最新部編版五年級語文上冊第21課《古詩詞三首》PPT精品課件

1、古詩詞三首21第 一 課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料你知道這是什么季節(jié)嗎？秋天山居秋暝這首詩寫初秋時(shí)節(jié)山居所見雨后黃昏的景色，這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩中去領(lǐng)略一下吧！王維(約701761)，字摩詰，號摩詰居士，世稱“王右丞”，唐朝著名詩人、畫家。因篤信佛教，又被稱為“詩佛”。蘇軾評價(jià)其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”他與孟浩然合稱“王孟”。主要作品：竹里館山居秋暝等。走近作者 這首詩是王維晚年隱居輞川時(shí)所作，寫秋晚山景，借以表達(dá)作者對純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。詩人描繪了山中秋雨過后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機(jī)地構(gòu)成了一幅

2、明麗的畫圖。寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫“孫”字。(重點(diǎn))2.在讀中感悟山居秋暝這首詩描繪的靜態(tài)美和動態(tài)美。(重點(diǎn))3.通過對詩句的誦讀感悟，培養(yǎng)豐富的想象力和語言表達(dá)能，激發(fā)對秋天的美的欣賞，以及對大自然的熱愛之情。(難點(diǎn))請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況【暝】【空山】【新】【竹喧】【浣女】日落，天色將晚。剛剛?？諘?，空寂的山野。洗衣服的姑娘。浣：洗滌衣物。理解詞語試著把詞語和意思連起來！竹林中笑語喧嘩。喧：喧嘩，這里指竹葉發(fā)出沙沙聲響?！倦S意】【春芳】【歇】【王孫】【留】居住。春天的花草。

3、原指貴族子弟，后來也泛指隱居的人。任憑。消散，消失。理解詞語試著把詞語和意思連起來！我會寫孫提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。 王孫書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！白印钡臋M撇要短，第二筆稍帶弧度，橫變?yōu)橐惶帷O sn結(jié)構(gòu)：左右組詞：子孫 公子王孫造句：爺爺正在哄著小孫子玩。 音序：S 部首：子我會寫 詩意：山上剛剛下過一場雨，晚上天氣涼爽帶來了秋意。松林沐浴著皎潔的月光，清清的泉水從河床的石頭上流過。洗衣物的女子歸來，竹林里笑語喧嘩，漁船順流而下，攪動了一片片蓮葉。任憑春天的花凋謝，我自己卻要居住在這風(fēng)光秀麗的山中。山居秋暝【唐】王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意

4、春芳歇，王孫自可留?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。把地點(diǎn)“山”、時(shí)間“晚”、季節(jié)“秋”、環(huán)境“雨”全點(diǎn)出來了。詩中明確寫有浣女漁舟，詩人為什么下筆說是“空山”？ 大概詩人來到山林，遠(yuǎn)離了嘈雜煩擾的市朝，山居給他的突出印象就是非常寂靜；當(dāng)然，山中林木茂盛，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響”明月松間照，清泉石上流。這是課后第2題哦！頷聯(lián)一靜一動，一光一聲。先視覺后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。明月的清輝從松林間隙照射下來，林地上灑滿了斑駁的光點(diǎn)；清冽的山泉，在山石間淙淙流瀉，詩人以動寫靜，以有聲寫無聲，巧妙地寫出了山林的幽靜。這句話描繪了哪些景物？這樣寫有什么好處？ 明月、青松、泉

5、水。其中明月、青松是靜態(tài)的。清泉是動態(tài)的。詩人以動寫靜，以有聲寫無聲，巧妙地寫出了山林的幽靜。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。這是課后第2題哦！竹林里傳來一陣陣歡歌笑語，那是一群天真無邪的姑娘們洗衣歸來了；荷葉紛紛向兩旁擺動，那是打魚人收起漁網(wǎng)，劃著船穿過荷塘順流而歸了。這句話描繪了哪些景物？這樣寫有什么好處？ 翠竹、青蓮、漁舟。其中翠竹是靜態(tài)的。青蓮、漁舟是動態(tài)的。作者以動寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。隨意春芳歇，王孫自可留。尾聯(lián)寫此景美好，是潔身自好的所在。山居秋暝唐王維 空山/新雨/后，天氣/晚來/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動/下/漁舟

