成分殘缺之主語殘缺我的公開課課件

1、導(dǎo) 某領(lǐng)導(dǎo)在對職工做學(xué)習(xí)雷鋒精神的報告時激動地說：“雷鋒沒有死！”臺下一片嘩然。 秘書小聲提醒：“精神，精神。” 領(lǐng)導(dǎo)遂馬上補充道：“對，還精神著呢！” 洞悉考情，把握考向 近幾年，病句考查一直出現(xiàn)在高考試題中，成為持續(xù)時間長、出現(xiàn)頻率最高的考點之一。 考試大綱規(guī)定的六種病句類型（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）都是考查重點，近兩年這六種類型均有涉及，但搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、不合邏輯等三種類型設(shè)題的頻率最高。十年高考病句類型分析匯總成分殘缺主語殘缺句子成分：主語 謂語 賓語 定語 狀語 補語漢語中單句正常的語序一般是：狀語，（定語）主語+狀語+謂語+補語（

2、定語）賓語主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚，主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補；謂前狀語謂后補，定語放在主賓前。主語殘缺謂語殘缺賓語殘缺介詞殘缺 成分殘缺學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：掌握成分殘缺中造成主語殘缺的常見原因。2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握基本的解題技巧和規(guī)律，提高辨析能力。主語殘缺這是一種沒有主語的現(xiàn)象但不是無主句，無主句的主語無從說出，人們也不會誤解。如：“出太陽了！”“隨手關(guān)門”“禁止吸煙”。也不是正常的主語省略句。正常的主語省略句蒙后或承前省略。如：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著要求：1.準(zhǔn)確修改病句；2.準(zhǔn)確判斷病句主語殘缺的原因；3.根據(jù)錯誤原因總結(jié)規(guī)律。群策群力，議出

3、成績10分鐘 小組選派代表，展示下列內(nèi)容：1.準(zhǔn)確修改病句；2.說明導(dǎo)致病句主語殘缺的原因，總結(jié)規(guī)律。你說我說，展現(xiàn)能力 1、在這部電影中，刻畫了一個女知識分子的典型形象。2、近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。3、在丁俊暉走出其運動生涯的一段低谷后，本賽季戰(zhàn)績輝煌，奪得溫布利大師賽冠軍，并在世錦賽上闖入四強，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。4、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。5、關(guān)于品三國， 粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會發(fā)現(xiàn)其意味深長?？偨Y(jié)1：濫用介詞，造成主語

4、殘缺。句子本來有主語，但主語套在介詞短語中，應(yīng)刪去介詞及相呼應(yīng)的詞，讓主語顯露出來，這種現(xiàn)象病句中較常見?！疽?guī)律方法】 介賓短語不能作主語，望見介詞（“在、當(dāng)、從、對于、為了、經(jīng)過”等）打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。1、看到老師們認真負責(zé)地工作，忘我地勞動，使我很受教育。2、在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進步。3、經(jīng)過美國持續(xù)轟炸打擊，使塔利班組織已基本土崩瓦解。4、看完了中央實驗話劇院創(chuàng)作演出的一個死者對生者的訪問，使我增強了戲劇創(chuàng)新的信心。5、當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，使我想起大慈大悲的千手觀音?？偨Y(jié)2：濫用使令動詞，造成主語殘缺濫用使令動詞，使句子本來的主語成了使

5、令動詞的賓語【兼語】，沒有資格再做句子主語，從而造成整句話主語殘缺【規(guī)律方法】 望見使令動詞，檢查是否患主語殘缺癥。1、溫家寶總理在汶川地震中說過的“十句話”深深觸動了災(zāi)區(qū)人民的心，久久不能平靜下來。2、1921年12月，魯迅先生寫成了著名小說阿Q正傳，是現(xiàn)代文學(xué)史上的一座豐碑。3、比賽地點在天安門金水橋前，沿著長安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。4、2003年公司解決了原料供應(yīng)不足的困難，超額完成了第一季度的計劃，比去年同期增長10% 。5、一位農(nóng)民向國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。6、王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送

