初中生修改病句的常見(jiàn)類型

1、初中生修改病句的常見(jiàn)類型修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。下面是我給大家整理的初中生修改病句的常見(jiàn)類型，供大家閱讀！初中生修改病句的常見(jiàn)類型（一）實(shí)詞使用不當(dāng)1、單音詞和雙音詞選用不當(dāng)。有的地方該用雙音詞，就不應(yīng)該用單音詞；有的地方該用單音詞，就不必硬把單音詞加以雙音化。例如：這兒的河流，流程都不太長(zhǎng)，但水量很豐，流勢(shì)很急。（豐應(yīng)改為豐富或大為好。）大壩攔擋住河水，一個(gè)人工湖形成了。（“攔擋應(yīng)改為擋）2.選錯(cuò)近義詞：有些詞的意義相近而又有些細(xì)微的差別。很容易用錯(cuò)，選詞時(shí)仔細(xì)斟酌。例如：雨滴和汗水混大一起，他們的衣服濕透了。（雨滴改為雨水”）3、代詞用錯(cuò)。例如：

2、我們明明知道先進(jìn)單位的缺點(diǎn)，卻不認(rèn)真地幫助它，反面毫無(wú)原則地掩蓋它，這是不負(fù)責(zé)作的表現(xiàn)，（句中第一個(gè)它指先進(jìn)單位，而第二個(gè)它卻指先進(jìn)單位的缺點(diǎn)“，第一個(gè)它應(yīng)改為這些缺點(diǎn)”）（二）虛詞使用不當(dāng)最容易用錯(cuò)的虛詞介詞連詞。1、用錯(cuò)介詞（最容易用錯(cuò)的介詞是對(duì)、把）例如:谷神星這個(gè)名詞，可能對(duì)我們不太熟悉。（句中的對(duì)”弄錯(cuò)了對(duì)象，應(yīng)當(dāng)是我們對(duì)谷神星這個(gè)名詞可能不太熟悉0）每個(gè)介詞有自己的范圍，”向表示方向，對(duì)表示對(duì)象，在表示時(shí)間地點(diǎn)情況等。2、用錯(cuò)連詞。例如：你知道我也十分愛(ài)好吹笛子，而且吹得很糟。（句中而且表示遞進(jìn)關(guān)系，但是前兩句沒(méi)有遞進(jìn)內(nèi)容，應(yīng)把后句改為而且知道我吹得很糟?！保?、助詞使用小當(dāng)。助詞

3、使用不當(dāng)，主要是結(jié)構(gòu)助詞使用不當(dāng)，例如：他們是我們鄉(xiāng)第一個(gè)上名牌的大學(xué)的學(xué)生。（名中的的“過(guò)多，”名牌后的的可以刪去）（三）成分殘缺句子成分可以省略、省略總是明確的，而且可以把省去的詞語(yǔ)補(bǔ)出來(lái)。但是必要的成分不能欠缺，否則句子結(jié)構(gòu)不完整。1、缺主語(yǔ)。例如：通過(guò)學(xué)習(xí)，使提高了認(rèn)識(shí)。由于曹雪芹所處的時(shí)代和階級(jí)的局限，小能不在他的作品中有所反映。2、缺謂語(yǔ)。例如：我們識(shí)別是非的能力。中國(guó)人民止在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主強(qiáng)國(guó)3、缺賓語(yǔ)。例如：大會(huì)提出”情況變了怎么辦”北京市百貨大樓從市場(chǎng)需要出發(fā)，不斷礦人商品。4、缺定語(yǔ)，這種語(yǔ)病較為少風(fēng)，但也還是沒(méi)有，例如：讓大學(xué)生自謀職業(yè)，讓大學(xué)生們自己去開(kāi)拓

