原憲那樣身居陋室，從山水之中獲取包容天地萬(wàn)物的精神力量。4請(qǐng)文言語(yǔ)

12、段中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。予甚自愧，方予少時(shí)，嘗有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。9閱讀下面的文段，完成后面的題目。采草藥不拘定月古法采草藥多用二月八月，此殊未當(dāng)。但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨識(shí)耳，在藥則未為良時(shí)。大率用根者，若有宿根，須取無(wú)莖葉時(shí)采，則津澤皆歸其根。欲驗(yàn)之，但取蘆菔、地黃輩觀，無(wú)苗時(shí)采，則實(shí)而沉；有苗時(shí)采，則虛而浮。其無(wú)宿根者，即候苗成而未有花時(shí)采，則根生已足而又未衰。如今之紫草，未花時(shí)采，則根色鮮澤；花過(guò)而采，則根色黯惡。此其效也。用葉者取葉初長(zhǎng)足時(shí)，用芽者自從本說(shuō)，用花者取花初敷時(shí)，用實(shí)者成實(shí)時(shí)采。皆不可限于時(shí)月。緣土氣有早晚，天時(shí)有愆伏。如平地三月花者，深

13、山中則四月花。白樂(lè)天游大林寺詩(shī)云：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！鄙w常理也。此地勢(shì)高下之不同也。如筀竹筍，有二月生者，有三四月生者，有五月方生者，謂之晚筀。稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者，謂之晚稻。一物同一畦之間，自有早晚，此物性之不同也。嶺嶠微草，凌冬不凋；并汾喬木，望秋先隕。諸越則桃李冬實(shí)，朔漠則桃李夏榮。此地氣之不同也。畝之稼，則糞溉者先芽；一丘之禾，則后種者晚實(shí)。此人力之不同也。豈可一切拘以定月哉?。ㄟx自沈括夢(mèng)溪筆談卷二十六藥議）（注釋）宿根：多年生草本植物的根。莖葉枯萎后能繼續(xù)生存，次年春又可發(fā)芽，故稱。蘆菔、地黃：草藥名。蘆菔，即蘿卜。愆（qin）伏：陰陽(yáng)失調(diào)。這里指氣

14、候變化。筀（u）竹：一種竹子。嶺嶠：泛指五嶺地區(qū)。即今廣西、廣東、湖南交界處。并汾：泛指北方地區(qū)。約今河北、山西一帶。諸越：即百越。古代南方越人的總稱。也指其居住地，即今浙、閩、粵、桂等地。請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（標(biāo)3處）即 候 苗 成 而 未 有 花 時(shí) 采解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。此殊未當(dāng) 但二月草已芽謂之晚筀 望秋先隕 下面各組句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是A大率用根者/遂率子孫荷擔(dān)者三夫B此其效也/愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效C緣土氣有早晚/緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近D豈可一切拘以定月哉/豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A本文先對(duì)傳統(tǒng)“古法”表示否定，再?gòu)牟菟幍?/p>

15、使用部位不同和草藥生長(zhǎng)的條件不同兩個(gè)方面，正面說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，得出“豈可一切拘于定月哉”的結(jié)論。B作者以蘆菔、地黃為例，是為了證明采植物的宿根，有莖葉時(shí)采比無(wú)莖葉時(shí)采要好。C作者引用白樂(lè)天的詩(shī)，形象地證實(shí)了地勢(shì)的高低會(huì)影響決定植物生長(zhǎng)的早晚。D從本文中，我們可以深切感受到作者沈括樸素的辯證法思想和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。文章對(duì)“采草藥不拘定月”的論說(shuō)能給我們哪些啟示？請(qǐng)從下面選出最適宜的一項(xiàng)是A昏庸聰敏之用，豈有常哉。B取其精華，去其糟粕。C因時(shí)制宜，因地制宜。D橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。10閱讀下面的文章，完成下列小題。椴樹花開張抗抗這個(gè)初夏，沒(méi)想到我竟在那么遙遠(yuǎn)的地方見到你。從我踏上塞爾

16、維亞的土地開始，總是聞到一陣陣若有若無(wú)的香氣，彌漫在空中。它縈繞著我，緊跟著我，無(wú)論往哪個(gè)方向走，一步步都籠罩在它的香味里。它絲絲縷縷無(wú)拘無(wú)束地飄在空中，無(wú)處不在，忽一會(huì)兒好似消散了，忽一會(huì)兒又飄來(lái)了。攏一攏頭發(fā)，它落在我的頭發(fā)上；拂一拂裙角，衣服猶如被香熏過(guò)了。空氣新鮮純凈，無(wú)霧霾無(wú)雜質(zhì)，故而那香味便尤為鮮明，香氣略帶甜味，是一種善意的友好的氣息。走走停停，尋尋覓覓，四下探望，想知道那香味來(lái)自何處。那時(shí)我們正步行穿過(guò)貝爾格萊德市中心一座小廣場(chǎng)。廣場(chǎng)四周長(zhǎng)滿了高大的闊葉喬木，小路穿過(guò)疏曠的樹林，樹林里香氣四溢。一株株高大而健壯的大樹，就在我身邊，樹高十幾米，灰色的樹干上有直上直下的裂紋，主干向

