武漢東湖高新區(qū)部編版語文第五單元知識點

1、第五單元知識點13、人物描寫一組一、多音字：監(jiān)jin 監(jiān)視 jin 監(jiān)生 叉 ch叉子 ch叉著腿二、理解詞語：手疾眼快：形容做事機警敏捷。 精神抖擻：指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。再不回頭：文中指病情再不見輕。 諸親六眷：總稱所有的親戚。一聲不倒一聲：一聲連著一聲。 登時：立刻。硬棒：結實有力。 出號：特大號下冷絆子：趁人不備時，暗中耍弄手段陷害別人的行為。三、詞語歸類：1、推拉拽頂（四字并列）：吹拉彈唱、摸爬滾打、望聞問切、說學逗唱2、三字詞語：（1）目不識丁的人叫（睜眼瞎） （2）外強中干的人叫（紙老虎 ）（3）帶人受過的人叫（替罪羊） （4）吝嗇錢財?shù)娜私校ㄨF公雞）（5）隨聲附和的人叫（墻頭

2、草,應聲蟲,隨風倒）（6）圓滑,處在中間誰也不得罪的人（和事佬）（7）特別糊涂,腦子不清醒的人（糊涂蟲）3、臨死前：回光返照、奄奄一息、病入膏肓、茍延殘喘、氣若游絲、彌留之際4、比喻式短語：公雞鹐架似的、猴兒似的、一陣風似的、蠻牛似的、小鹿似的（巧用比喻，能使動作更有畫面感）四、主題：1、摔跤選自小兵張嘎，作者徐光耀。本文主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，主要通過動作描寫，反映了小嘎子機敏靈活、爭強好勝的性格特點，胖墩的特點是沉穩(wěn)老練、憨厚樸實。作者簡介：徐光耀，中國當代著名作家、電影編劇家這部小說在上個世紀60年代曾經改編成同名電影，影響了幾代人。1980年小說和電影分別獲第二屆全國少年

3、兒童文藝創(chuàng)作一等獎，又被改編成電視連續(xù)劇。2、他像一棵挺脫的樹選自駱駝祥子，作者是老舍，主要寫初入行的年輕后生祥子的外貌，重點描寫了他結實硬棒的身體以及臉上的精神，“挺脫”一詞概括了祥子高大健壯、充滿活力的特點。作者簡介：老舍，原名舒慶春，字舍予，筆名老舍。生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家。新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。著有長篇小說貓城記牛天賜傳駱駝祥子等，短篇小說趕集等。老舍的文學語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。3、兩莖燈草選自清代吳敬梓的儒林外史，文章記敘了嚴監(jiān)生臨死時的場景，他因燈盞里點著兩莖燈草而硬撐著不肯咽氣。課文主要通

4、過動作描寫，把嚴監(jiān)生極其吝嗇、愛財如命的守財奴形象刻畫得入木三分。作者簡介：吳敬梓出身于官宦之家。他不追求功名，對人生有自己的理想和追求。儒林外史是一部諷刺小說，對當時讀書人和其他各色人等進行了生動的刻畫，活靈活現(xiàn)，有血有肉。其中對一個有錢人嚴監(jiān)生臨死前的描寫，成為“千古絕唱”，被人們津津樂道。4、守財奴形象：中國：吳敬梓所著的儒林外史中的嚴監(jiān)生外國：法國作家巴爾扎克長篇小說歐也妮葛朗臺中的葛朗臺5、三個片段中的人物分別給你留下了什么印象？嘎子是一個機敏活潑、爭強好勝的孩子。駱駝祥子是一個高大健壯、充滿活力的人。嚴監(jiān)生是一個愛財如命，十分吝嗇的人。6、舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法

5、，結合課文中的語句，體會表達的效果。摔跤中寫嘎子時,運用了動作描寫和心理描寫。例如:起初,他依據自己和胖墩兒的體形差異,找準對方的弱點,“欺負對手傻大黑粗,動轉不靈”,采取了圍著對手“猴兒似的蹦來蹦去”,“總想使巧招,下冷絆子”的戰(zhàn)術。在摔跤中,當小嘎子處于劣勢時,他便積極開動腦筋,“推拉拽頂”,想出了各種辦法。就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最后時,他還是“想用腳腕子去鉤他的腿”。又如“各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來”運用了動作描寫和比喻的修辭手法，形象生動地寫出了嘎子與胖墩兒的好斗、各不相讓。他像一棵挺脫的樹主要運用了外貌描寫。如“殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對出號