4、生活，實(shí)在是個(gè)好辦法。（句中的開(kāi)拓”不能直接支配生活”，中間應(yīng)加個(gè)定語(yǔ)，如新的、“自己的”之類，不僅開(kāi)拓生活”是如此，類比一下，開(kāi)拓世界開(kāi)拓境界、開(kāi)拓局面、開(kāi)拓天地、”開(kāi)拓領(lǐng)域”等無(wú)不如此。）（四）搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)，例如：中學(xué)則代的那些問(wèn)學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。我的身體、業(yè)務(wù)水平比一年前提高了許多。2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例如：清明前后，xx部隊(duì)派了800多人次，參加郊區(qū)植樹(shù)勞動(dòng)。我們應(yīng)該接受大家的意見(jiàn)，改進(jìn)工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。3、定語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。例如：在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群4、狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。例如：只要稍微深思一下，就會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題。

5、5、補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。例如：司馬文華的立場(chǎng)站得很牢固，感情也表現(xiàn)得很豐滿6、主賓搭配不當(dāng)。例如：只靠關(guān)卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實(shí)際問(wèn)題的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。7、一面與兩面搭配不當(dāng)。例如：有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。8、一個(gè)成分內(nèi)部的相關(guān)成分搭配不當(dāng)。例如：同時(shí)，那些水平優(yōu)越，譯文精美的譯本身也成了我國(guó)文苑中珍寶。（五）結(jié)構(gòu)混亂1、語(yǔ)序不當(dāng)a、成分次序不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)的正確次序一般可按以下次序排列：a表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的b、指稱或數(shù)量的短語(yǔ)c、動(dòng)詞或動(dòng)詞短詞d、形容詞或形容短語(yǔ)e

6、、名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶的定語(yǔ)放在不帶的”的定語(yǔ)之前,例如：一位優(yōu)秀的有20 xx年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的），一位（數(shù)量）有20 xx年多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）練。多項(xiàng)關(guān)語(yǔ)次序不當(dāng)，復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為:a、表目的或原因的介賓短語(yǔ)b、表時(shí)間或處所的c、表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。例如：在休息室里許多老師昨天都同他（熱情的）交談。正常次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）者B（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。B.分句次序不當(dāng)。例如：聞一多先生是卓越的學(xué)者

7、，在勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人。正確次序：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。復(fù)句中分句之間有先后輕重、緩急、大小、因果等關(guān)系，要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)排列分句。C.詞序不當(dāng)。例如：王親切地走到我跟前。向我說(shuō)要當(dāng)心?。ㄓH切地應(yīng)移到說(shuō)前。）思想和語(yǔ)言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。（改為內(nèi)容和形式）2、前后脫節(jié)。例如：水滸傳，景陽(yáng)崗上武松打虎的事是大家都知道的。（句中水滸傳同后面脫節(jié)，應(yīng)把逗號(hào)改為中）3、格式雜糅。一句話說(shuō)到半截，又變成另一種說(shuō)法，造成兩種說(shuō)法的雜糅。例如：我校同學(xué)1991年的人情消費(fèi)比1988年的平均花費(fèi)相比，增加了近一倍。（句中”比相比”是兩種格式，一種是同

8、.相比”，一種是比增加，可選用一種格式。）（六）重復(fù)多余1、重復(fù)。重復(fù)大都是粗心大意造成的。例如：a.他能評(píng)上三好生的原因是因?yàn)樗W(xué)習(xí)，熱心為集體服務(wù)而評(píng)上的。b.玲玲用不干凈、沒(méi)有消毒的紙擦傷口，結(jié)果傷口發(fā)炎了。（a的主語(yǔ)里有評(píng)上，謂語(yǔ)里也有前后重復(fù)，后邊的”而評(píng)上的可刪掉。b的定語(yǔ)不干凈和沒(méi)有消毒在語(yǔ)意上重復(fù)，這里只用一個(gè)就行了。）2、成分多余。例如：他舉起右手，用手從頭上摘下帽子，用手拿在手里，吹了吹帽子上的塵土。聽(tīng)了小宋的介紹，我在心里真是由衷地感謝李芳。（七）詞類誤用各類詞都有各自的語(yǔ)法功能、規(guī)范用法。不按照詞類的語(yǔ)法功能和語(yǔ)文習(xí)慣亂用詞類，叫詞類誤用。詞類誤用有下面幾種：1、名