17、上分叉后伸展開去，樹冠蓬松，枝條繁茂，橢圓形的葉片綠得發(fā)亮。結(jié)實(shí)的細(xì)枝上，掛滿了一串串淡黃色的小花，每朵花都由五個(gè)花瓣組成，小而密集，如同一只只香水喇叭，懸掛在我頭頂。金絲花蕊朝下，搖晃著、噴灑著、盡情揮霍著它濃郁的香氣其實(shí)我已經(jīng)見過(guò)它多次了，在多瑙河邊的城堡遺址，在教堂外的花園路邊，它們像一個(gè)個(gè)綠色的巨人、城市的衛(wèi)兵，一隊(duì)隊(duì)一列列，凜然而立。這究竟是什么樹呢？有同伴伸出手機(jī)，踮起腳尖，夠著了樹梢上開得正盛的一簇小花，拍照，然后用手機(jī)上的軟件搜索，只幾秒，樹名與花名同時(shí)顯現(xiàn)椴樹。椴花。原來(lái)是椴樹！真的是椴樹么？所有有關(guān)椴樹的記憶，在瞬間被喚醒。是的，四十多年前，我見過(guò)冬天的椴樹。小興安嶺的林場(chǎng)

18、，漫山的深雪。樹葉統(tǒng)統(tǒng)落盡了，高大的椴樹，在帳篷外不遠(yuǎn)的雪地上，光禿禿地站立著?；野咨闹l硬朗舒展，有一種水墨畫的淡雅。然而，每天每天，在電鋸刺耳的聲響中，山林里那些粗壯的紅松，還有椴樹水曲柳，一片片一株株轟然倒下。粗大的原木，被大卡車一車車運(yùn)往山外，然后肢解切割加工，制作成各種木器。據(jù)說(shuō)樹皮的纖維還可制成麻袋繩索人造棉，甚至火藥的導(dǎo)引線那年開春前，快要下山回城的時(shí)候，連隊(duì)里每個(gè)人幾乎都分得了一塊椴木的菜墩兒，直徑寬達(dá)三十多公分，厚十幾公分，像一塊尚未涂上奶油的大蛋糕胚子。我不知道這個(gè)菜墩兒對(duì)我有什么用處，想象著那些樹干筆直的椴樹，被分割成了一截一截家常實(shí)用的菜墩兒，很心疼很珍惜地把它抱起來(lái)

19、。記得椴樹截面米黃色的木紋，散發(fā)出清爽的椴木香味兒。聽人們談?wù)撻矘滟澝篱矘?，因?yàn)樗且环N特別有用的樹。是的，有用。后來(lái)又聽人說(shuō)，比椴木更有用的是椴花蜜。那是二十世紀(jì)七十年代，一個(gè)物資極度匱乏的時(shí)期，我連一口椴花蜜也沒(méi)喝到。椴樹可望，椴花無(wú)蹤。椴花蜜，成為甜蜜而遙不可及的渴望。我開始關(guān)注椴樹，斷斷續(xù)續(xù)得到一些關(guān)于椴樹的消息：由于森林的大肆掠奪性采伐，主要蜜源植物椴樹也難逃此劫，椴花蜜產(chǎn)量已逐年減少后來(lái)的歲月里，我見到的椴樹，都以木器的形式出現(xiàn)，它們被制作成了各種精美實(shí)用的家具，不再有活的生命。它們?cè)谖业膿崦挛⑽㈩澙?，訴說(shuō)著我們共同的疼痛。很多年后，當(dāng)琥珀色的椴花蜜終于出現(xiàn)在早餐桌上，我把滑潤(rùn)醇

20、厚的椴花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼前椴樹花開，蜜蜂嗡嗡飛舞，椴木制成的蜂箱里，濃濃的蜂蜜溢出了蜂巢可我仍然沒(méi)有真正見過(guò)開花的椴樹。此刻，在貝爾格萊德，我竟與椴樹不期而遇，內(nèi)心的驚詫與狂喜襲來(lái)，如同椴花綻放盛開。更沒(méi)想到的是，幾天以后，在匈牙利布達(dá)佩斯老街及多瑙河邊，我又一次聞到了椴花濃濃的馥郁。椴花獨(dú)一無(wú)二的芳香，從街道上奶酪洋蔥咖啡的氣味里跳出來(lái)，我已學(xué)會(huì)辨認(rèn)它們。布達(dá)佩斯尤其布達(dá)城的椴樹，似乎比貝爾格萊德的椴樹更多更集中，在這里，椴樹作為行道樹，如墻如壩屹立。二戰(zhàn)已過(guò)去七十多年，當(dāng)年的戰(zhàn)火或許曾經(jīng)把滿城的椴樹摧毀得七零八落，然而，硝煙散去，和平的年代，它們急切地重新生長(zhǎng)，固執(zhí)地重又開

