主題計(jì)劃親親小動(dòng)物

1、第 三 單 元計(jì) 劃我選擇 的理由：幼兒與動(dòng)物有著天然之緣，對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇和 。特別是托班幼兒思維的泛靈論特點(diǎn)，使他們往往把小動(dòng)物當(dāng)成和自己一樣有想 說(shuō)話的朋友，當(dāng)成是自己成長(zhǎng)中的親密伙伴。他們懷抱動(dòng)物玩具，與其為友，聆聽(tīng)動(dòng)物故事，與其 。小動(dòng)物在孩子們懵懂的年代一直扮演著天使的角色。本 活動(dòng)的開(kāi)展，注重幼兒的直接感知和體驗(yàn)，通過(guò)不同的途徑（如看、聽(tīng)、摸、說(shuō)、畫(huà)、做等）滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇和探究愿望，引導(dǎo)幼兒感知和積累有關(guān)兔子、貓、烏龜、小魚(yú)的基本特征、生活習(xí)性的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的觀察能力，同時(shí)在認(rèn)知過(guò)程中感知小動(dòng)物的可愛(ài)，萌發(fā)親近和喜愛(ài)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)的開(kāi)展，宜從親近小動(dòng)物入手，讓幼

2、兒與小動(dòng)物在自然的互動(dòng)情境中生動(dòng)活潑地進(jìn)行，以感知、體驗(yàn)與動(dòng)物親近的愉快。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒積極參與、樂(lè)與交流、大膽表現(xiàn)的過(guò)程中，發(fā)展其認(rèn)知、語(yǔ)言、操作等方面的能力，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的梳理、整理、拓展與 。孩子們可能獲得的發(fā)展目標(biāo)：1、能說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名字。2、在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，樂(lè)意觀察小動(dòng)物。3、樂(lè)意親近小動(dòng)物，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。我設(shè)想的環(huán)境：隱性環(huán)境：創(chuàng)設(shè)溫馨、有安全感的氛圍，讓寶寶較為快速的穩(wěn)定自己的情緒，并積極鼓勵(lì)寶寶與同伴交流，找朋友，使他們喜歡上。顯性環(huán)境：在活動(dòng)室擺放各種動(dòng)物玩具，引導(dǎo)幼兒在自己活動(dòng)的時(shí)候抱抱?；顒?dòng)區(qū)環(huán)境：語(yǔ)言區(qū)：在區(qū)域里擺放貼滿的盒子，供幼兒閱

3、讀講述。美工區(qū)：胡蘿卜、印泥、小動(dòng)物的輪廓畫(huà)，供幼兒開(kāi)展畫(huà)。生活區(qū)：大小不同的衣架，松緊不同的，各種式樣的寶寶衣服，供幼兒開(kāi)展第 三 單 元計(jì) 劃我確定的集體（或分組）教育活動(dòng)：社會(huì)：這是什么車藝術(shù)：小動(dòng)物叫、（水粉）可愛(ài)的小鳥(niǎo)、音樂(lè)：小雞在哪里、小魚(yú)游語(yǔ)言：小熊請(qǐng)客、小小鴨、到草原去健康：老貓、送蘿卜、大魚(yú)游來(lái)了。科學(xué)：小兔子、嘰嘰嘰、嘎嘎嘎、我嘗試開(kāi)展的活動(dòng)：角色：娃娃家、小超市、美發(fā)、杭州地鐵體育：滾滾樂(lè)、老貓、丟沙包：穿珠子、摸人、飛機(jī)開(kāi)始飛智力：沉和浮、圖形連線、猜聲音音樂(lè)：小魚(yú)游、小動(dòng)物與大灰狼晾衣服的活動(dòng)?？奂~扣玩具，練習(xí)扣紐扣。我需要告訴家長(zhǎng)的？1、在家為孩子制訂合理的作息制度，使孩子在家也能有規(guī)律的生活。2、和孩子一起有關(guān)動(dòng)物的電視，引導(dǎo)幼兒觀察一些動(dòng)物的、了解小動(dòng)物的明顯特征。3、雙休日帶幼兒到動(dòng)物園動(dòng)物，向幼兒簡(jiǎn)單介紹動(dòng)物的名