注冊電氣工程師考試試卷30-1-2

1、注冊電氣工程師考試試卷-供配電30_1_2單項(xiàng)選擇題26甲級標(biāo)準(zhǔn)智能建筑天花板高度不應(yīng)小于( )。A18mB27mC29mD30m27綜合布線系統(tǒng)的纜線與設(shè)備之間的相互連接，應(yīng)注意阻抗匹配和平衡與不平衡的轉(zhuǎn)換適配，特性阻抗應(yīng)符合( )標(biāo)準(zhǔn)，在頻率大于1MHz時，偏差值應(yīng)為150。A50B100C120D20028高層建筑采用瓶裝液化石油氣作燃料時，總儲量不超過1m3的瓶裝間，( )裙樓貼鄰建造。A可與B宜C嚴(yán)禁D不宜29乙級標(biāo)準(zhǔn)智能建筑電源的穩(wěn)態(tài)電壓偏移不大于( )。A5B7C5D-530閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)圖像水平清晰度要求彩色攝像機(jī)在( )線以上，黑白攝像機(jī)在400線以上。A300B270C3

2、30D22031明敷的有線電視電纜與明敷的電力線的間距，不應(yīng)小于( )。A012mB01mC03mD04m32特大型、大型站應(yīng)設(shè)客運(yùn)及行包無線通信系統(tǒng)。最高聚集人數(shù)( )及以上的中型站，宜設(shè)客運(yùn)及行包無線通信系統(tǒng)。A1000人B2000人C3500人D4000人33母鐘站內(nèi)設(shè)備應(yīng)安裝在機(jī)房的側(cè)光或背光面，并宜遠(yuǎn)離散熱器件、熱力管道等。母鐘控制屏子鐘最下排鐘面中心距地不應(yīng)小于( )。A1mB2mC3mD15m34人防工程內(nèi)火災(zāi)事故照明和疏散指示標(biāo)志燈可用蓄電池作備用電源，但其連續(xù)供電時間不應(yīng)少于( )。A20minB25minC30minD60min35甲級標(biāo)準(zhǔn)智能建筑辦公室水平照度不應(yīng)小于(

3、)。A550lxB500lxC200lxD100lx36當(dāng)梁突出頂棚高度超過600mm時，被梁隔斷的每個梁間區(qū)域應(yīng)至少設(shè)置( )探測器。A一個B二個C三個D四個37消防電梯的動力與控制電纜、電線應(yīng)采取( )。A地上敷設(shè)方式B穿塑料管保護(hù)措施C防水措施D漏電保護(hù)措施38根據(jù)房間高度選擇探測器時，當(dāng)房間高度為( )，適合選擇火焰探測器。A10mB15mC20mD25m39丙級標(biāo)準(zhǔn)智能建筑每1520辦公區(qū)內(nèi)，應(yīng)設(shè)置雙孔及以上的( )等級信息插座。A三類B二類C四類D五類40傳聲器的電纜線路超過( )時，應(yīng)選用平衡、低阻抗型傳聲器。A10mB20mC25mD,35m41綜合布線系統(tǒng)管內(nèi)穿放大對數(shù)電纜時

4、，直線管路的管徑利用率應(yīng)為( )，彎管路的管徑利用率應(yīng)為4050。A2040B5060C4060D305042綜合布線系統(tǒng)配線子系統(tǒng)的配線電纜或光纜長度不應(yīng)超過( )。A90mB120mC150mD1000m43甲級防火門的耐火極限不應(yīng)低于( )。A08hB10hC12hD25h44綜合布線系統(tǒng)管內(nèi)穿放4對對絞電纜時，截面利用率為( )。A2530B3035C3540D404445以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )。A附設(shè)在高層建筑裙樓內(nèi)的鍋爐房，可不設(shè)火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)B除敞開式汽車庫以外的1類汽車庫、類地下汽車庫和高層汽車庫以及機(jī)械式立體汽車庫、復(fù)式汽車庫、采用升降梯作汽車疏散出口的汽車庫，不必設(shè)置

5、火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)C超過1000座的體育館必須設(shè)置火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)D火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)的主電源應(yīng)采用消防電源，直流備用電源宜采用火災(zāi)報(bào)警控制器的專用蓄電池46乙類液體是指( )的液體。A閃點(diǎn)38B燃點(diǎn)60C28燃點(diǎn)60D28閃點(diǎn)6047擴(kuò)聲系統(tǒng)的交流電源容量一般為終期擴(kuò)聲設(shè)備耗電容量的( )倍。A1020B152C103D15348地下汽車庫每個防火分區(qū)的建筑面積不應(yīng)超過( )。A800B1200C2000D250049閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)在低照度使用時，監(jiān)視畫面應(yīng)到達(dá)可用圖像，其系統(tǒng)信噪比不得小于( )。A10dBB18dBC25dBD35dB50保護(hù)面積指( )火災(zāi)探測器能有效探測的地面面積。A一

6、只B兩只C三只D四只 答案：26B27B28A29A30B31C32A33D34C35B36B37C38B39D40A41B42A43C44A45D46D47B48C49C50C當(dāng)我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當(dāng)一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。“興盡晚回舟，誤入藕花深處

7、。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純潔的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚這千古疊詞句就是我當(dāng)時心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀

8、的評價(jià)我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親得意的同學(xué)和教師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實(shí)的語言，寫下了一時的感受：人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾

9、不同?！案徊蛔x書富不久，窮不讀書終究窮。為什么從古到今都那么看重有學(xué)識之人？那是因?yàn)橛袑W(xué)識之人可以為社會做出更大的奉獻(xiàn)。那時因?yàn)樽x書能給人帶來快樂。自從看了?丑小鴨?這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我是只“丑小鴨，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝的，而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認(rèn)識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個

10、一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發(fā)現(xiàn)一個人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便開展“業(yè)務(wù)帶動全家一起讀書現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書，當(dāng)我說起我最小應(yīng)該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊撫慰我一邊對外婆說：“孩子小，應(yīng)該讓著點(diǎn)。外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀(jì)的了，怎么沒人讓我呀？大家人你一言我一語，誰也不肯相讓讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你區(qū)分善惡，教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的教師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中。其實(shí)讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，單獨(dú)品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：