21、花結(jié)果。椴樹就這樣成為歐洲國(guó)家共同的樹。椴樹花香無(wú)形無(wú)聲地飄過(guò)國(guó)界自由游逛，椴樹花開的地方，人們平等相待、彼此尊重。我終于見到了綠葉金粉的椴樹。遺憾的是，我的耳邊竟然沒(méi)聽見蜜蜂的嗡嗡聲，也沒(méi)見到采蜜的蜜蜂。椴樹花開了，可是，蜜蜂們?cè)谀睦锬?？（摘自南方周末，有改?dòng)）1根據(jù)文章內(nèi)容，概括椴樹的主要特點(diǎn)。2請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第段畫線句的作用。3請(qǐng)從修辭的角度賞析第段畫線句。4請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段畫線句的理解。5下面兩段文字均寫到蜜蜂，寫作方法和寫作目的卻不盡相同，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。（一）很多年后，當(dāng)琥珀色的椴花蜜終于出現(xiàn)在早餐桌上，我把滑潤(rùn)醇厚的椴花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼前椴樹花開，蜜

22、蜂嗡嗡飛舞，椴木制成的蜂箱里，濃濃的蜂蜜溢出了蜂巢（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（選自朱自清春）11閱讀選文，完成小題?，F(xiàn)在不少人感覺(jué)到，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。作家米蘭昆德拉說(shuō)過(guò)，要“慢下來(lái)”，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫?。“慢下?lái)”首先要有耐心。耐心就是不急躁、不厭煩

23、，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生。耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說(shuō)，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，如果沒(méi)有耐心，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當(dāng)助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個(gè)整天孤獨(dú)地埋頭于工作室的老人。年輕人問(wèn)他：如何能夠?qū)ふ业揭粋€(gè)要素，足以表達(dá)自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴(yán)肅地說(shuō)：應(yīng)當(dāng)工作，專注工作，還要有耐心。在相當(dāng)意義上說(shuō)，正是耐心成就了雕塑大師。“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事”。很多時(shí)候，成大事不在于力量的大小，而在于有無(wú)耐心。耐心成就過(guò)程之美。耐心是一種積極的等待和良好

24、的心態(tài)。道德經(jīng)上說(shuō)“靜為躁君”。大學(xué)里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！必S子愷先生曾在山中避雨提到，同友人游山遇雨而倉(cāng)皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺(jué)得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而彈，一時(shí)把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份對(duì)世事的耐心，才能在細(xì)粒微毫間，得到人生真趣味。心清才能看到萬(wàn)物的生長(zhǎng)，心靜才能聽到萬(wàn)物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗(yàn)。耐心成就意志之美。耐心考驗(yàn)人的毅力和定力。古往今來(lái)，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心，貴在耐心，成也

25、在耐心。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，這些都無(wú)從談起。好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長(zhǎng)流，這也正是對(duì)人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧?kù)o。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。（選自人民日根2018年1月9目，作者徐文秀，有刪改）1下面對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A耐心是一種性格，也是一種品格，是一種修養(yǎng)。B第段中兩次寫到“在相當(dāng)意義上說(shuō)”，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。C第、段都運(yùn)用了舉例

26、論證、道理論證，論證思路也相同。D最后一段給出了修煉耐心的方法，是對(duì)前面論述的進(jìn)一步深化。2通讀全文，擬寫一個(gè)能作為中心論點(diǎn)的標(biāo)題。3簡(jiǎn)析本文的論證思路。4下面兩則材料，分別可以用作哪一段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由，材料一：勝利的道路是迂回曲折的。像山間小徑一樣，這條路有時(shí)先折回來(lái)，然后伸向前去；像山間小徑一樣，走這條路的人需要耐心和毅力。尼克松材料二：人的全部本領(lǐng)不過(guò)是耐心和時(shí)間的混合物。巴爾扎克三、應(yīng)用12孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰天下國(guó)家。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！笨梢妭€(gè)人與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)。關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)山河，為之描畫為之謳歌；熱愛祖國(guó)文化，為之沉醉為之感

27、動(dòng)這些都是愛國(guó)情懷的表現(xiàn)。請(qǐng)你積極參加“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。（活動(dòng)設(shè)計(jì)）請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)示例再補(bǔ)充兩個(gè)有關(guān)愛國(guó)的活動(dòng)版塊。示例：激發(fā)心志，講愛國(guó)人物故事活動(dòng)一： 活動(dòng)二： （名言展示）只言片語(yǔ)，或表達(dá)對(duì)祖國(guó)的感恩，或抒發(fā)對(duì)故土的思念，或闡述愛國(guó)實(shí)質(zhì)，或思索個(gè)人與國(guó)家休戚相關(guān)的命運(yùn)。請(qǐng)你分別展示一句有關(guān)愛國(guó)的名言、警句。名言展示： 警句展示： （材料探究）材料一： 鄧亞萍在英國(guó)留學(xué)期間，看到一些留學(xué)生在言行舉止上，時(shí)常流露出鄙視自己同胞的情緒，她說(shuō)：“記住，你永遠(yuǎn)是中國(guó)人！”“在外國(guó)人眼里，你的一言一行都代表著中國(guó)。愛國(guó)，是每個(gè)人最基本的素質(zhì)。你們的文化素質(zhì)都很高，不應(yīng)該犯這

