第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)九年級化學(xué)D(1)

1、PAGE 第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)九年級化學(xué)D（1）班級 姓名 學(xué)號 成績 說明：1本試卷共6頁，滿分為l00分考試，時(shí)間為100分鐘。2可能用到的相對原子質(zhì)量：Ar(H)=1 Ar(C) =12 Ar(O)=l6 Ar(Fe)=56Ar(Mg)24 Ar(N）14 Ar(Al）27 Ar(Ca)=40一、單項(xiàng)選擇題（共16小題，每小題2分，共32分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列各組物質(zhì)都屬于純凈物的是 （ ）A、蒸餾水、軟水 B、煤、石油 C、金剛石、干冰 D、大理石、天然氣2青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色，一同學(xué)認(rèn)為該紅色物質(zhì)可能象紅色石蕊試液一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變。就該同學(xué)的看法

2、，應(yīng)屬于科學(xué)探究中 （ ） （ ）A、實(shí)驗(yàn) B、假設(shè) C、觀察 D、做結(jié)論3化學(xué)與生活有著緊密的聯(lián)系, 以下敘述中只發(fā)生物理變化的是 （ ）A、木炭放入冰箱除去異味 B、食品過保質(zhì)期, 已部分變質(zhì)了C、用食醋除去熱水瓶中的水垢 D、淋雨后, 自行車生銹了4實(shí)驗(yàn)室的藥品和儀器要分類擺放，以下是四個(gè)藥品櫥柜存放的藥品。實(shí)驗(yàn)室新購進(jìn)一瓶鋅粒，應(yīng)存放于 （ ） A B C D5從微觀的角度分析, 訓(xùn)練有素的緝毒犬可以嗅出毒品藏匿處的原因是 （）A、分子間有間隔 B、分子在不停地運(yùn)動著C、分子的質(zhì)量很小 D、分子的體積很小6現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活需要消耗大量的能量。下列活動中，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是 （

3、）發(fā)射航天飛機(jī)水車汲水灌溉太陽能供熱風(fēng)力發(fā)電A B C D 7硝化甘油（C3H5N3O9）可用于治療心絞痛，因?yàn)樗谌梭w內(nèi)被緩慢氧化生成A氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4C3H5N3O9 5O212 A 12CO2 10H2O，則A的化學(xué)式是 （ ） A、N2O B、NO2 C、NO D、N28下圖分別表示四種化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是 （）A B C D9翡翠是人們喜愛的一種裝飾品，翡翠的主要成份是硬玉化學(xué)式為NaAl(Si2O6)。下列有關(guān)說法正確的是 （）A、翡翠是一種純凈物 B、硬玉中，硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)C、硬玉含有10個(gè)原子 D、翡翠僅由鈉、鋁、硅、氧四種元素組成10垃圾是放錯(cuò)了地方

4、的“寶藏”，為了節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，應(yīng)實(shí)施垃圾分類回收。生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅線等可以歸為一類加以回收，它們屬于 （）A、金屬或合金 B、化合物 C、氧化物 D、非金屬11現(xiàn)有鋅、銅、銀三種金屬,為測定其活動性順序,可選擇的一種試劑是 （）A、稀硫酸 B、硫酸鋅溶液 C、硫酸銅溶液 D、硝酸銀溶液12年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時(shí)會用到一種著色劑對苯二胺(化學(xué)式為C6H8N2)，它是一種有毒的化學(xué)藥品，有致癌性，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，下列敘述不正確的是 （）A、它是由碳、氫、氮三種元素組成的化合物B、它的分子中碳、氫、氮的原子個(gè)數(shù)比為6:8:2C、它的相對分子質(zhì)量為108D、它的分子中碳

5、、氫、氮三種元素的質(zhì)量比是3:4:113在CO、CO2、SO2三種氣體中，它們的共同點(diǎn)是 （） A、都是氧化物 B、都含有氧分子 C、都能燃燒 D、都有毒14某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷(CH4)中的一種或幾種組成，點(diǎn)燃該氣體后，依次通過右圖所示的裝置，測得兩裝置的質(zhì)量均增加，則下列對氣體組成的推斷不正確的是（ ）濃硫酸 氫氧化鈉溶液(吸收H2O) (吸收CO2)A、可能只有甲烷 B、可能只有氫氣 C、可能是甲烷和一氧化碳 D、可能三種氣體都存在15比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是 （）A、鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇

6、烈燃燒反應(yīng)物濃度B、碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C、雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑D、銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類16. 在氧化鐵(Fe2O3)、氧化亞鐵(FeO)和四氧化三鐵(Fe3O4）這三種鐵的氧化物中，鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)按由大到小順序排列的是 （）A、Fe3O4、Fe2O3、FeO B、FeO、Fe3O4、Fe2O3C、FeO、Fe2O3、Fe3O4 D、Fe2O3、Fe3O4、FeO二、不定項(xiàng)選擇題（本題包括4小題，每小題2分，共8分。每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。錯(cuò)選、多選不給分，有兩個(gè)答案的，只選一個(gè)且

7、正確給1分）17氧化鈉溶于水發(fā)生如下反應(yīng)：Na2O + H2O 2NaOH。在NaOH的飽和溶液中, 投入一小塊Na2O固體, 充分?jǐn)嚢韬箪o置一段時(shí)間, 恢復(fù)至原來溫度。下列有關(guān)說法正確的是（）A、溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 B、溶液中NaOH的溶解度不變C、溶質(zhì)的質(zhì)量不變 D、溶劑的質(zhì)量不變18右圖是實(shí)驗(yàn)室里一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液，某同學(xué)對瓶中液體是什么物質(zhì)作了如下猜想，你認(rèn)為她的猜想合理的是 （ ）A、石灰水 B、雙氧水 C、鹽酸 D、碳酸19下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化中，只有加入酸才能一步實(shí)現(xiàn)的是 （）A、FeFeSO4 B、CO2 H2CO3C、CaCO3CO2 D、CaCO3CaCl220等質(zhì)

8、量的鎂和鋅分別放置在兩只燒杯中，向其中分別逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸至過量，下圖正確的是 （）A B C D三、填空題（本題包括6小題，共30分）21(6分)化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“A干冰、B氮?dú)狻氫氣、D石油、E碳酸鈉、F氫氧化鈉、G甲烷”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母)。(1)被稱為理想的“綠色能源”是 ；(2)可用于人工降雨的物質(zhì)是 ；(3)常用的純堿是指 ；(4)被譽(yù)為“工業(yè)的血液”的是 ；(5)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是 ；(6)天然氣的主要成分是 。100 g水甲乙22（4分）結(jié)合圖1和圖2回答問題：在t1時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象如圖1所

9、示，要使剩余的甲固體繼續(xù)溶解可采用的方法有 或 。圖2中a、b分別表示上述兩種物質(zhì)的溶解度曲線，圖1 圖2在 時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度相等；a表示的是 （填“甲”或“乙”）的溶解度曲線。23（3分）學(xué)完溶液知識后，為了探究影響物質(zhì)溶解性的因素，小明和小剛合作分別做了幾個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)。小明用蔗糖、碳酸鈣、植物油和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：觀察到在相同條件下，蔗糖易溶于水，難溶于植物油；碳酸鈣難溶于水，也難溶于植物油。從這一實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：物質(zhì)的溶解能力與 有關(guān)。在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，你認(rèn)為小剛在選擇溶劑、溶質(zhì)種類與小明相同的前提下，還需要控制實(shí)驗(yàn)條件是 。小明記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不小心衣服上沾了圓珠筆油。小明立即用水去洗，但

10、怎么也洗不掉這些斑點(diǎn)。你認(rèn)為小明應(yīng)該采用的方法是 。24（5分）茶葉中含有的茶多酚有益人體健康。茶多酚是一種白色晶體，易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性。實(shí)驗(yàn)室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為： (1)請寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中的操作名稱：操作 ，操作 蒸發(fā)。(2)上述敘述中茶多酚的物理性質(zhì)是 ，化學(xué)性質(zhì)是 。(3)保存茶多酚晶體時(shí)應(yīng)注意 。25（5分）工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料可以制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，A高溫BCD高溫EFG高溫已知D、G為單質(zhì)。試回答下列問題：（1）寫出工業(yè)上制取兩種物質(zhì)的化學(xué)式：B 、G 。（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng) ；反應(yīng) ；檢驗(yàn)氣體C 。26（7

