論述類文本歸納

1、論述類文本歸納整理1參考用書為步步高參照試卷為各地模擬卷2本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思3概念含義4本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思5本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思（補充）怎樣理解李逵是一個純樸的嗜血者？(6分)【解析】本題考查的是對文中重要概念的理解。解答時分別講清“純樸” 與“嗜血者”的內涵即可?！敬鸢浮浚?）李逵活得灑脫奔放、坦蕩率真、無牽無掛，敢愛敢恨敢做敢當，全無心機。（3分，每點1分）（純樸）（2）李逵崇尚暴力，把殺人和流血看得像一場游戲，沒有悲憫之意。（3分，每點1分）

2、（嗜血者）6例2、鹽城卷相見以誠16“相見以誠”中“誠”的具體內涵是什么？請簡要說明。（6分）16（1）直面過錯的誠心（或責任心）；（2）老實做人做事的誠實；（3）不存私心的誠意?！驹u分建議】6分。每點2分。 7句子含意8本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思9本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思10例2、南通卷文化瑰寶與文化泡沫16作者為什么說“有時從文化符號到文化泡沫，只有一步之遙”？（6分）16（6分）修建主題文化公園可以提升城市文化品位，但有些地方卻將其利益化；將已有文化遺產(chǎn)符號化可以弘揚傳統(tǒng)文化，但肆意破壞甚至虛構古跡卻使

3、文化走向廉價化、簡易化與裝飾化；舉行文化活動可以使民眾獲得教益，增加精神營養(yǎng)，而走過場，求規(guī)模，卻忽視文化的靈魂。評分建議：每點2分。11作者的觀點態(tài)度12本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思13本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思14例2、笑的價值（2012江蘇高考題）17.文中畫線的句子表達了作者怎樣的看法?它對論述“笑的價值”有什么作用?(6分)17.人們通常認為悲傷是更可貴的情感,但作者對這一看法持否定態(tài)度。這段話反證了笑更難做到也更可貴。15思 路16本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思1

4、7本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思18本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思19本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思20第1節(jié)考點：體驗解讀本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思21例3、鹽城卷相見以誠17請簡要分析本文的論述思路。（6分）17（1）首先引“事實勝于雄辯”的格言，強調違背事實只能失?。唬?）其次闡述?？科墼p無以成功的道理；（3）最后點明必須相見以誠，正大光明做事的觀點。22例4、南通卷文化瑰寶與文化泡沫15請簡要概括本文的論述思路。（6分）15（6分）

5、（1）首先，指出在當前期待文化事業(yè)發(fā)展繁榮的情況下，文化事業(yè)既可能會產(chǎn)生瑰寶也可能出現(xiàn)泡沫；（2）接著，舉例闡述什么是“文化瑰寶”和“文化泡沫”；（3）最后，通過對比，提出對待文化的正確態(tài)度。評分建議：每點2分，缺少“首先”“接著”“最后”之類表示論述思路的關聯(lián)性詞語，扣2分。23論證方法24第3節(jié)基礎：整合點撥本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思25第3節(jié)基礎：整合點撥本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思26第3節(jié)基礎：整合點撥本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思27第3節(jié)基礎：整合點撥本課欄目開

6、關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思28第3節(jié)基礎：整合點撥本課欄目開關考點：體驗解讀基礎：整合點撥題點：矯正突破訓練：鞏固反思29鹽城卷相見以誠15文章開篇并未直接從“相見以誠”的論題切入，這樣寫有什么作用？（6分）15（1）開篇從反面論述；形成正反對比，使結構嚴謹；（2）從反面列舉、剖析事例，得出結論；增強了文章的說服力；（3）為下文提出“相見以誠”的觀點提供依據(jù)?！驹u分建議】6分。一層2分。30綜合訓練笑的價值（2012江蘇高考題）15.文章中“笑的價值”包含哪些內容?請簡要概括。(6分)16.請簡要分析文章第三段的論述層次。(6分)17.文中畫線的句子表達了作者怎樣的看法?它對論述“笑的價值”有什么作用?(6分)3115.（1）笑可以使人與動物相區(qū)別;（2）笑可以幫助我們保持平衡感;（3）笑可以揭示人的本來面目。16.（1）首先提出就本來面目看人是嘲笑的前提;（