28、種低級(jí)錯(cuò)誤！”材料二： 在一次世界男籃錦標(biāo)賽上，外國(guó)記者在采訪姚明時(shí)說(shuō)：“你現(xiàn)在是NBA狀元了，那么多NBA球員都選擇不打世錦賽，都選擇去休假，去為自己的未來(lái)計(jì)劃。你為什么偏要來(lái)打這個(gè)錦標(biāo)賽？”姚明當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都沒(méi)有猶豫，說(shuō)：“因?yàn)槲沂且幻袊?guó)運(yùn)動(dòng)員！”材料三： “神舟”五號(hào)完成歷史性的首飛返回中國(guó)大地時(shí)，楊利偉說(shuō)的第一句話就是：“飛船運(yùn)行正常，我感覺(jué)良好，我為祖國(guó)感到驕傲！”請(qǐng)你閱讀以上三則材料并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言得出你探究的結(jié)論： 。（觀點(diǎn)碰撞）有的同學(xué)說(shuō)：“我們整天忙于學(xué)習(xí)，哪有時(shí)間愛國(guó)；愛國(guó)是大人們的事，與我們中學(xué)生關(guān)系不大；和平年代，我們沒(méi)有做出驚天動(dòng)地大事的機(jī)會(huì)，愛國(guó)也就無(wú)從說(shuō)起。”請(qǐng)你就其

29、中的一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有理有據(jù)加以批駁以正視聽。（80字左右為宜）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13閱讀下面的文字，按要求作文?！靶腋Ｊ鞘裁矗腋Ｊ窃趺吹脕?lái)的?”，得到的答案可能是大相徑庭的，因?yàn)槊總€(gè)人心中都有一種幸福，幸福的根源也可能不盡相同的。請(qǐng)以“幸福，就是這樣”為題目，寫一篇文章。要求：(1)自選文體；(2)不少于500字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。參考答案一、積累1、A【解析】A. go /go，B. yn / yn，hu /hu；B. jin / jin，ti/ ti，k/ k；C. ji/ ji，qing/ qing，sn / sn；D. jio / jio，no / no，o /o

30、。故選A。2、C【解析】A“無(wú)盡延伸”是偏正短語(yǔ)。B“必須”作狀語(yǔ)。D最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴恰?、C【解析】A.敘事詩(shī)不是抒情詩(shī)；B.賣炭翁希望天氣寒冷，并非埋怨；D.作者并非直接議論抒情，而是深沉含蓄地表達(dá)。4、C【解析】試題分析：A.美不勝收：形容好的東西太多，一時(shí)接受不盡。只寫一棵樹，不是好多東西。使用不當(dāng)。B.當(dāng)仁不讓：原指以仁為任，無(wú)所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。褒貶誤用。C.強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。符合語(yǔ)境，使用正確。D.求全責(zé)備：對(duì)人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?，毫無(wú)缺點(diǎn)。望文生義，使用錯(cuò)誤。據(jù)此，答案為C。5、 (1)磨刀霍霍向豬羊: (2

31、)造化鐘神秀: (3)系向牛頭充炭直: (4)狐裘不暖錦衾薄: (5)霜重鼓寒聲不起: (6)一曲新詞酒一杯： (7)無(wú)言獨(dú)上西樓： (8)吟鞭東指即天涯 (9)曲肱而枕之， 樂(lè)亦在其中矣: (10) 阡陌交通， 雞犬相聞。 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“裘”“衾”“肱”“阡陌”等字詞的書寫。6、示例1：宋江私放晁蓋是“義”。濟(jì)州府差來(lái)捉拿晁蓋時(shí)，宋江先是推說(shuō)知縣睡著了，讓何觀

32、察在對(duì)門茶坊等著，以此贏得時(shí)間；然后冒著生命危險(xiǎn)趕去通知晁蓋，這就是“義”。示例2：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西是“義”。魯提轄聽了金氏父女的遭遇，非常生氣，第二天把金氏父女送走后，就去找鎮(zhèn)關(guān)西算賬，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，為金氏父女報(bào)了仇，這就是“義”?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。要熟練掌握小說(shuō)主要人物的姓名籍貫，出身經(jīng)歷，性格特點(diǎn)，小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉。仿照示例，舉一個(gè)例子，并闡述“義”的具體表現(xiàn)即可。如：魯智深大鬧野豬林是“義”。林沖被押開封府。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說(shuō)明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。聽說(shuō)林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗

33、地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。這就是“義”。二、閱讀7、11）受寵 （2）如果,果真（3）率領(lǐng)2A3（1）（這樣你就能）奪取晉郡的軍權(quán)，向北救援趙國(guó)，向西使秦軍退卻（擊敗秦軍）。（2）現(xiàn)在您（公子）有急事，這正是我舍命報(bào)效的時(shí)候啊。4C5讓如姬幫助信陵君盜取兵符；讓朱亥跟隨信陵君助奪兵權(quán)?！窘馕觥窟x自：智囊侯嬴 作者：馮夢(mèng)龍 年代：明參考譯文：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)有個(gè)叫侯嬴的夷門守門人，已經(jīng)七十多歲，常有奇謀異策。當(dāng)時(shí)秦王進(jìn)兵包圍趙國(guó)，情況緊急，魏王派將軍晉鄙率軍救趙，但是害怕秦兵勢(shì)大，于是又派人阻止晉鄙，要晉鄙屯兵邊界，不忙出戰(zhàn)。趙國(guó)平原君見救兵不來(lái)，就寫信責(zé)備魏信陵君，信陵君邀集

34、門人前去攻秦，表示決心與趙國(guó)共存亡，并把此事告訴侯生，與他共謀對(duì)策。侯生支開旁人，悄悄說(shuō)：“我聽說(shuō)晉鄙的兵符，放在魏王的寢宮里；如姬是魏王最寵愛的妃子，她絕對(duì)有辦法可以竊得兵符；以前她父親曾遭人殺害，但始終沒(méi)能找到兇手，后來(lái)公子派門客斬了那仇人的頭，進(jìn)獻(xiàn)給如姬；如姬（早）想為公子效死命，（因此）絲毫也沒(méi)有推辭?，F(xiàn)在只要公子開口請(qǐng)如姬幫忙，如姬一定會(huì)答應(yīng)公子的請(qǐng)求，那么公子就能偷得兵符，奪得晉鄙的軍隊(duì)，北救趙，西抗秦，建立與五霸相同的功業(yè)?！毙帕昃篮钌?jì)，如姬果然偷了晉鄙的兵符，交給信陵君。當(dāng)信陵君要出發(fā)時(shí)，侯生說(shuō)：“將在外，君令有所不受。所以，即使你的兵符相合，但晉鄙也可以不把兵權(quán)交給你，

35、而要求再次請(qǐng)魏王加以確認(rèn)。一旦再請(qǐng)示魏王，那事情就危險(xiǎn)了。我有一個(gè)名叫朱亥的朋友，是位屠夫出身的大力士，公子可帶他同行。晉鄙肯交出兵權(quán)，那最好；假使不肯，便要朱亥擊殺他。”于是信陵君便去拜訪朱亥。朱亥知道內(nèi)情后笑著說(shuō)：“我只是個(gè)在市井揮刀賣肉的屠夫，公子卻屢次親自拜訪。以前我所以不曾答謝公子，是因?yàn)檫€沒(méi)有找到適當(dāng)?shù)膱?bào)答方法，平時(shí)一些小事可能對(duì)公子沒(méi)有什么實(shí)際的幫助。現(xiàn)在公子有急事，正是我朱某效命出力的大好時(shí)機(jī)?！庇谑歉帕昃黄鸪霭l(fā)。信陵君到達(dá)鄴郡，就假傳魏王的命令，要接替晉鄙指揮軍隊(duì)。晉鄙雖合了兵符，但心中仍感到懷疑，不想交出兵權(quán)，正準(zhǔn)備出言拒絕時(shí)，朱亥從袖中拿出一把四十斤重的大鐵椎，一椎就

36、把晉鄙當(dāng)場(chǎng)打死，信陵君于是接管了晉鄙的軍隊(duì)。并率領(lǐng)這支軍隊(duì)大敗秦軍。1本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：將：率領(lǐng)。2本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為A項(xiàng),意思都是代詞。其他各項(xiàng)的意思分別為：B：代詞/到，往。C：的人/的情況。D：表轉(zhuǎn)折/表修飾。 3本題考查的是對(duì)文言

37、句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：卻：擊敗。秋：時(shí)候。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。A項(xiàng)理解不正確，文章開篇寫侯生“好奇計(jì)”并不是總

38、寫。5本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。侯嬴為信陵君進(jìn)獻(xiàn)的“奇計(jì)”：讓如姬幫助信陵君盜取兵符，讓朱亥跟隨信陵君助奪兵權(quán)。8、1B2C3D4【示例1】我很慚愧，正當(dāng)我年輕的時(shí)候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿，但是因?yàn)閷W(xué)業(yè)未成，沒(méi)有空閑的時(shí)間?！臼纠?】我自感愧疚，正當(dāng)我年少時(shí)，曾有出門云游天下的志愿，卻因?qū)W業(yè)未成，而沒(méi)有閑暇?！窘馕觥?此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。B：“嗜奇之士恨焉”翻譯為“喜歡尋奇探勝的人因而心存憾恨”，“恨”意思是“遺憾”。故選B。2此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題

39、時(shí)，首先疏通文意，結(jié)合意思斷句即可?！按袷ブ髋d而宇內(nèi)定極海之際合為一家而予齒益加耄矣”翻譯為“及至當(dāng)今，圣明天子興起天下安定，遠(yuǎn)到海邊，合為一家，而我已經(jīng)年齡更加大了”，所以斷句為：逮今圣主興而宇內(nèi)定/極海之際/合為一家/而予齒益加耄矣。故選C。3此題考查的是對(duì)文章的理解。D項(xiàng)應(yīng)該是作者委婉地向陳庭學(xué)提出勸勉，遠(yuǎn)游固然能提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，但居家未必不能成大氣候。作者希望陳庭學(xué)向孔子的高足顏回、原憲學(xué)習(xí)，安貧樂(lè)道，提高自己的修養(yǎng)。故選D。4此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣

40、進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。“予甚自愧，方予少時(shí)，嘗有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。”句中“方”意思是“當(dāng)?shù)臅r(shí)候”，“嘗”意思是“曾經(jīng)”，“以”意思是“因?yàn)椤?，“暇”意思是“空閑的時(shí)間”。該句語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯即可。譯文：我國(guó)西南一帶的山水，只四川境內(nèi)最為奇特。但那里與中原一帶相距萬(wàn)里之遙，陸路上有劍閣、棧道之類的險(xiǎn)阻；水路上有瞿塘峽、滟滪堆之類的憂慮。因此，不是做官出仕富有財(cái)力的人不能前往游歷；不是天生富有文才的人，即使游覽了也無(wú)所得；不是身強(qiáng)體壯人，大多老死在那里。喜歡尋奇探勝的人因而心存憾恨。天臺(tái)士陳庭學(xué)君，會(huì)寫。他由中書左司掾，屢次隨從大將北征，頗有功勞，升任四川都指揮司照磨，從水路到了成都。成都