9、詞誤用。例如：每次查房、會(huì)診之后，李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫(xiě)得完整、條理，清晰，告訴她怎樣診斷疑難疾病，怎樣自理特殊病人。我們永遠(yuǎn)記憶周諄諄教誨。2、動(dòng)詞誤用。例如:那是一個(gè)多么感動(dòng)的情景?。∷季S這個(gè)詞，可以分廣義和狹義兩種使用。（使用改為用法或使用方法”。）3、形容詞誤用。例如：只有迅速提高科學(xué)文化水平，我們才能相稱大好形勢(shì)的要求。他的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話頓時(shí)增加了我們一種無(wú)可名狀的沉重。（改沉重為沉重感0）（八）不合邏輯1、更替概念。例如：在會(huì)上，大家都談了自己對(duì)學(xué)校的看法，看來(lái)，大家的希望不一致。（句子前邊用了看法”后邊換成了希望包含在看法當(dāng)中，那就應(yīng)當(dāng)把看來(lái)改為不過(guò)。）2、前后矛盾

10、。例如：我斷定他大概會(huì)考上大學(xué)。夜，寂靜無(wú)聲，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地響著。3、判斷不成立。判斷是對(duì)客觀事物進(jìn)行斷定，如果斷定不了，判斷就不成立，這個(gè)判斷就不起作用。例如：a.青年從正是世界觀形成的時(shí)期。b.紅壤是我國(guó)亞熱帶植物的主要產(chǎn)區(qū)。（a的青年人不是時(shí)期，二者不能組成一個(gè)判斷。青年人可改為“青年，最好改為“青年時(shí)期b的紅壤”是一種土壤，不是產(chǎn)區(qū)、紅壤要改為紅壤區(qū)”。）4、多次否定引起混亂。例如： TOC o 1-5 h z 難道能否定這次討論會(huì)沒(méi)有取得很大成功嗎？塵土太厚，這又怎能不讓衛(wèi)生檢查團(tuán)的人不皺眉頭呢？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大好形勢(shì)鼓舞著畫(huà)家和文藝工作者為人民創(chuàng)作更多更好的作品。（”文藝工作者”

11、為大概念不能與小概念畫(huà)家并列。）他的書(shū)籍里裝滿了書(shū)。有文藝書(shū)、歷史書(shū)、政治書(shū)、畫(huà)片、雜志等。（文藝書(shū)為大概念，不能與下面小概念并列。）6、包含正反兩方面意義的詞語(yǔ)配搭不當(dāng)。好壞、高低、是否、多少這一類詞兼有正反兩方面的意思，這類詞語(yǔ)只能和含有正反兩方面意義的其它詞語(yǔ)搭配，如果只顧一方面，而忽視了加一方面，就會(huì)造成判斷不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。例如：能否做好教學(xué)工作，決定于老師有忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的思想。（前面能否”為兩個(gè)方面，后面有只一個(gè)方面，不配搭。）對(duì)科技人員強(qiáng)調(diào)專，是不是可以忽視他們的紅呢？還要不要他們學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，改造世界觀呢？我們的回答是肯定的。（”是不是要不要”包含著兩個(gè)方面，”是肯

12、定的只是一個(gè)方面，前后不配搭。）7、條件關(guān)系用錯(cuò)，條件結(jié)果關(guān)系顛倒。在復(fù)合判斷中，有充分條件判斷、必要條件判斷、充要必要條件判斷、相容的和不相容的判斷。在使用這些判斷中，要恰當(dāng)運(yùn)用，否則就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。例如：只要刻苦努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)（取得好成績(jī)，刻苦努力學(xué)習(xí)”只是必要條件，不是充分條件，條件關(guān)系用錯(cuò)陳小宇同學(xué)今天沒(méi)來(lái)上課，一定是病了。（沒(méi)來(lái)上課的原因較多，不一定是病了判斷條件不充足。）只有提高群眾的勞動(dòng)積極性，才能提高群眾的覺(jué)悟，實(shí)行責(zé)任制。（條件和結(jié)果顛倒）8、強(qiáng)加因果關(guān)系一件事的產(chǎn)生，總是有它的前因后果。如果把沒(méi)有因果關(guān)系的事情說(shuō)成有因果關(guān)系，那就是強(qiáng)加的。例如：我廠今年重視了產(chǎn)品數(shù)

