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1、單元綜合復(fù)習(xí)專題一專題二專題三專題四盛世局面的比較 專題一專題二專題三專題四專題一專題二專題三專題四專題一專題二專題三專題四【例1】中國歷史上有許多大治之年。唐玄宗統(tǒng)治前期“留心理道,革去弊訛,不六、七年間,天下大理?！辈牧现小疤煜麓罄怼钡木置姹蛔u為()A.“文景之治”B.“貞觀之治”C.“開皇之治”D.“開元盛世”解析:由“唐玄宗統(tǒng)治前期”可判斷此局面是“開元盛世”?！拔木爸巍笔俏鳚h漢文帝、漢景帝時期的盛世局面;“貞觀之治”是唐太宗時期的盛世局面;“開皇之治”是隋文帝時期的盛世局面。答案:D專題一專題二專題三專題四科舉制 專題一專題二專題三專題四【例2】(2016江蘇南京)“進(jìn)士科始于隋大
2、業(yè)中,盛于貞觀、永徽之際?！薄斑M(jìn)士科”的作用是()A.鞏固了西周統(tǒng)治B.改善了選官制度C.加強了經(jīng)濟(jì)交流D.妨礙了中外往來解析:進(jìn)士科是科舉制的最主要科目,由此判斷本題考查的知識點是科舉制。科舉制是通過考試的辦法選拔官員的制度,它相對于之前的舉薦制更加公平、公正,可以選拔有真才實學(xué)的人做官任職,改善了選官制度。故B項符合題意。答案:B專題一專題二專題三專題四唐朝的對外關(guān)系1.特點:交往范圍廣泛,同亞洲國家的交往最為密切;交往的形式多樣,內(nèi)容豐富;具有雙向性,中外互相學(xué)習(xí),唐朝既傳播中國文化,也吸收外來文化的精華,使唐朝文化更加輝煌燦爛。專題一專題二專題三專題四2.具體事例 3.啟示:開放的對外
3、政策有利于自身的發(fā)展和繁榮。 專題一專題二專題三專題四【例3】(2016湖南湘西)2016年5月27日,國家主席習(xí)近平舉行隆重儀式歡迎印度總統(tǒng)慕克吉訪華,慕克吉的訪華促進(jìn)了中印經(jīng)濟(jì)、文化交流。早在唐朝,我國就有一位為中印文化交流做出杰出貢獻(xiàn)的使者,他就是 ()A.班超B.玄奘C.鑒真D.鄭和解析:今天的印度在唐朝時被稱為“天竺”,那里是佛教的發(fā)源地。唐朝高僧玄奘歷經(jīng)艱辛,西行天竺,取回佛經(jīng),根據(jù)他的口述由弟子記錄成書的大唐西域記,成為研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。玄奘為中印文化交流做出了突出貢獻(xiàn)。答案:B專題一專題二專題三專題四唐詩 專題一專題二專題三專題四【例4】唐詩宋詞是中華民族的文化瑰寶,為了弘揚民族文化,2017年2月中央電視臺推出了“中國詩詞大會”節(jié)目。在眾多唐代詩人中,詩作既豪邁飄逸又清新瑰麗,被稱為“詩仙”的是()
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