41、，是四川的要地，揚(yáng)雄、司馬相如、諸葛亮等名人住過(guò)的地方。入川后，凡是英雄俊杰爭(zhēng)戰(zhàn)攻取、駐扎戍守的遺跡，詩(shī)人文土游覽登臨、飲酒射投、賦詩(shī)詠詩(shī)、歌唱呼嘯的處所，庭學(xué)沒(méi)有不去游歷觀覽的。他既經(jīng)游覽，就必定寫詩(shī)抒發(fā)感受，來(lái)記寫那景物時(shí)世的變遷。于是他的詩(shī)歌愈加工妙。過(guò)了三年，庭學(xué)依照慣例辭官歸家，在京城和我會(huì)遇。他的精神更加飽滿，言談?dòng)l(fā)宏壯，志向意趣益加高遠(yuǎn)，這大概是因?yàn)樵诖ㄊ裆剿械玫搅撕芏嗟闹姘?。我很慚愧，當(dāng)我年輕的時(shí)候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿，但是因?yàn)閷W(xué)業(yè)未成，沒(méi)有空閑的時(shí)間。到了壯年可以出游時(shí)，四面八方戰(zhàn)火紛飛，沒(méi)有落腳的地方。及至當(dāng)今，圣明天子興起天下安定，遠(yuǎn)到海邊，合為一家，而我已經(jīng)

42、年齡更加大了。想要再像庭學(xué)君那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?不過(guò)，我聽說(shuō)古代的賢士，如孔子的弟子顏回、原憲等，大都坐守鄉(xiāng)間甘居陋室，蓬蒿雜草遮沒(méi)了門戶，但他們的志向意趣卻經(jīng)常是很充沛的，好像他們的胸中存在足以包容天地萬(wàn)物的精神力量。這是什么原因呢?莫非有超出于山水之外的東西嗎?希望庭學(xué)君歸去之后，嘗試探求一番。如果有什么新的體會(huì)，就請(qǐng)把它告訴給我，我將不僅僅因?yàn)橥W(xué)曾經(jīng)游歷川蜀這一點(diǎn)而慚愧了。9、可以有下面3種斷句法：即 / 候 /苗 成 而 未 有 花 時(shí) /采即 候 /苗 成 /而 未 有 花 時(shí) /采即/ 候 苗 成 /而 未 有 花 時(shí) /采(2)實(shí)在，很，非常只，僅叫做，稱為墜落，從高處掉

43、下(3)D(4)B(5)C【解析】（1）朗讀包括停頓、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等諸多方面，對(duì)文言文而言，中考主要考查的是語(yǔ)句節(jié)奏的劃分。文言語(yǔ)句的朗讀停頓問(wèn)題在近年中考中從未間斷過(guò)，可見這種題型的價(jià)值，這是因?yàn)橥ｎD是理解、翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏（即停頓）。根據(jù)句意：就要等到莖葉長(zhǎng)成而還未開花的時(shí)候采摘。停頓劃分為：即/候/苗成而未有花時(shí)/采。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，

44、殊：實(shí)在，很。但：只，僅。（3）A大概、大致/帶領(lǐng)。B效驗(yàn)，驗(yàn)證/責(zé)任，任務(wù)。C因?yàn)?，由?沿著。D都是“哪里”。（4）B錯(cuò)誤，蘆菔、地黃有宿根，必須選擇沒(méi)有莖葉時(shí)采摘，這時(shí)液汁都集中在根內(nèi)。（5）此文指出古法采藥固定月份的錯(cuò)誤，提倡應(yīng)根據(jù)植物不同入藥部位和生長(zhǎng)條件來(lái)確定采藥時(shí)間。故選C“因時(shí)制宜，因地制宜”合適?！军c(diǎn)睛】譯文：古法采草藥（時(shí)間）多數(shù)在二月、八月，這很不恰當(dāng)。只是二月草已發(fā)芽，八月莖葉還沒(méi)有枯死，采藥的人容易辨認(rèn)（草藥）罷了，對(duì)藥材來(lái)說(shuō)，并不是最好的時(shí)間。大致說(shuō)，用根的（草藥），如果有隔年老根，必須選擇沒(méi)有莖葉時(shí)采摘，這時(shí)液汁都集中在根內(nèi)。要驗(yàn)證這一點(diǎn)，只要拿蘿卜、地黃這類來(lái)看

