《成才—就業(yè)—擇業(yè)—事業(yè)》ppt課件

1、解析大學(xué)生就業(yè)難大學(xué)生就業(yè)講座成才就業(yè)擇業(yè)事業(yè)2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座2案例分析案例：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學(xué)，除計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)外還寫得一手美麗的文章，他以為本人很清楚人生應(yīng)該做的事，對(duì)本人應(yīng)過(guò)的優(yōu)雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了詳細(xì)的目的。但劉迪畢業(yè)三年后換了三、四家公司，作過(guò)秘書(shū)、證券、編輯，都不能實(shí)現(xiàn)本人的生活目的，因此覺(jué)得氣餒。請(qǐng)問(wèn)：劉迪對(duì)本人的生涯規(guī)劃屬于哪類方式？應(yīng)如何修正？2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座3案例分析參考答案：自我實(shí)現(xiàn)式 分析：劉有較扎實(shí)的根底，但初期進(jìn)展生涯規(guī)劃時(shí)由于閱歷缺乏，容易產(chǎn)生好高鶩遠(yuǎn)，不真實(shí)踐的波折感。 修正：在人生理想指引下，宜采取“積

2、小勝利為大勝利作法，先采用結(jié)合現(xiàn)實(shí)的生涯規(guī)劃方式，將個(gè)人理想與組織遠(yuǎn)景相配合并使雙方受害，逐漸實(shí)現(xiàn)可行性目的，累積足夠的自信和才干，再漸漸采取自我實(shí)現(xiàn)的生涯規(guī)劃方式，在中、長(zhǎng)期努力于實(shí)現(xiàn)自我目的，最終達(dá)成理想。2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座4案例分析案例啟示：1、機(jī)遇與目的的專注性：目的要準(zhǔn)2、萬(wàn)丈高樓從地起：根底要牢3、關(guān)鍵是知識(shí)與技藝積累到了哪一步？：才干要到2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座5事業(yè)勝利流程：志向?qū)W業(yè)就業(yè)事業(yè)？2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座6事業(yè)勝利流程：志向事業(yè)知時(shí)知己知彼2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座7我國(guó)正處在總勞動(dòng)力增長(zhǎng)的頂峰期知時(shí)2022/7/

3、17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座8大規(guī)模產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整仍在繼續(xù)知時(shí) “4050工程主要處理中年人就業(yè)問(wèn)題。上海提出“2030工程(即處理20歲到30歲青年人的就業(yè)問(wèn)題，這部分人主要是學(xué)歷低、無(wú)技藝、怕吃苦。在就業(yè)人群中，大學(xué)生是強(qiáng)勢(shì)群體。 2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座9大學(xué)從“精英教育轉(zhuǎn)向“群眾教育，畢業(yè)生數(shù)量4年翻一番知時(shí)國(guó)民受教育年限：我國(guó)15歲以上僅為7.85年，25歲以上為7.42年，兩項(xiàng)平均仍達(dá)不到初中二年級(jí)程度，與美國(guó)100年前的程度相仿，比韓國(guó)低近4年。 高等教育和中等教育人口比例： 美國(guó) 35 87 ；韓國(guó) 23 66；中國(guó)2000年 5 18。每年都將有200萬(wàn)人以上的大學(xué)畢業(yè)生

4、進(jìn)入社會(huì) 2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座10大學(xué)生就業(yè)機(jī)制轉(zhuǎn)向，有一個(gè)困難的轉(zhuǎn)變過(guò)程 國(guó)際要素：世界經(jīng)濟(jì)處于調(diào)整期 GDP增長(zhǎng)知時(shí)美國(guó)23% 西歐2% 日本01% 中國(guó)8% 2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座11知時(shí)“十五 期間我國(guó)城鄉(xiāng)每年新增勞動(dòng)力290萬(wàn)，加上城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員，每年僅城鎮(zhèn)就需求安排就業(yè)人員2200多萬(wàn)。GDP 1%的增長(zhǎng)率就業(yè)人員100萬(wàn)按GDP每年8%的增長(zhǎng)率，可以安排就業(yè)人員800萬(wàn)，缺口仍高達(dá)1400萬(wàn)，這還不包括鄉(xiāng)村1.5億的富有勞動(dòng)力。2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座122004年陜西省上半年人才市場(chǎng)招聘求職排行前10位專業(yè)情況序號(hào) 招聘專業(yè) 需求數(shù)量

5、個(gè) 求職專業(yè) 供應(yīng)數(shù)量人 市場(chǎng)營(yíng)銷 58953 市場(chǎng)營(yíng)銷 61624 行政文秘 22893 計(jì)算機(jī) 54229 計(jì)算機(jī) 22569 行政文秘 52380 管理類 21773 財(cái)會(huì) 40809 財(cái)會(huì) 18560 管理類 34899 建筑 15514 電子通訊 27338 電子通訊 12408 機(jī)械 21652 機(jī)械 12142 建筑 20542 醫(yī)療衛(wèi)生 9563 教育 18671 教育 7366 醫(yī)療衛(wèi)生 18036 占招聘職位總數(shù)% 75。7% 占求職人員總數(shù)% 71% 知時(shí)2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座132002-2004年上半年人才市場(chǎng)供需情況對(duì)比表時(shí)間 招聘單位總數(shù)家 招聘職位