6、的大腳！”是外貌描寫，從穿著的角度寫出了祥子為拉車所做的準備，表現(xiàn)了祥子積極樂觀、熱愛生活的態(tài)度。兩莖燈草主要運用了動作描寫和神態(tài)描寫。1；如 “他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”是神態(tài)和動作描寫，形象刻畫了嚴監(jiān)生焦急的樣子，表現(xiàn)了他吝嗇、愛財勝過愛生命的特點。14、刷子李作者：馮驥才選自俗世奇人一、多音字：露 l（露珠、暴露） lu（露餡兒、露臉兒、露馬腳） 模 m（模擬、模仿） m （模樣、一模一樣）形近字：船（槳 ） 夸（獎 ） 豆（漿） 廣（泛） (范)圍 規(guī)(范) (犯)規(guī)二、理解詞語1.半信半疑：有些相信，又有些懷疑。 2.悠然：悠閑的樣子。 3.天衣無縫：形容

7、事物嚴密，沒有一點兒破綻。 4.難堪：難為情。5.絕活：最拿手而有特色的本領；絕技。6.露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。7.刷子李有一手絕(獨一無二)活。最讓人叫絕(極,最)的是，他刷漿時必穿一身黑,干完活,身上絕(絕對)沒有一個白點?，F(xiàn)在這門手藝已經絕(斷絕)跡了。三、照樣子，寫詞語：半信半疑（ABAC）：自由自在、自高自大、自言自語、自暴自棄眼疾手快：心直口快、 頭重腳輕、 唇亡齒寒、目瞪口呆四、主題：1.刷子李選自馮驥才的短篇小說集俗世奇人。2018年8月，俗世奇人獲第七屆魯迅文學獎短篇小說獎。馮驥才，中國當代作家、畫家，“中國民間藝術保護神”。2.刷子李一文寫了刷子李新收的徒弟曹

8、小三對有關刷子李技藝高超的傳說一直半信半疑。學徒第一天，他跟隨師父去給新房刷漿，親眼看到師父的絕活后，不由得對師傅佩服至極。贊美了刷子李技藝的高超絕妙，同時使人們領悟到只有勤學苦練才能學到真本領的道理。3.課文第二部分以曹小三的心理變化為線索，緊緊圍繞“黑色衣服上有沒有白點”展開情節(jié)在看師傅刷漿時，曹小三“最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點”。4.課文描寫學徒曹小三在看師傅刷墻時的舉止及心理活動，從側面充分表現(xiàn)了刷子李技藝高超的特點。5.本文不僅直接描寫了刷子李的語言、動作、外貌等，還通過描寫曹小三的舉止、心理活動，從側面表現(xiàn)了刷子李的特點。徒弟曹小三的心理變化：半信半疑佩服失望、質疑深受震

9、撼。描寫曹小三心理變化的作用：側面表現(xiàn)刷子李刷墻技藝的高超。6. 刷子李練得一手刷墻的絕技，作者是怎樣描寫他技藝高超的呢？（1）通過描寫刷墻的規(guī)矩表現(xiàn)人物形象技藝高超。（2）通過描寫刷過的墻壁表現(xiàn)人物形象技藝高超。（3）通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象。（4）通過側面描寫表現(xiàn)人物形象：除了直接描寫和細節(jié)刻畫，作者還通過曹小三的視角印證了刷子李的高超技藝。（5）通過語言描寫表現(xiàn)人物形象。五、我國民間絕活：北京吹糖人兒、江蘇手工刺繡、黃島民間剪紙六、與技藝有關的俗語：1.有了手藝死不了，沒有手藝活不好。2.藝多不壓身，藝高人膽大。七、重點：刷子李的人物特點.刷子李是一個技藝高超的人。他刷漿時穿一身黑，干完

10、活，身上絕沒有一個白點。.刷子李是一個充滿自信的人。他自己立下規(guī)矩，刷漿時只要身上白點，白刷不要錢。3.刷子李是一個心思細膩的人。在刷漿時，不僅工作能圓滿完成，還能細心觀察，注意到徒弟的心思變化。習作例文1：我的同桌走路像鴨子，跑步像企鵝，說話像青蛙是一個我非常熟悉的人，就是我的同桌小宇。他走路時，雙手背在后面，臉上掛著微笑，腳成外八字，活像一只鴨子，總是慢吞吞的，如果再配上幾聲鴨子叫的話，就更生動形象了。他平時走路就慢吞吞的，跑步的時候就更可笑了。雙手在腰間慢慢地擺動，腳艱難地往前邁，身上的一大堆肥肉在胸和肚子之間抖來抖去，雙眉緊鎖，頭還時不時甩兩下，再加上他平時愛穿的黑白套裝。從遠處看，就