45、，沒(méi)有莖葉時(shí)候采摘的，就充實(shí)而沉重；有莖葉時(shí)候采摘的，就空虛而輕浮。那些沒(méi)有隔年老根的，就要等到莖葉長(zhǎng)成而還未開花的時(shí)候采摘，（這時(shí)）根生長(zhǎng)已充足而又未衰老。像現(xiàn)在的紫草，沒(méi)有花的時(shí)候采摘，根的顏色就明亮滋潤(rùn)；花開過(guò)后采摘，根的顏色就暗黑難看。這就是（采藥時(shí)間適當(dāng)與否的）驗(yàn)證。用葉的（草藥要）選擇葉子剛長(zhǎng)足的時(shí)候（采摘）；用芽的（草藥），自然應(yīng)當(dāng)遵從傳統(tǒng)的說(shuō)法；用花的（草藥），（要）選取花剛開時(shí)（采）；用果實(shí)的（草藥），（要在）果實(shí)成熟時(shí)采。（這些）都不可以用固定的時(shí)間月份去限制。因?yàn)榈販兀ǖ纳?，在不同情況下）有早有晚，天氣也會(huì)不時(shí)變異無(wú)常。例如平原三月開花的，（在）深山中卻四月（才）開花。

46、白居易大林寺桃花詩(shī)中說(shuō)：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！保ㄟ@是）普遍的道理。這是地勢(shì)高低（造成）的不同。（又）如筀竹筍 ，有二月長(zhǎng)出來(lái)的，有三、四月長(zhǎng)出來(lái)的，有五月才長(zhǎng)出來(lái)的，（五月才長(zhǎng)出來(lái)的）叫作晚筀；水稻有七月熟的，有八、九月熟的，有十月熟的，（十月熟的）叫作晚稻。同一類作物（種植）在同一小塊地里的，它本身（也還）有早晚（之分）。這（是）植物本身的性能不同（造成的）。嶺嶠一帶的小草，越冬也不枯萎；并、汾地區(qū)的喬木，臨近秋天（就先）落葉了；諸越的桃李冬天結(jié)果，朔漠的桃李夏天（才）開花。這（是）各地氣候不同（造成的）。（同）一畝地里的莊稼，用糞澆灌的（就）先發(fā)芽；（同）一丘地里的谷物，后種

47、的就晚結(jié)實(shí)。這（是）人工栽培不一樣（造成的）。哪能一律用固定的時(shí)月來(lái)限制（采摘草藥的時(shí)間）呢。10、1香氣濃郁，略帶甜味；樹干高大挺拔；有實(shí)用價(jià)值；生命力頑強(qiáng)。2“原來(lái)是椴樹”，寫出了我的恍然大悟，為下文寫有關(guān)椴樹的記憶做了鋪墊。”真的是椴樹嗎？“表現(xiàn)了作者對(duì)”在那么遙遠(yuǎn)的地方“見到椴樹的難以置信和驚喜，暗含了作者對(duì)椴樹的喜愛之情。3運(yùn)用擬人手法，寫出了人類對(duì)森林的大肆掠奪性采伐給椴樹造成的傷害，表達(dá)了作者對(duì)椴樹的憐惜，對(duì)人類為了追求經(jīng)濟(jì)利益不擇手段的惡行的憤慨。4我在不同的土地上見到了椴樹，椴樹花香，椴花蜜是與和平、富足、幸福的生活相伴的。5第一段文字中關(guān)于蜜蜂的描寫是我的想象，是虛寫，表現(xiàn)

48、了我吃到椴花蜜后的幸福感，含蓄地表現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步，物質(zhì)的富足。第二段文字中關(guān)于蜜蜂的描寫運(yùn)用擬人手法，寫出了蜜蜂的多和活力，側(cè)面襯托了春花的多和香，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情?！窘馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容。結(jié)合文本的關(guān)鍵句子概括即可。結(jié)合“空氣新鮮純凈，無(wú)霧霾無(wú)雜質(zhì)，故而那香味便尤為鮮明，香氣略帶甜味，是一種善意的友好的氣息?！备爬ǖ贸觯合銡鉂庥?，略帶甜味；結(jié)合“一株株高大而健壯的大樹，就在我身邊，樹高十幾米，灰色的樹干上有直上直下的裂紋，主干向上分叉后伸展開去，樹冠蓬松，枝條繁茂，橢圓形的葉片綠得發(fā)亮?！备爬ǖ贸觯簶涓筛叽笸Π?；結(jié)合“粗大的原木，被大卡車一車車運(yùn)往山外

49、，然后肢解切割加工，制作成各種木器。據(jù)說(shuō)樹皮的纖維還可制成麻袋繩索人造棉，甚至火藥的導(dǎo)引線”概括得出：有實(shí)用價(jià)值；結(jié)合“當(dāng)年的戰(zhàn)火或許曾經(jīng)把滿城的椴樹摧毀得七零八落，然而，硝煙散去，和平的年代，它們急切地重新生長(zhǎng)，固執(zhí)地重又開花結(jié)果。”概括得出：生命力頑強(qiáng)。2理解文中重要語(yǔ)段作用一般從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內(nèi)容上，深化主旨，暗示主題，強(qiáng)化情感。文章第段“原來(lái)是椴樹！真的是椴樹么？”結(jié)構(gòu)上是承上啟下。內(nèi)容上：“原來(lái)是椴樹”，承接上文內(nèi)容，寫出了我的恍然大悟，“真的是椴樹嗎？”表現(xiàn)了