13、量，所以產(chǎn)品質(zhì)量下降了。（產(chǎn)品質(zhì)量下降的原因并不一定是重視了產(chǎn)品質(zhì)量，二者沒(méi)有必然的因果關(guān)系。）在前一階段外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，由于我重視了讀、寫(xiě)練習(xí)，因而忽視了聽(tīng)、說(shuō)能力的訓(xùn)練。（二者沒(méi)有必然的因果關(guān)系。）（九）復(fù)句常見(jiàn)的語(yǔ)病關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如：如果作者的想象超出了實(shí)有人物的行動(dòng)，使事情過(guò)于夸大，反而可能給人一種不真實(shí)的感覺(jué)。（應(yīng)把平常改為就。）缺關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。例如：他雖然是個(gè)工人，平常喜歡音樂(lè)，作曲很在行。（應(yīng)把平?！鼻凹拥牵╁e(cuò)用、濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。例如：這本書(shū)初版已重印了好幾次，因此最近又經(jīng)過(guò)修訂再版。（應(yīng)把”因此刪去。）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不對(duì)，例如：盡管天氣如此變化多端，天池是一片沉靜。渺渺湖水，卻清徹

14、如鏡。（應(yīng)把卻放在天池”后。）（十）歧義句歧義就是一句話可有兩種以上不同的理解，歧義一般是由下面幾種情況引起和形成的：1、多義詞引起歧義。一個(gè)句子里有某個(gè)詞是多義的，這個(gè)句子可能成為多義句。例如：這本書(shū)是黃色的。（黃色可指顏色，也可指色情而言。）躺在床上沒(méi)多久，他想起來(lái)了。（想可指回憶，也可指打算、希望。）2、多音詞引起歧義。句子中某個(gè)詞是多音的，那么在書(shū)面表達(dá)時(shí)就可能有歧義。（口頭表達(dá)不一定出現(xiàn)歧義。）例如：這個(gè)人好說(shuō)話。（好可讀ho”,指愛(ài)好，喜歡；也可讀hao”是易于、便于的意思，但書(shū)面反映不出來(lái)，故存在歧義。）這人頭發(fā)長(zhǎng)得怪。（長(zhǎng)可讀chng”,指長(zhǎng)度大；也可讀zh&ng3是生長(zhǎng)的意思

15、。書(shū)面也有歧義。）3、同音詞引起歧義。漢語(yǔ)中有許多同音詞，這種同音現(xiàn)象使一些句子在口頭表述時(shí)可能產(chǎn)生歧義。（書(shū)面表達(dá)上沒(méi)歧義）例如：這是致癌物質(zhì)。這是治癌物質(zhì)。（致、治都zh聽(tīng)起來(lái)有不同理解，口頭表達(dá)有歧義。）產(chǎn)品全部合格。產(chǎn)品全不合格（部、不都讀b,聽(tīng)起來(lái)意思正好相反。）4、結(jié)構(gòu)劃分不同形成歧義。同一個(gè)短語(yǔ)或同一句話，在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上劃分不同就會(huì)產(chǎn)生歧義。例如：89全國(guó)高考題：我要炒肉絲。（炒肉絲，可理解為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)炒肉絲”也可理解為是一菜名，是一個(gè)名詞。）咬死了獵人的狗。（此短語(yǔ)可理解為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)咬死了獵人的狗，也可理解為偏正結(jié)構(gòu)（咬死了獵人）的狗?！保?、語(yǔ)義不明引起歧義。說(shuō)話中某些詞或短語(yǔ)語(yǔ)義