6、到妹妹王秀英房中?？偨Y(jié)3：暗中更換主語而造成主語殘缺 這種句子往往是一個主語，多個謂語，而主語只和一個謂語搭配，和另一個不搭配，究其根源，是兩個句子的主語本來不一樣，換了主語之后，卻沒把主語表達出來，導(dǎo)致主語殘缺?！疽?guī)律方法】望見多個謂語，注意觀察區(qū)分前后句對應(yīng)的主語是否一致，也不能把前一分句的賓語當(dāng)作后一分句的主語。1、在社會主義市場經(jīng)濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹?、教育部實施的學(xué)歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑致命一擊，使假文憑無藏身之地，最終退出歷史舞臺。3、記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓

7、博物館”坐落在風(fēng)景秀美的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。4、復(fù)讀的第一天，上語文課，一位戴著眼鏡，額上略帶幾絲皺紋，約摸四十歲，精神抖擻，帶著微笑走進了教室。 總結(jié)4：定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺【規(guī)律方法】望見主語前的定語過長時，要仔細分辨，提取主干成分，看主語是否存在。非重點內(nèi)容 1、介賓短語不能作主語，望見介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。 2、望見使令動詞，檢查是否患主語殘缺癥。 3、望見多個謂語，注意觀察區(qū)分前后句對應(yīng)的主語是否一致，也不能把前一分句的賓語當(dāng)作后一分句的主語。 4、望見主語前的定語過長時，要仔細分辨，提取主干成分，看主語是否存在。規(guī)律總結(jié)深思慎思，思出智慧要

8、求：1.找出句中語病并修改；2.判斷主語殘缺類型；3.限時30秒。 試一試，你掌握住了么？ 對那些刻苦訓(xùn)練的年輕運動員，即使他們在比賽中偶爾有發(fā)揮失常的情況，依然應(yīng)該受到愛護，絕不能一棍子就把人打倒。（13年全國大綱卷）濫用介詞造成主語殘缺，可去掉“對”，因為后邊“受到保護”的主語應(yīng)該是運動員。 試一試，你掌握住了么？ 近年來，我國在海外開展了形式多樣的漢語教學(xué)、漢語推廣等文化交流活動，促進了漢語在國際的傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎。（13年浙江卷）暗換主語造成主語殘缺，可在“在世界主要國家”前加“漢語”。 試一試，你掌握住了么？ 現(xiàn)在的重慶夜景，隨著光彩工程的實施，現(xiàn)代技術(shù)的運用，

9、更加璀璨奪目，已進入世界四大夜景城市之一。（14年重慶卷）暗換主語造成主語殘缺，可在“已進入”前加“重慶”。 試一試，你掌握住了么？ 語文教師如果看不到學(xué)生自身發(fā)展的創(chuàng)造性和主動性，一味讓他們模仿“考場滿分作文”，那么就會變成束縛學(xué)生寫作能力發(fā)展的枷鎖。暗換主語造成主語殘缺，應(yīng)在“就會變成”前加“考場滿分作文”。 試一試，你掌握住了么？ 這個帶形的河流，是基米爾大嶺山洪沖成的一條不十分規(guī)則的河流，叫基米爾河年深日久，這條河沖成了厚厚的土層，淤成了一片大大小小的沼澤地，遍生著蘆葦、烏拉草。暗換主語造成主語殘缺，可在“遍生著”前加“沼澤地上”。 試一試，你掌握住了么？ 跟隨廣播學(xué)習(xí)英語不失為一種有

10、效的方法，不過大部分電臺英語廣播的語速較快，對于初學(xué)英語的人聽起來確實感到困難。（13年山東卷）濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，可刪除“對于” 試一試，你掌握住了么？ 作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的子夜曾反復(fù)閱讀，直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。（14年新課標(biāo)卷）暗換主語造成主語殘缺，可在“一直”前加“子夜這本書”。 試一試，你掌握住了么？ 生態(tài)環(huán)境關(guān)系到每個人的生存，對于生態(tài)環(huán)境的破壞，只有減少環(huán)境污染，踐行低碳環(huán)保的生活方式，才能逐漸得到改善。暗換主語造成主語殘缺，可在“踐行”前加“我們”，“逐漸”前加“使生態(tài)環(huán)境”。 試一試，你掌握住了么？ 如何更好地傳承民族文化？有學(xué)者提議，應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典，對弘揚民族文化更具積極意義。（12年天津卷）暗換主語造成主語殘缺，可在“對”前加“此舉”。 試一試，你