6、總數(shù)個(gè) 求職人員總數(shù)個(gè)2002年上半年 11200 91400 2068002003年上半年 13451 98440 2599342004年上半年 36524 266637 493073知時(shí)2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座142002-2004年上半年人才市場(chǎng)供需情況對(duì)比表從表中可以看出，人才供需比為1.85:1，低于去年同期2.64:1,和去年下半年1.88:1的職位供需比根本相當(dāng)；2004年上半年招聘單位總數(shù)、招聘職位總數(shù)、求職人員總數(shù)分別是2002年上半年的3.26倍、2.92倍、2.38倍，顯示出我省人才市場(chǎng)總體情勢(shì)不斷趨好，人才市場(chǎng)供需兩旺；知時(shí)2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講

7、座152002-2004年上半年人才市場(chǎng)供需情況對(duì)比表今年的專業(yè)排行與去年相比變化不大，人才供需比值最大的是社會(huì)中介效力類專業(yè)3.97:1)和輕工糧食食品類專業(yè)2.89:1),最小的是市場(chǎng)營(yíng)銷類專業(yè)1.05:1)和建筑類專業(yè)1.32:1)，供需根本平衡；用人單位對(duì)技藝型人才的需求量加大，專業(yè)性較強(qiáng)，技術(shù)含量較高的專業(yè)需求量上升，社會(huì)效力行業(yè)的求職者增長(zhǎng)勢(shì)頭較快。知時(shí)2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座16教師職位缺口大 外語(yǔ)、電子類前景樂(lè)觀網(wǎng)絡(luò)人才繼續(xù)吃香近年重點(diǎn)需求：人力資源專家人事類 、稅務(wù)會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)類、環(huán)境工程師環(huán)保類、中醫(yī)師安康醫(yī)藥類、咨詢經(jīng)紀(jì)人咨詢效力類、索賠估價(jià)員保險(xiǎn)類律師法律類、

8、老人醫(yī)學(xué)專家醫(yī)學(xué)類、家庭護(hù)理個(gè)人效力類、專業(yè)公關(guān)人員公共關(guān)系類、商業(yè)效力業(yè)務(wù)代表推銷類、生物化學(xué)家科學(xué)研討類、心思專家社會(huì)任務(wù)類、旅游代理員旅游類。 全國(guó)的緊缺人才？知時(shí)2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座17知彼知名企業(yè)的用人規(guī)范 摩托羅拉：誠(chéng)信、勤勞、富于發(fā)明性、有團(tuán)隊(duì)精神英美煙草：指點(diǎn)才干、思索才干、溝通才干、發(fā)明力殼牌公司：成就力、關(guān)系力、分析力UT斯達(dá)康：創(chuàng)新力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、動(dòng)力、態(tài)度、智慧、目的明確2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座18知彼知名企業(yè)的用人規(guī)范 出色的分析和處理問(wèn)題才干 劇烈的自動(dòng)性和進(jìn)取心杰出的指點(diǎn)才干 優(yōu)秀的協(xié)作精神良好的表達(dá)溝通才干 獨(dú)特的發(fā)明才干合理的優(yōu)先設(shè)定

9、才干 優(yōu)良的專業(yè)技藝?yán)蠈?shí)耿直寶潔公司的人才要素8+12022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座19知彼優(yōu)秀職業(yè)人的六大要素 1 專業(yè)知識(shí) 2 組織溝通才干3 團(tuán)隊(duì)精神與品德品行 4 心思素質(zhì) 5 人文素質(zhì)6 身體素質(zhì)a)進(jìn)取心與責(zé)任心 b) 自自信心 c) 自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)理的才干 d) 心情的穩(wěn)定性e) 社會(huì)接納性 2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座20知彼市場(chǎng)動(dòng)向 微軟認(rèn)證考試中高級(jí)口譯 Novell資歷認(rèn)證 思科認(rèn)證 考證熱 IT專業(yè) 第三產(chǎn)業(yè) 技術(shù)實(shí)業(yè) 咨詢行業(yè) 2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座21知己正確定位變被動(dòng)為自動(dòng)大學(xué)時(shí)代的定位全面提升素質(zhì)職業(yè)生涯的規(guī)劃為適得其所思索 抓住信息

