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文檔簡介
1、新城道中蘇軾學習目標1、了解作者及創(chuàng)作背景2、通過誦讀體會作者所用表達手法的妙處3、培養(yǎng)自己熱愛生活熱愛自然的情懷沒有一艘船能像一本書 也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣 把人帶往遠方寫作背景 神宗熙寧六年（1073）年的春天，詩人在杭州通判任上出巡所領(lǐng)各屬縣。新城在杭州西南，為杭州屬縣(今浙江富陽縣新登鎮(zhèn))。作者自富陽赴新城途中，飽覽了秀麗明媚的春光，見到了繁忙的春耕景象，于是寫下了這兩首詩，抒寫自己的途中見聞。自讀課文，讀準字音鮑國安朗讀絮帽（x）銅鉦（zhng ）籬笆（l ba ）西崦（yn ）餉春耕（xing ）讀之則喜，讀之則悲你讀出了作者怎樣的感情？不知古人為我，我為古人，但覺
2、神入文，文入心，永不失矣愉悅、熱愛自然句讀停頓，讀通讀暢東風/知我/欲山行，吹斷/檐間/積雨聲。嶺上/晴云/披絮帽，樹頭/初日/掛銅鉦。野桃含笑/竹籬短，溪柳自搖/沙水清。西崦人家/應/最樂，煮芹燒筍/餉/春耕。輕聲重音，突出關(guān)鍵東風/知我/欲山行，吹斷/檐間/積雨聲。嶺上/晴云/披絮帽，樹頭/初日/掛銅鉦。野桃含笑/竹籬/短，溪柳自搖/沙水/清。西崦人家/應/最樂，煮芹燒筍/餉/春耕聽錄音想象“嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清”的畫面，試著用自己的語言描繪默讀細讀，思考領(lǐng)悟第二、第三兩聯(lián)寫景各用了什么手法?寫景的角度有什么不同 賞讀討論，熟讀成誦分享你最喜歡的一句詩，有感情地朗讀搖頭晃腦，搖曳生姿 這首詩就像一幅鮮活的圖畫呈現(xiàn)在我們面前，想象一下詩中的情景，有感情地背誦感受蘇軾的閑適詩 浣溪沙兩首（之一）麻葉層層苘（qng ）葉光，誰家煮繭一村香？隔籬嬌語絡絲娘。垂白杖藜抬醉眼，捋（lu ）青搗麨（cho ）軟饑腸，問言豆葉幾時黃？（之二）簌簌（s ）衣巾落棗花，村南村北響繅
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