6、。隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。指導(dǎo)朗讀：概念：動靜結(jié)合，就是構(gòu)成畫面的事物有的是動態(tài)的，有的是靜態(tài)的，二者有機(jī)地結(jié)合在同一個(gè)畫面和情境之中。作用：靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相互映襯，使描寫對象更加生動形象，能更好地突出其特點(diǎn)。運(yùn)用：“明月松間照，清泉石上流”中，“照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，把自然的美與心境的美完全融為一體。認(rèn)識動靜結(jié)合的方法課文結(jié)構(gòu)山居秋暝空山、明月、松間流、喧、歸、動、下留靜態(tài)動態(tài)歸隱詩中有畫山居秋暝描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的綺麗風(fēng)光和山中村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園的高潔情懷和對理想生活的執(zhí)著追求。課文主旨 山居秋暝是唐代詩人王維的作品

7、。此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現(xiàn)人格美和社會美。全詩將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂曲，體現(xiàn)了王維詩中有畫的創(chuàng)作特點(diǎn)。課堂小結(jié)古詩詞三首21第 二 課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料楓橋夜泊作者：張繼張繼，字懿孫，漢族，襄州(今湖北襄陽)人。唐代詩人。他的詩爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對后世頗有影響。主要作品：楓橋夜泊。走

8、近作者 根據(jù)唐才子傳卷三記載，張繼于“天寶十二年(753)禮部侍郎楊浚下及第”，也就是說考取了進(jìn)士。而就在天寶十四年一月爆發(fā)了安史之亂，天寶十五年六月，玄宗倉皇奔蜀。因?yàn)楫?dāng)時(shí)江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個(gè)秋天的夜晚，詩人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的客子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境清遠(yuǎn)的小詩。寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫“泊、愁、寺”3個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語的意思，知道詩句的意思。2.在讀中感悟楓橋夜泊這首詩描繪的靜態(tài)美和動態(tài)美。 (重點(diǎn))3.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文、默寫課文。通過對

9、詩句的誦讀感悟，體會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。(重點(diǎn))4.通過詩句體會詩人孤寂憂愁之情并學(xué)會樂觀看待生活中的不如意。 (難點(diǎn))請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示【楓橋】【夜泊】【烏啼】【霜滿天】【江楓】江邊的楓樹。夜間把船?？吭诎哆?。在今江蘇蘇州。烏鴉啼叫。理解詞語試著把詞語和意思連起來！霜，不可能滿天，這個(gè)“霜”字應(yīng)當(dāng)體會作嚴(yán)寒；霜滿天，是空氣極冷的形象語?！緷O火】【對愁眠】【姑蘇】【寒山寺】【夜半鐘聲】漁船上的燈火。半夜里敲響的鐘聲。指旅人懷著憂愁入眠。蘇州的別稱，因蘇州有姑蘇山而得名。蘇州楓橋附近的一座寺廟。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指

10、名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況我會寫泊愁寺提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。停泊書寫指導(dǎo)：“氵”的兩點(diǎn)小，一提要長?！鞍住钡臋M折在轉(zhuǎn)折時(shí)要頓筆。泊 b結(jié)構(gòu)：左右組詞：泊船 飄泊無定造句：海邊停泊著好幾艘輪船。 音序：B 部首：氵我會寫愁緒書寫指導(dǎo)：“禾”首撇短平，橫稍向上斜，“火”要寫緊湊，注意“心”三點(diǎn)的位置。愁 chu結(jié)構(gòu)：上下組詞：憂愁 愁眉不展造句：因馬上要考試了，小明一副愁緒滿腹的樣子。 音序：C 部首：心我會寫寒山寺書寫指導(dǎo)：“土”要扁，下橫長?！按纭必Q鉤的豎與“土”的豎分兩筆寫。寺 s結(jié)構(gòu)：上下組詞：佛寺 太常寺造句：我曾經(jīng)到過寒山寺游玩。 音序：S 部

11、首：土我會寫詩意：月亮落下去了，烏鴉不時(shí)地啼叫，茫茫夜色中似乎彌漫著滿天的霜，面對著江邊的楓樹與江中閃爍的漁火，愁緒使我難以入眠。姑蘇城外那寂寞清靜的寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船里。楓橋夜泊唐張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋月落烏啼霜滿天。詩句中的動靜結(jié)合：詩的首句，寫了午夜時(shí)分三種有密切關(guān)聯(lián)的景象:月落、烏啼、霜滿天。上弦月升起得早，半夜時(shí)便已沉落下去，整個(gè)天宇只剩下一片灰蒙蒙的光影。樹上的棲烏大約是因?yàn)樵侣淝昂蠊饩€明暗的變化，被驚醒后發(fā)出幾聲啼鳴。整個(gè)一句，月落寫所見，烏啼寫所聞，霜滿天寫所感，層次分明地體現(xiàn)出一個(gè)先后承接的時(shí)間過程和

12、感覺過程。月落烏啼霜滿天。這是課后第2題哦！讀這句詩你仿佛看到了什么？聽到了什么？看到月亮漸漸落下去。聽到了烏鴉在啼叫。給你帶來什么樣的感覺？清冷。江楓漁火對愁眠。詩的第二句接著描繪“楓橋夜泊”的特征景象和旅人的感受。在朦朧夜色中，江邊的樹只能看到一個(gè)模糊的輪廓，之所以徑稱“江楓”，也許是因楓橋這個(gè)地名引起的一種推想，或者是選用“江楓”這個(gè)意象給讀者以秋色秋意和離情羈思的暗示。透過霧氣茫茫的江面，可以看到星星點(diǎn)點(diǎn)的幾處“漁火”，由于周圍昏暗迷蒙背景的襯托，顯得特別引人注目，動人遐想?！敖瓧鳌迸c“漁火”，一靜一動，一暗一明，一江邊，一江上，景物的配搭組合頗見用心。江楓漁火對愁眠。這是課后第2題哦

13、！這句詩你仿佛看到了什么？茫茫的江面上點(diǎn)點(diǎn)的漁火給你什么感覺？看到“江楓”“漁火”。感到孤單、寂寞。江邊有火紅的楓葉，閃爍著燈火，又給你帶來一種什么樣的感覺？溫暖、美麗。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。從這兩句詩你看見了什么？寺里還傳來了什么？“寒山寺”。傳來了 鐘聲，傳得很遠(yuǎn)，傳到了客船上詩人的耳朵里。 讀古詩，要讀出詩的韻味，要使詩歌讀得有韻味，就要讀出詩的抑揚(yáng)頓挫；大家可以劃出詩的節(jié)拍，也可以模仿古人“搖頭晃腦”的去讀。大家嘗試一下。楓橋夜泊唐張繼月落/烏啼霜/滿天，江楓/漁火對/愁眠。姑蘇/城外寒山寺，夜半/鐘聲到/客船。指導(dǎo)朗讀：假如你就是詩人張繼，你還會想到什么樣的詩句？舉頭望明月

14、，低頭思故鄉(xiāng)?！咎啤坷畎嘴o夜思露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！咎啤慷鸥υ乱箲浬岬芎Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)。【唐】張九齡望月懷遠(yuǎn)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！舅巍客醢彩创现廾髟聨讜r(shí)有，把酒問青天?！舅巍刻K軾水調(diào)歌頭 這首絕句，寫詩人在江南旅途中，路過蘇州楓橋停船過夜的情景。全詩圍繞哪兩個(gè)字展開敘述？ 全詩圍繞“客”“愁”二字，展開了景物描寫和氣氛渲染。詩人看到了什么？聽到了什么？感覺到什么？ 詩人看到了漁船上忽隱忽現(xiàn)的燈火，西天的上弦月漸漸落下去了，天色變得漆黑；聽到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近有幾只烏鴉驚叫起來，寒山寺的鐘聲；感覺到氣溫更低了，霜飛滿天，寒氣襲人課文結(jié)構(gòu)楓橋夜泊看到：月落 江楓 漁火聽到： 烏啼

15、 鐘聲孤寂憂愁楓橋夜泊描寫了一個(gè)秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋的所見所聞所感，描繪了江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。課文主旨 楓橋夜泊是唐朝安史之亂后，詩人張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)，寫下的一首羈旅詩。在這首詩中，詩人精確而細(xì)膩地講述了一個(gè)客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。此外，這首詩也將作者羈旅之思，家國之憂，以及身處亂世尚無歸宿的顧慮充分地表現(xiàn)出來，是寫愁的代表作。這首詩句句形象鮮明，可感可畫，句與句之間邏輯關(guān)系又非常清晰合理，內(nèi)容曉暢易解。不僅是中國歷代各種唐詩選本和別集選入此詩，連亞洲一些國

16、家的小學(xué)課本也曾收錄此詩。寒山寺也因此詩的廣為傳誦而成為游覽勝地。課堂小結(jié)古詩詞三首21第 三 課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測助讀資料長相思作者：納蘭性德納蘭性德(16551685)，字容若，號楞伽山人。清代詞人，其詞在中國詞壇上享有很高聲譽(yù)。主要作品 ：通志堂集納蘭詞。走近作者 清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。納蘭隨從康熙帝詣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海關(guān)。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了納蘭對京師中家的思念，寫下了這首詞。寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識本詩的3個(gè)生字，會寫2個(gè)生字，認(rèn)識多音字“更”。能字正腔圓、深情地朗讀，進(jìn)一步感受詞的抒情

17、韻律。2.在讀中感悟長相思這首詩描繪的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。(重點(diǎn))3.通過想象畫面、質(zhì)疑、情境誦讀，體驗(yàn)作者身在征途、心系故園的矛盾心情，感悟作者天涯行役時(shí)的相思之苦與情感之深。(重點(diǎn))4.初步了解詩詞的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)古代經(jīng)典詩詞的方法。5.通過看注釋邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，體會作者的思鄉(xiāng)之情。(難點(diǎn))請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況樹 湖 五 噪我會寫y pn gng gu榆畔更聒提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。榆錢榆枋之見y榆榆樹河畔縈繞耳畔pn畔湖畔打更 三更半夜gng更

18、 五更聒耳絮聒不休gu聒聒噪更gng (更換)gng (更好)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。.讀一讀：為了讓同學(xué)們更(gng)好地學(xué)習(xí)，學(xué)校為我們 更(gng)換了教室。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【程】【更】【長相思】【榆關(guān)】【那畔】詞牌名。道路、路程；山一程，水一程，即山長水遠(yuǎn)。舊時(shí)一夜分成五更，每更大約兩小時(shí)。風(fēng)一更，雪一更， 即言整夜風(fēng)雪交加。那邊，這里指關(guān)外。理解詞語試著把詞語和意思連起來！山海關(guān)。【帳】【聒】【故園】【此聲】指風(fēng)雪交加的聲音。聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。軍營的帳篷。千帳，言軍營之多。故鄉(xiāng)。理解詞語試著把

19、詞語和意思連起來！我會寫榆畔提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。榆樹榆 y結(jié)構(gòu)：左右組詞：榆錢 榆枋之見造句：我家門口種了好幾棵榆樹。 音序：Y 部首：木我會寫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“ ” 要扁寬，下邊有一短橫，“ ”和“刂”要寫緊湊。湖畔書寫指導(dǎo)：田字要扁小，半字兩橫居中、緊湊、下橫要長，中間一豎貫穿上下最長。畔 pn結(jié)構(gòu)：左右組詞：河畔 縈繞耳畔造句：我和爸媽正在湖畔上散步。 音序：P 部首：田我會寫詩意：走過一條條山路，走過一條條水路，正向山海關(guān)那邊走去，夜深了，千萬個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。晚上又刮風(fēng)又下雪，風(fēng)雪聲攪碎了思鄉(xiāng)的夢，家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音。長相思清納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深

20、千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。寫出了旅程的艱難曲折，遙遠(yuǎn)漫長。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)。反 復(fù)你從“身向榆關(guān)那畔行”讀懂了什么？點(diǎn)明了行旅的方向。詞人在這里強(qiáng)調(diào)的是“身”向榆關(guān)，那也就暗示出“心”向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況?！澳桥稀币辉~頗含疏遠(yuǎn)的感情色彩，表現(xiàn)了詞人這次奉命出行“榆關(guān)”是無可奈何的。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。寫出了夜已經(jīng)深了，千萬個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈的情景?！耙股钋簟币痪溆蓜拥届o，既是上闕感情醞釀的高潮，也是上、下闕之間的自然轉(zhuǎn)換，起

21、到承前啟后的作用。為什么羈旅勞頓之后深夜不寐呢？ 作者由描寫白天的人聲鼎沸、駿馬嘶鳴轉(zhuǎn)入對“夜深千帳燈”的靜態(tài)描寫。這里借描述周圍的情況而寫心情，實(shí)際是表達(dá)納蘭對故鄉(xiāng)的深深依戀和懷念。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。和上闋的“山一程，水一程”一樣，這兒的“風(fēng)一更，雪一更”指的是荒寒的塞外，一整夜風(fēng)雪交加。“風(fēng)一更，雪一更”的動態(tài)與“故園無此聲”的靜態(tài)形成了強(qiáng)烈的反差，進(jìn)一步體現(xiàn)了故園的溫馨、寧靜、祥和。從“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”能感受到什么？“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”與上闕“夜深千帳燈”相呼應(yīng)，直接回答了深夜不寐的原因。結(jié)句的“聒”字用得很靈脫，寫出了風(fēng)狂雪驟的氣勢，表現(xiàn)了詞人對狂風(fēng)暴雪極為厭惡

22、的情感。課文結(jié)構(gòu)長相思羈旅懷鄉(xiāng)上闋下闋山長水遠(yuǎn)敘事千帳燈 寫景風(fēng)雪交加寫景思鄉(xiāng)借敘事抒情長相思描寫了戍守邊關(guān)的將士們在北方的風(fēng)雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè)的狀態(tài)，全詞于寫景敘事之中，表達(dá)了濃烈的羈旅懷鄉(xiāng)之情。課文主旨這是課后第3題哦！動靜結(jié)合動靜結(jié)合指將事、景的動靜有機(jī)地結(jié)合起來描寫的一種手法。在寫文的時(shí)候，如果將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動，以動襯靜，動靜相對，則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。舉例： 比如王維山居秋暝詩人在描繪的景物中，靜中有動，以動襯靜，動靜結(jié)合，構(gòu)成動人的意境。第二聯(lián)寫物，“明月松間照”是靜景，是所見，寫的是月光透過松枝灑遍大地；而“清泉石上流”，是動景，是所聞，動靜融為一體，構(gòu)

23、成一副清幽可愛的風(fēng)景畫。第三聯(lián)是詩人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動”襯托水幽，是所見，見聞交錯(cuò)，“喧”“幽”互襯，頗具藝術(shù)感染力。練一練：讀王維的鳥鳴澗，體會動靜結(jié)合的方法。 這首詞以白描手法，樸素自然的語言，表現(xiàn)出真切的情感，是很為前人稱道的。詞人在寫景中寄寓了思鄉(xiāng)的情懷。格調(diào)清淡樸素，自然雅致，直抒胸臆，毫無雕琢痕跡。課堂小結(jié)鳥鳴澗唐王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。絕句唐杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。這三首詩詞都是動靜結(jié)合描寫景物的，大家課后再搜集一首這樣的古詩，一起交流一下讀古詩的收獲吧。主題延伸漫成一首唐杜甫江月去人只數(shù)尺

24、，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。推薦閱讀思考：作者寫景運(yùn)用了什么手法？詩中寄寓著作者怎樣的思想感情？雨后池上宋 劉 攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。思考：1.用自己的話說說詩句的意思。 2.分析詩中是如何運(yùn)用動靜結(jié)合的方法的。一、給加點(diǎn)字注音。寒山寺( )榆( )關(guān)風(fēng)一更( )停泊( )那畔( )聒( )碎gusyngbpn二、解釋加點(diǎn)詞。1. 隨意春芳歇，王孫 自可留。_2. 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。_3. 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。_4. 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。_歇:盡。 王孫:原指貴族子弟

25、，此處指詩人自己。滿:布滿。 愁眠:憂愁得難以入眠。 榆關(guān):山海關(guān)。 那畔:那邊，這里指關(guān)外。 聒:聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。 故園:故鄉(xiāng)。 三、讀古詩詞三首，任選一首，發(fā)揮想象，用一段話寫出詩(詞)所描繪的景象。_長相思描繪的景象：為了打勝仗，將士們跋山涉水，走了一程又一程，浩浩蕩蕩向山海關(guān)進(jìn)發(fā)。 夜里，每一個(gè)帳篷都燃起了橘紅色的火苗，大家都想早早睡下。 然而，呼呼的北風(fēng)伴著鵝毛大雪，讓將士們輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入眠。 他們仿佛看到了兒女們純真可愛的笑臉和父母那慈祥的微笑，便情不自禁地思念起了故鄉(xiāng)。 在故鄉(xiāng)，沒有這風(fēng)雪聲21.古詩詞三首課后練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。 tngb yu chu z s

26、n s yun y gun h pn停 泊憂 愁祖 孫寺 院榆 關(guān)湖 畔二、比一比，再組詞。 泊（） 寺（） 伯（） 持（） 怕（） 詩（） 榆（） 畔（） 偷（） 伴（） 愉（） 拌（）泊船寺廟伯父害怕榆樹小偷愉快主持古詩江畔伙伴涼拌三、讀詩句，解釋加點(diǎn)詞。 1隨意春芳歇 歇：_ 2楓橋夜泊 泊：_ 3竹喧歸浣女 浣女：_ 4山居秋暝 暝：_ 5身向榆關(guān)那畔行 那畔：_盡。停靠。洗衣物的女子。日落時(shí)分，天色將晚。那邊，這里指關(guān)外。一、走向山林晚秋之美 1山居秋暝是_朝詩人_寫的，首聯(lián)寫出了地點(diǎn)_，季節(jié)_，時(shí)間_，環(huán)境_。 2詩中描寫的景物有：_、_、_、_、_、_、_、_。雨后傍晚秋天空山王

27、維唐空山明月松林清泉山石竹蓮漁舟 3詩中描寫的四幅畫面是：_； _；_； _。 這畫面有_有_，有_有_，有_有_，構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖。明月松間照清泉石上流竹喧歸浣女蓮動下漁舟聲色景人靜動 4山中明明有那么多美麗的景物，作者為什么還稱之為“空山”呢？(多選)( )A山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡。B這座山名稱為“空山”。C“空”寫出了清幽安逸之境，也反映了詩人向往田園生活。 有關(guān)“空山”的詩句還有：_AC 示例：空山不見人， 但聞人語響。 5最能表達(dá)詩人思想感情的詩句是：_。表達(dá)了詩人_ 隨意春芳歇， 王孫自可留 留戀山中美景，不愿離去的感情。二、走向楓橋秋夜之愁 1作者停泊地點(diǎn)：_； 停泊的時(shí)間：_。