50、作者對(duì)在那么遙遠(yuǎn)的地方見到椴樹的難以置信和驚喜，為下文寫有關(guān)椴樹的記憶做了鋪墊。暗含了作者對(duì)椴樹的喜愛之情。3要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“它們?cè)谖业膿崦挛⑽㈩澙?，訴說(shuō)著我們共同的疼痛。”分析，“微微顫栗，訴說(shuō)著”把椴樹擬人化，生動(dòng)形象的寫出了“我們共同的疼痛”即人類對(duì)森林的大肆掠奪性采伐給椴樹造成的傷害，表達(dá)了作者對(duì)椴樹的憐惜，對(duì)人類為了追求經(jīng)濟(jì)利益不擇手段的惡行的憤慨。4理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。結(jié)合“

51、四十多年前，我見過(guò)冬天的椴樹。小興安嶺的林場(chǎng)，漫山的深雪。樹葉統(tǒng)統(tǒng)落盡了，高大的椴樹，在帳篷外不遠(yuǎn)的雪地上，光禿禿地站立著。灰白色的枝條硬朗舒展，有一種水墨畫的淡雅?！薄叭欢?，硝煙散去，和平的年代，它們急切地重新生長(zhǎng)，固執(zhí)地重又開花結(jié)果?！薄伴矘渚瓦@樣成為歐洲國(guó)家共同的樹。”分析：我在不同的土地上見到了椴樹，椴樹花香，椴花蜜是與和平、富足、幸福的生活相伴的。5要求學(xué)生分別分析兩段文章關(guān)于蜜蜂的寫作方法。（一）段結(jié)合“那一刻，眼前椴樹花開”分析，蜜蜂采蜜的情景是作者想象的，是虛寫。表達(dá)了作者吃到椴花蜜后的幸福感；（二）段結(jié)合“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”分析，采用了擬人的修辭方法。生動(dòng)

52、形象的寫出了春天的蜜蜂多和活力強(qiáng)，側(cè)面襯托了春花的多和香。表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情?！军c(diǎn)睛】常用的修辭方法及作用：比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文

53、章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。11、1C2耐心成就人生之美3首先列舉生活現(xiàn)象引出論題“耐心”：闡釋“耐心”的內(nèi)涵和影響然后從耐心成就成功之美、耐心成就過(guò)程之美、耐心成就意志之美三個(gè)方面展開論述：最后，指出修煉養(yǎng)成耐心的方法，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。4材料一第5段.這則材料突出勝利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品質(zhì)的重要，可放在“耐心成就意志之美”這分論點(diǎn)后，順承引出“耐心考驗(yàn)人的毅力和定力”的論述。材料二：第段、這則材料突出人的本領(lǐng)需要耐心和時(shí)間，與第段雕塑大師的成功的秘訣就是每天專注做事這一事實(shí)一致，是對(duì)“耐心成就成功之美的闡釋、可作為本段論據(jù)?！窘馕?/p>

54、】1要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，然后在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)，ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)榈?、段都首先運(yùn)用舉例論證，然后道理論證。第段都首先運(yùn)用道理論證，然后舉例論證。所以論證思路不相同。2論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合“耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧?kù)o。如此，方

55、可保持一顆耐心，成就人生之美?！钡贸觯耗托某删腿松?。3要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。運(yùn)用首先，然后，接著，最后等詞語(yǔ)作為連接詞。敘述思路即可。如：首先列舉生活現(xiàn)象引出論題“耐心”，闡釋“耐心”的內(nèi)涵和影響然后從段耐心成就成功之美，段耐心成就過(guò)程之美，耐心成就意志之美三個(gè)方面展開論述：最后，指出修煉養(yǎng)成耐心的方法，點(diǎn)明中心論點(diǎn)。4結(jié)合和材料內(nèi)容分析中心，然后結(jié)合“耐心成就成功之美，段耐心成就過(guò)程之美，耐心成就意志之美”等三方面，印證即可。材料一，這則材料突出勝利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品質(zhì)的重要，可放在“耐心成就意志之美”這分論點(diǎn)后。材料二：這則材料突出人的本領(lǐng)需要耐心和時(shí)間，與第段雕

56、塑大師的成功的秘訣就是每天專注做事這一事實(shí)一致，是對(duì)“耐心成就成功之美的闡釋、可作為本段論據(jù)。三、應(yīng)用12、【活動(dòng)設(shè)計(jì)】示例：陶冶心靈，誦愛國(guó)主義詩(shī)篇；啟發(fā)心智，展愛國(guó)主義名言；【名言展示】名言示例：為中華崛起而讀書周恩來(lái) 警句示例：天下興亡，匹夫有責(zé)顧炎武 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青文天祥【材料探究】示例：他們?nèi)硕紙?jiān)持和弘揚(yáng)了以愛國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神?！居^點(diǎn)碰撞】觀點(diǎn)鮮明，言之有理，批駁有力即可?！窘馕觥浚?）此題考查了主題活動(dòng)的設(shè)定。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等，如，鼓舞士氣，唱愛國(guó)主義歌曲；弘揚(yáng)正氣，讀愛國(guó)主義經(jīng)典。（2）開放性試題，答案不唯一，寫出一句有關(guān)愛國(guó)的名言、警句即可。如，名言：我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛著我的祖國(guó)和人民鄧小平。警句：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之林則徐。（3）考查對(duì)材料的探究。字形