11、分）實(shí)驗(yàn)室里需要配制5的氯化鈉溶液200g。需用的儀器,除藥匙、紙片、試劑瓶、托盤天平（附砝碼）及標(biāo)簽外,還需要的玻璃儀器有 。配制時(shí)需要用水的體積為 mL（水的密度為1g/cm3）；配制過程中量取水時(shí)，若仰視量筒刻度，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”，下同）；溶液配好后，發(fā)現(xiàn)其他步驟全部正確，但稱量時(shí)只在藥品處放了一張小紙片，砝碼處忘記放紙片，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將 ；在上述配制的5的氯化鈉溶液里再加入10g蔗糖，完全溶解后，氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“變大”、“變小”、“不變”）。四、實(shí)驗(yàn)題（本題包括3小題，共19分）27（6分）如果你在實(shí)驗(yàn)過程中遇到下列情況，你將如何處理？（

12、1）粗鹽提純時(shí)，經(jīng)過濾后濾液仍渾濁 ；（2）不小心把稀鹽酸沾在手上 ；（3）酒精燈不慎打翻，酒精在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來 ；（4）制取氣體的裝置漏氣 ；（5）固體物質(zhì)溶解較慢 ；（6）加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)防止固體進(jìn)入導(dǎo)管 。28（4分）根據(jù)右圖及有關(guān)描述，回答下列問題：（1）關(guān)閉圖A裝置中的彈簧夾后，從長頸漏斗向試管口注入一定量的水，靜置后如圖所示。試判斷：A裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”） 。 判斷理由 。（2）關(guān)閉圖B裝置中彈簧夾a后，開啟分液漏斗的活塞b，水不斷往下滴，直至全部流入燒瓶。試判斷：B裝置是否漏氣？ （填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；判斷理由是： 。固

13、體質(zhì)量（g）時(shí)間(s)M1M229（9分）（1）從微觀上看，化學(xué)反應(yīng)的過程實(shí)際上是反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程。在化學(xué)反應(yīng)前后， 沒有發(fā)生改變， 也沒有增減，原子質(zhì)量也沒有發(fā)生變化，因此遵循質(zhì)量守恒定律。（2）鎂帶在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂，其固體質(zhì)量變化可用圖一表示，則：M2與M1質(zhì)量差表示的質(zhì)量是 (填序號)：A、生成MgO的質(zhì)量； B、Mg的質(zhì)量；圖一C、參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量； D、多余的O2的質(zhì)量。圖二（3）小鳳同學(xué)用空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律。鎂點(diǎn)燃后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖二，鎂完全燃燒后，稱量石棉網(wǎng)上留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶質(zhì)量還輕（只考慮氧氣參加反應(yīng)），聯(lián)系實(shí)驗(yàn)

14、過程，分析其原因可能是： 。圖三（4）小鳳又在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂也能在二氧化碳中燃燒！于是她迫不及待地做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖三），將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思，從而有了新的發(fā)現(xiàn)。你認(rèn)為新的發(fā)現(xiàn)是 （填序號）：A、在一定的條件下，二氧化碳也能支持燃燒；B、活潑金屬著火時(shí)不能用二氧化碳滅火；C、燃燒不一定需要有氧氣。五、綜合題（本題包括1小題，共11分）30（11分）化學(xué)活動小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間

15、加熱的條件下均不反應(yīng)。那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？（注：濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，溶于水會放出大量的熱）猜想與假設(shè)：猜想1：在常溫下能反應(yīng)；猜想2：在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；猜想3：在加熱條件下也不能反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)與事實(shí)操作1：將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；操作2：加熱該試管，銅片上有氣泡生成，并聞到刺激性氣味；操作3：檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味氣體，發(fā)現(xiàn)該氣體能使高錳酸鉀溶液褪色；操作4：立即停止加熱；操作5：將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色。結(jié)論與解釋（1）由以上探究可知猜想 正確的（填序號）；（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2；（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只有SO2和CuSO4。反思與評價(jià)（1）操作5中,從安全角度考慮 將水倒入剩余的殘液里（填“能”或“不能”）。（2）探究結(jié)論中對產(chǎn)物只有SO2和CuSO4的判斷是否正確 ，理由是 。拓展與應(yīng)用根據(jù)以上探究和已掌握的知識，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸為