“三化”打造高校黨的基層組織建設系統(tǒng)

1、“三化打造高校黨的基層組織建立系統(tǒng)楊孫梅鄭召麗張金偉【摘要】隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大,學生黨員的數(shù)量也不斷增加,如何更好的建立學生黨支部,使學生黨員的素養(yǎng)進步,是高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)。根據(jù)學生黨建現(xiàn)狀,實在做好廣闊黨員的教育,采取有效的應對方案解決高校學生黨支部建立問題。【關鍵詞】高校黨支部建立方案高校是培養(yǎng)人才的搖籃。當代大學生作為科教興國、人才強國的重要力量,思想道德教育越來越受到社會各界的關注。學生黨員作為學生中的先進分子,在樹立大學生形象,引導廣闊學生樹立正確的人生觀價值觀方面起到了積極作用,但是也存在組織松散、形式多余內(nèi)容等諸多問題。在新形勢下,如何建立學生黨支部,發(fā)揮她的戰(zhàn)斗堡

2、壘作用,是高校學生黨支部亟待解決的問題。1學生黨建現(xiàn)狀據(jù)中央組織部發(fā)布的最新黨內(nèi)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,截至2022年底,中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為7593.1萬名。其中,學生黨員201.4萬名,占2.7%。2022年開展黨員280.7萬名,比上年多開展2.5萬名,增幅為0.9%。其中,開展學生黨員數(shù)量增加最為明顯,為106.7萬名,比上年多開展7.1萬名,占開展黨員總數(shù)比例增長2.2個百分點。這是一個喜人的場面,但同時我們也應該看到很多問題。(1)隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大,軟硬件設施開展不夠,產(chǎn)生很多不良后果,一些思政教師管理幾百甚至上千名學生,同時擔任團委、黨委很多職務,這些使得他們疲于應付,同時缺乏相

3、應的培訓,致使黨支部建立沒有獲得很好的效果,很多學生黨支部處于停滯狀態(tài),缺乏相應理論基地,更加加重這種狀況。(2)制度缺乏,施行不力。大局部學生黨支部停留在開展入黨積極分子、開展黨員階段,除了開展黨員應該有的資料和一些必備的活動,沒有自己的特色,處于被動狀態(tài)。開展過程中,由于缺乏相應的培訓和制度保證,學生黨支書素質(zhì)參差不起。(3)組織松散。由于支部人數(shù)過多,又缺乏相應的軟硬件設計,很多黨支部組織生活處于停滯狀態(tài),使學生很難建立起以支部為中心的歸屬感,支部缺乏向心力和凝聚力。2思想轉(zhuǎn)變學生黨支部建立,要從思想上對學生的思想政治教育的重要性有足夠的認識,轉(zhuǎn)變黨支部委員就是準備開展資料的錯誤思想。(

4、1)黨支部建立應該有明確的目的和任務?；鶎狱h支部其根本任務是永葆黨的先進性?！跋冗M性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在,要靠千千萬萬高素質(zhì)黨員來表達。因此,要加強黨支部思想政治指導觀念,培養(yǎng)擅長抓大事,分析大事的才能,分清什么是主要矛盾,什么是次要矛盾,把握時代脈搏,切不可輕思想重事務,輕意識重日常工作。(2)開展黨員要以人為本。胡錦濤指出:“堅持以人為本,就是要以實現(xiàn)人的全面開展為目的,從人民群眾的根本利益出發(fā)謀開展、促開展,不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要,實在保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權益,讓開展的成果惠及全體人民。這就說明,我們黨提出的以人為本,其本質(zhì)就是以最廣闊人民群眾的

5、根本利益為本。開展黨員要在根本理論學習的根底上,根據(jù)每個黨員的不同情況,開展其特色,這樣才能充分調(diào)動學生黨員的積極性。(3)開展黨員要著重從思想上入手,反映到理論中,而不單單是理論學習。學生的入黨動機、將共產(chǎn)主義思想反映到實際生活中才應該是終點。比方,當前市場經(jīng)濟的建立對大學校園產(chǎn)生了宏大的沖擊,學生面對形形色色的誘惑,開場躁動不安。如何用科學社會主義解釋這種現(xiàn)象,如何引導學生看清并沿著正確的道路繼續(xù)前進,這是學生黨支部應該著重研究的問題并努力理論的方向。3應對方案針對高校學生黨支部存在的問題,我們可以從以下幾個方面予以解決:3.1按照現(xiàn)代管理科學,將黨支部建立制度化?中國共產(chǎn)黨普通高等學?；?/p>