16、不明確，也會(huì)引起歧義。例如：北京圖書(shū)館收藏著著名學(xué)者章太炎的書(shū)。（加點(diǎn)短語(yǔ)可指章太炎所著的書(shū)，也可指章太炎所收藏的書(shū)。）開(kāi)刀的是他父親。（開(kāi)刀的可指醫(yī)生，也可指病人。）6、指代不明出現(xiàn)歧義。例如：孩子們喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。（有說(shuō)有笑，十分高興可指孩子們，也可指李大伯。）我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái)，手里提著一個(gè)黑色提包。（提著黑色提包的可指張?jiān)?，也可指老人。）初中生修改病句的常?jiàn)類型練習(xí).下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我心頭回響。，作者是一位蟄居海外 20.人民文學(xué)出版社出版的小說(shuō)漂泊多年的毛里求斯籍華裔作者之手。

17、C.我們20多個(gè)職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。D.以計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字、電報(bào)、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨(dú)特性。 TOC o 1-5 h z 2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.雖然實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，但誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)為這是他沒(méi)有作努力的緣故。B.最近兩年，這個(gè)縣通過(guò)興修農(nóng)田水利基本建設(shè)，糧食產(chǎn)量不斷提高。C.她說(shuō)還是生一個(gè)好，你看是不是考慮一下她的意思？D.上海公用事業(yè)的改革是基本上在國(guó)有老企業(yè)和大企業(yè)中展開(kāi)的。.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.前不久，成安縣油棉廠一個(gè)職工在下夜班時(shí)被一輛高速行駛的大貨車撞倒受傷，然后就逃之夭夭。B.適度的自我評(píng)價(jià)，實(shí)際上是把

18、心理之船停泊在一個(gè)平靜的碼頭；而超過(guò)個(gè)人實(shí)際的高目標(biāo)，則容易造成心理失衡。C.許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產(chǎn)品的人挑動(dòng)，設(shè)置重重障礙，圍攻、阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務(wù)。D.科學(xué)家在對(duì)流行病進(jìn)行分析和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)后指出，大量飲酒或飲用酒精配制的飲料與癌腫的發(fā)生有密切的關(guān)系。.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）人.目前的中國(guó)足球人才短缺，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制難以完善，個(gè)別隊(duì)員恃才無(wú)恐，出現(xiàn)了職業(yè)道德與收入沒(méi)有同步增長(zhǎng)的怪現(xiàn)象。B.創(chuàng)刊一年來(lái)，該報(bào)針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)，遵循指導(dǎo)性強(qiáng)、信息量大的辦報(bào)方針，取得了很大成績(jī)，被中宣部、新聞出版署譽(yù)為“導(dǎo)向好、品位高。C.來(lái)自鐵路、郵電、衛(wèi)生、公安、金融、電力等行業(yè)和部門(mén)以及北京

19、、天津、上海、廣州、廈門(mén)、大連、蘇州等城市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了座談會(huì)。D.如果不及時(shí)采取有效措施，人為的蓄意破壞以及惡劣天氣變化，都可能引發(fā)更為嚴(yán)重的災(zāi)難性后果。.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.那里的人都上堤去搶險(xiǎn)，我的叔叔已經(jīng)快有半個(gè)多月沒(méi)有回過(guò)家。B.柳敬亭不是一個(gè)很有家教、素質(zhì)不高的人，但他不怕挫折，憑自己的努力成為很負(fù)盛名的說(shuō)書(shū)家。C.看到今天的成績(jī)，我認(rèn)識(shí)到這很大程度上是父母對(duì)我的辛勤培養(yǎng)造成的。D.朱10月7日視察了中央電視臺(tái)，對(duì)中國(guó)電視事業(yè)暨中央電視臺(tái)誕生40周年表示祝賀。.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.為了避免今后再發(fā)生類似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作。B.老戰(zhàn)友來(lái)

20、拜訪他十分激動(dòng)。C.他現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但要考上大學(xué)，要看他以后能不能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。D.古往今來(lái)，青青翠竹吸引了無(wú)數(shù)詩(shī)人和畫(huà)家，竹畫(huà)成為我國(guó)詩(shī)畫(huà)的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅(jiān)定的性格，不卑不亢的氣概。.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.翻開(kāi)反動(dòng)階級(jí)罪惡活動(dòng)的檔案，這種失敗的記錄屢見(jiàn)不鮮：野心勃勃的希特勒和顯赫一時(shí)的日本帝國(guó)主義者，不都在歐洲和中國(guó)的土地上寫(xiě)下過(guò)這種失敗的記錄？.我并沒(méi)有否認(rèn)他這次發(fā)言沒(méi)有教育意義。C.現(xiàn)在加德滿都河谷地區(qū)還是冬季，早晚較涼，但在中午和暖的陽(yáng)光下，穿毛衣也不嫌熱。D.人類語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)窮的語(yǔ)音，表達(dá)變化無(wú)窮的意義。.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.在老師苦