10、，分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不斷判別與修正本身定位掌握求職技巧，提高勝利率 2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座22知己全面提升素質(zhì)2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座23知己職業(yè)生涯的規(guī)劃 行動(dòng)目的抉擇知彼知己2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座24知己“性格職業(yè)匹配實(shí)際霍蘭德 現(xiàn)實(shí)型企業(yè)型藝術(shù)型社會(huì)型研討型傳統(tǒng)型2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座25現(xiàn)實(shí)型:有攻擊性、身體活動(dòng)有技術(shù)性、力量、協(xié)調(diào)性強(qiáng) 職業(yè)：林業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)知己2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座26傳統(tǒng)型:喜歡從事有規(guī)章制度的活動(dòng)，有奉獻(xiàn)精神、遵奉權(quán)威 職業(yè)：會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、企業(yè)管理知己2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座27企業(yè)型：

11、擅長(zhǎng)辭令以影響他人、攫取權(quán)益、位置 職業(yè)：法律、公共關(guān)系、中小企業(yè)管理知己2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座28研討型：擅長(zhǎng)思索、組織、了解等智力活動(dòng)，情感與直覺(jué)較少 職業(yè)：生物學(xué)、數(shù)學(xué)、新聞報(bào)道知己2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座29藝術(shù)型：愛(ài)自我表達(dá)、藝術(shù)性發(fā)明或情感活動(dòng)強(qiáng) 職業(yè)：繪畫(huà)、音樂(lè)、寫作知己2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座30社會(huì)型：好交際、不好心智或膂力活動(dòng) 職業(yè)：效力業(yè)、社會(huì)任務(wù)、臨床心思學(xué)知己2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座31知己“職業(yè)錨實(shí)際 施恩 職業(yè)錨： 當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。 人們選擇

12、和開(kāi)展職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。 2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座32知己“職業(yè)錨實(shí)際技術(shù)或功能型創(chuàng)外型平安型自主與獨(dú)立型管理才干型2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座33技術(shù)型： 持有這類職業(yè)定位的人出于本身個(gè)性與喜好思索，往往并不情愿從事管理任務(wù)，而是情愿在本人所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展。在我國(guó)過(guò)去不培育專業(yè)經(jīng)理的時(shí)候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到指點(diǎn)崗位，但他們本人往往并不喜歡這個(gè)任務(wù)，更希望能繼續(xù)研討本人的專業(yè)。知己2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座34管理型：這類人有劇烈的愿望去做管理人員，同時(shí)閱歷也通知他們本人有才干到達(dá)高層指點(diǎn)職位，因此他們將職業(yè)目的定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。成為

13、高層經(jīng)理需求的才干包括三方面：1、分析才干：在信息不充分或情況不確定時(shí)，判別、分析、處理問(wèn)題的才干；2、人際才干：影響、監(jiān)視、指點(diǎn)、應(yīng)對(duì)與控制各級(jí)人員的才干；3、心情控制力：有才干在面對(duì)危急事件時(shí)，不沮喪、不氣餒，并且有才干承當(dāng)艱苦的責(zé)任，而不被其壓垮。 知己2022/7/17大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)講座35創(chuàng)外型：這類人需求建立完全屬于本人的東西，或是以本人名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是本人的公司，或是能反映個(gè)人成就的私人財(cái)富。他們以為只需這些實(shí)真實(shí)在的事物才干表達(dá)本人的才干。知己2022/7/1736自在獨(dú)立型：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技

14、術(shù)型職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡(jiǎn)單技術(shù)型定位的人，他們并不情愿在組織中開(kāi)展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨(dú)立從業(yè)，或是與他人合伙開(kāi)業(yè)。其他,自在獨(dú)立型的人往往會(huì)成為自在撰稿人，或是開(kāi)一家小的零售店知己2022/7/1737 抓信息分析對(duì)手修正定位隨時(shí)搜集學(xué)校提供的信息針對(duì)性、時(shí)效性強(qiáng)，著名公司多，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在校內(nèi)適當(dāng)關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)指點(diǎn)中心的信息和大型人才市場(chǎng)信息信息發(fā)布面廣，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手全市和全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)力分析：主要是“智商與“情商，不同崗位不同的要求知彼2022/7/1738 掌握求職技巧，提高勝利率心思： 自信、明智、 冷靜、坦誠(chéng)簡(jiǎn)歷： 整潔明晰、簡(jiǎn)明扼要、 目的明確、重點(diǎn)突出。 切忌“灌水、內(nèi)容虛偽。 面試： 資料預(yù)備充分、儀表整潔大方 精神充沛豐滿、留意小事細(xì)節(jié) 快速進(jìn)入角色、積極應(yīng)對(duì)自若反思與總結(jié)： 強(qiáng)項(xiàng)能否表達(dá)，目的能否修正，確定下一步行動(dòng)重點(diǎn)知彼2022/7/1739成為百萬(wàn)年薪經(jīng)理人的“1+5方式 :1 站在高崗上規(guī)劃他的人生和職業(yè)+1 找到他的椅子自我分析