6、層黨組織工作條例?雖然明確了黨組織的職責、人員設置,但詳細到學生黨支部,沒有規(guī)定該實行什么指導體制,相關團體如何分工。這些都使得在實際工作時,工作效率低下,管理混亂,所以必須用相應的制度標準日常的事務,使人員從“形式中脫離出來,騰出更多的時間和精力用于“內(nèi)容的建立。首先,建立班委、黨支部、團支部責任制度,明確各自的分工,對于有穿插的領域按照組織的特點協(xié)商處理。在黨支部內(nèi)部建立分工機制,是每個成員明確自己的角色和分工,同時注意保持組織安排的靈敏性,做到固定角色和臨時角色不沖突。例如,對于日常工作堅持固定角色為主,是每個成員明白自己應該承當?shù)呢熑?保持組織的有序性;對于突發(fā)或臨時性事件,應該有相應

7、的臨時角色補充,使組織具有韌性和彈性,進步組織面對突發(fā)事件的才能。其次,制定學期、學年方案書。學生黨支部建立處于被動場面,組織管理混亂的場面,很大原因是由于缺乏方案。改革開放獲得如此大的成就,跟宏觀調(diào)控是分不開的,通過制定3年方案(規(guī)劃)、三步走戰(zhàn)略,做到資源的合理利用,做到工作的連續(xù)性。學校是社會的縮影,通過制定周期性、階段性方案將極大減少資源的浪費。最后,要建立黨員繼續(xù)教育制度。學生黨支部普遍存在的一個問題就是重開展前的教育,無視開展后的教育。造成后續(xù)諸多問題。黨章的重新學習、民主生活會主持人輪流擔任等制度性建立是一個非常必要的工作。3.2黨支部人性化建立黨支部人性化建立是指黨支部建立應該

8、面向黨支部內(nèi)部人員,考慮到他們的程度和最迫切的需求,而不是將黨的理論、方針、政策神秘化。古代有齊宣王用羊代替牛來祭鐘故事。從心理角度來考慮,他是見到牛的可憐而沒有看到羊的可憐,所以決定用羊代替牛。同樣的道理,黨的理論、方針、政策和指導思想是在不同的時代背景下建立的,不理解當時的情況很難理解理論、方針、政策的重要性和精華所在。但是,如今很多教材上面沒有時代背景,更缺乏相應的分析,官腔味十足,這些不僅使很多入黨積極分子、黨員在理論學習方面囫圇吞棗,而且使他們感到理論太脫離實際,失去了覺察理論有效信息的興趣。這方面,我們應該用簡單易懂的話語說明黨的理論、方針、政策,這樣才能讓學生更加快速的承受,并且

9、學會用這些理論去解決現(xiàn)實中的問題。基督教能被廣泛承受,與其豐富的宗教故事是分不開的,即使是文盲也能承受它的思想,這是我們教育工作者應該借鑒的地方。3.3黨支部廣泛化建立如今的黨支部建立對于自己在群眾中該起的作用不夠重視。首先,黨員具有指導班級建立作用和責任。如今很多黨員與班級管理脫節(jié),沒有發(fā)揮指導作用。應該積極發(fā)揮它的作用,比方監(jiān)視班費的使用情況,決策活動是否施行等;其次為其他組織的建立和存在提供幫助。作為學生黨支部,要為其他學生組織的建立和存在提供必要的平臺,比方可以建立自己的類似于女子結合會等組織,這樣不僅使班級充滿活力,更能理解他們的思想動態(tài),從而使考慮問題更加全面,同時也表達了以人為本的思想。總之,學生黨支部建立有她的特殊性,是一項系統(tǒng)工程,我們只有解放思