21、口婆心的教育下，使我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)了。B.屋里陳列著各式各樣的孔繁森過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。C.那崖壁上、溝壑邊、大樹(shù)上，到處可見(jiàn)的長(zhǎng)青藤，可視為外婆人格精神的象征。D.我校參加市三好學(xué)生代表會(huì)的代表團(tuán)，是由三十名校級(jí)三好生中挑選出來(lái)的十三名三好生組成的。.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.素有江南第一大佛”之稱的新昌大佛，歷時(shí)兩年的整修，恢復(fù)了莊嚴(yán)巍峨的面目。B.矗立在魯迅紀(jì)念館前的這座銅像，是由巴金等著名作家倡議，國(guó)內(nèi)外熱愛(ài)魯迅的人士集資30萬(wàn)元鑄成的。C.沖突雙方在聯(lián)合國(guó)特使的調(diào)解下，經(jīng)過(guò)三天的艱苦談判，緊張的局勢(shì)終于得到了緩和。D.遭受了這樣的挫折，大家都有點(diǎn)泄氣，連一向沉得住氣的車

22、間主任也難免沒(méi)有同樣的情緒。.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。B.這青山綠水，茂林豐田，對(duì)于這些老農(nóng)墾隊(duì)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是青春汗水的結(jié)晶。C.在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是無(wú)可比擬的、取之不盡、用之不竭的再生能源。D.北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制。.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）A.三年前，電腦上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的，但對(duì)今天的小學(xué)生都是很熟悉的了。B.駕車經(jīng)過(guò)此地時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個(gè)寫(xiě)滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。C.對(duì)科學(xué)問(wèn)題上的是非之爭(zhēng)，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的

23、東西，歷史上凡是這樣做了的，沒(méi)有一次有好結(jié)果。D.”熟讀唐詩(shī)三百詩(shī)，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”這句話，寫(xiě)詩(shī)的適用，為文的也適用.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.這位政協(xié)委員對(duì)環(huán)保問(wèn)題的見(jiàn)解不無(wú)道理。B.當(dāng)朱作了1.5萬(wàn)字的政府工作報(bào)告，使全場(chǎng)共響起18次掌聲。C.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)初期，伊拉克通過(guò)設(shè)置大量假目標(biāo)，迷惑了多國(guó)部隊(duì)的飛機(jī)和偵察衛(wèi)星的偵察效果，最終使部分飛機(jī)保留了下來(lái)。D.植樹(shù)節(jié)這天，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)到了植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)。.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)學(xué)習(xí)黨的十四大文件，已經(jīng)使我們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在的關(guān)鍵是要敢于實(shí)踐，敢于嘗試。B.完全出于不可抗拒的自然災(zāi)害而造成環(huán)境污染損失的，免于承擔(dān)責(zé)任。C.對(duì)于那些情節(jié)嚴(yán)重的犯了罪的干部，特別是占據(jù)重要職位的干部，我們必須依法給以嚴(yán)厲的法律制裁。D.我店經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，招收6名女服務(wù)員，年齡在18-22歲左右，必須有本市戶口。.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.如果美國(guó)政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)議中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，那么，任何人也難以預(yù)料中美兩國(guó)之間的貿(mào)易會(huì)不會(huì)出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。B.廣州市公安局破獲一起價(jià)值200余萬(wàn)元的特大銀行搶劫團(tuán)伙案。C.今年我省招收的自費(fèi)大學(xué)生，是自恢復(fù)高考制度以來(lái)最多的一年。D.在英國(guó)，一只狗進(jìn)一次“美容院”的