11、像一只胖乎乎的企鵝?！袄蠋?，老師，老師！哎呀，老師，你過來嘛！”這就是大嘴青蛙小宇的聲音。一個安靜的課堂就被他給搞得一團糟，他總是扯著嗓門大聲叫嚷，大聲和同學講話。老師招呼了他一遍又一遍，他總當耳邊風，還是自己講自己的。和小宇同桌，他會讓你笑得直拍桌子，也會讓你恨得咬牙切齒。記得有一次，我起身交作業(yè)，準備坐下時，他卻把我的板凳踢到過道里去了。沒有了凳子，我一屁股坐到了地上。我起身拍拍身上的塵土，就氣呼呼地找小宇算帳。可他裝做很委屈的樣子，死活不承認，還說是我的板凳自己跑到過道里去的。我一聽火直往上竄，說：“你說它自己跑到過道里去的，那它有腿嗎？”“有?。　彼０椭劬?，天真的指著板凳說?！斑@不

12、是它的腿嗎？”我聽后，氣得半天說不出話來，好不容易擠出一句：“我沒時間跟你討論這個無聊的白癡問題，我問你，你的板凳跟我的一樣吧？”“是啊！”“那它也應該會跑吧！是不？”我得意地問到。小宇見勢不妙，撒腿就跑，我在后面捂著嘴笑了。這就是我的同桌！簡評：本文從對人物的猜測入手，讓我們對小宇有了一個初步的印象，果不其然，作者對他的語言、外貌、動作的描寫還真符合這些特征呢，樸實無華的語言中把小宇的形象毫不保留地描寫了出來。習作例文2：我們班的“大力士” 我有個同學叫小輝，古銅色的皮膚，微胖的身材，那兩個粗粗的胳膊一抬起來就鼓出硬硬的肌肉，一看就知臂力驚人。他是我們班公認的“大力士”。 前段時間，我們班舉

13、行了“扳手腕”比賽。最后一輪，小輝和小宇進行比拼?！伴_始！”隨著裁判一聲令下，“戰(zhàn)斗”打響了！瞧，小宇咬著牙、瞪著眼，右手緊緊握住對方的手，左手則牢牢地抓住桌沿。再瞧瞧小輝，臉上平靜得很，看不出任何表情，一只手居然悠閑地插在了口袋里。這時，小宇的手開始顫抖，臉也漲得通紅。突然，小輝一發(fā)力，小宇就敗下陣來。勝負意料之中，但同學們還是為大力士鼓掌喝彩。 小輝不僅力氣大，還非常熱心。平時，誰要搬個桌子啥的，他二話不說，馬上幫忙做好。印象最深的還是那次體育課了。 “滴零零”，下課鈴聲響了。體育課終于結束了！今天800米測驗，同學們都已累得氣喘吁吁了。一個個拖著疲憊的身體回教室，嘴里還不停地嘟囔著：“累

14、死了！”不一會兒，飲水機前就排起了長隊?！皼]水啦！”“啊，那怎么辦呀？”同學們都嚷起來。 “男生，快點去搬水！” “我們哪還有力氣搬呀？忍忍吧！” 女生開始埋怨起來，那幾個搬水值日生則無力地趴在了桌上。“我去搬吧！”循聲望去，原來是小輝。他才幫老師還好體育器材，這會兒又要去搬水，太厲害了！因為擔心他一個人搬不動，我便跟著一塊兒下了樓。 來到儲藏室，只見小輝右手拎起凈水桶向上一提，左手順勢一抱，邁開步子“噔噔噔”地向樓梯走去。我湊上去想要搭把手，小輝用胳膊肘一擋，淡淡地說了句：“不用！” 上樓梯了，小輝的步子依然邁得輕快，只是額頭上開始滲出密密的汗珠，臉有些微微泛紅。他的腳上似乎裝著馬達一般，速度之快，讓我都有點跟不上了?？斓剿臉橇?，我已有些上氣不接下氣：“小輝，放放下休息一會兒吧！”小輝回頭望望我，微笑著