音樂學科核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵課件

1、音樂學科核心素養(yǎng)基本內(nèi)涵本課件主要內(nèi)容“審美感知”基本內(nèi)涵： 定義-功能理念目標內(nèi)容教學提示教學建議“藝術表現(xiàn)”基本內(nèi)涵： 定義-功能理念目標內(nèi)容教學提示教學建議“文化理解”基本內(nèi)涵： 定義-功能理念目標內(nèi)容教學提示教學建議“審美感知”基本內(nèi)涵 學習基礎知識和基本技能，培育在聯(lián)覺機制作用下對音響結(jié)構(gòu)的綜合體驗、感知和評鑒能力。 對音樂藝術聽覺特性、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)手段及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握。定義功能 在具體情境中整體認知音樂的音響特征與文化背景； 立足不同體裁形式的音樂作品及其表現(xiàn)特征，發(fā)展學生對音樂的綜合感知力。 通過聽覺活動感受和體驗音樂； 認知、理解音樂藝術的特征；

2、領悟音樂形式與藝術表現(xiàn)之間的關系； 與優(yōu)秀作品展現(xiàn)的藝術情境產(chǎn)生共鳴，獲得情感體驗。理念目標音樂鑒賞： 聆聽、感受音樂的美，掌握欣賞音樂的基本方法，養(yǎng)成聽賞音樂的習慣 了解音樂作品的題材、體裁與表現(xiàn)形式 感受、體驗作品的風格及文化特征 理解音樂要素對表達人的思想和情感的作用歌 唱：了解不同題材和風格形式的聲樂作品及相關知識，感受人聲的藝術表現(xiàn)力 分析歌曲的風格特點和情感意境演 奏：感受作品的藝術表現(xiàn)力和美感 分析音樂的結(jié)構(gòu)、風格、情感和意境音樂編創(chuàng)：學習基礎音樂理論知識，掌握常規(guī)的音樂結(jié)構(gòu)內(nèi) 容大家學習辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜內(nèi) 容音樂與舞蹈：圍繞鑒賞不同舞種的代表作品，描述音樂的風格特

3、點 立足音樂與舞蹈的關系，為不同節(jié)奏及情緒的舞蹈選配適宜的音樂， 通過舞蹈動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏特點和情緒、情感 分析舞蹈作品的風格特點、情感表達及藝術表現(xiàn)音樂與戲?。簢@欣賞戲劇作品，認知音樂在其中的地位與作用 立足音樂與戲劇的關系，配樂朗誦文學作品，編創(chuàng)、表演有配樂的戲 劇作品 分析戲劇劇目的風格特點合唱合奏舞蹈表演戲劇表演：欣賞作品，體驗各類藝術形式的獨有魅力音樂基礎理論：學習記譜法、音高、音程、節(jié)奏、節(jié)拍、音階、調(diào)式、調(diào)性、旋律、 和弦等教學提示音樂鑒賞：堅持聆聽，倡導學生對音樂的切實體驗和對作品的整體性認知。歌 唱：賞析優(yōu)秀聲樂作品，理解歌曲的題材及風格。演 奏：以聽覺為先，在聆聽體驗音

4、樂的基礎上熟悉和理解作品，引發(fā)情感共鳴， 激發(fā)演奏興趣。音樂編創(chuàng)：引導并指導學生自學音樂創(chuàng)作的基礎知識。音樂與舞蹈：培養(yǎng)學生的音樂感知力和節(jié)奏韻律感。音樂與戲?。簭母行陨险J知音樂在戲劇、影視等綜合藝術中的作用。音樂基礎理論：關注如何將此模塊主體內(nèi)容滲透在所有模塊的教學中； 同時兼顧一般學生的音樂理論素養(yǎng)提升與藝術特長生對高校音樂 專業(yè)招生基本樂理相關內(nèi)容的掌握； 有條件的學?？衫矛F(xiàn)代技術手段實施教學。 從音樂藝術的表現(xiàn)特征出發(fā)，利用可感可知的音樂體驗通道，培育審美感知素養(yǎng)。教學建議“藝術表現(xiàn)”基本內(nèi)涵 激發(fā)學生參與音樂表演和創(chuàng)作實踐的興趣，提高藝術表現(xiàn)水平。 通過歌唱、演奏、綜合藝術表演和音

5、樂編創(chuàng)等實踐活動，表達音樂藝術美感和情感內(nèi)涵。定義功能 學生能參與個體或群體的音樂表現(xiàn)，在實踐過程中分享樂趣，深化音樂理解；提高學生的藝術表現(xiàn)技能，增強藝術表現(xiàn)自信心；引導并指導學生通過音樂創(chuàng)編表達自己的情感和思想；引導并指導學生在集體性的實踐活動中加強協(xié)作能力、培育團隊精神。 通過音樂實踐，學生獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。因此，應重視音樂實踐，將實踐活動貫穿在各類教學中；立足將審美感知和文化理解兩方面素養(yǎng)涉及的主體內(nèi)容進行融會貫通地消化、理解、運用，發(fā)展學生的藝術表現(xiàn)綜合水平。理念目標音樂鑒賞：借助樂譜和音響，通過各種藝術表現(xiàn)途徑，熟悉所欣賞作品的音樂主題。歌 唱：在歌唱中學習演唱方法與技能；

6、獨唱中能更深入地理解作品風格及表現(xiàn)要求，依據(jù)自己的聲音特點自信 而有表現(xiàn)力地歌唱； 重唱中能獨立承擔一個聲部，與其他聲部合作演唱；合唱中能傾聽其 他聲部，保持聲部的和諧、均衡，能理解指揮動作，作出恰當反應。演 奏：在演奏中學習演奏方法與技能； 合奏中能按樂譜標示演奏所承擔的聲部，關注聲部的和諧和均衡； 重奏中能獨立承擔一個聲部，與其他聲部配合演奏； 獨奏中能發(fā)揮樂器特點，自信、有表現(xiàn)力地演奏； 合奏中能理解指揮手勢，按要求調(diào)整演奏狀態(tài)。內(nèi) 容內(nèi) 容音樂編創(chuàng)： 依據(jù)音樂素材與情緒即興唱、奏； 為旋律編配歌詞、為歌詞譜曲、為歌曲加寫前奏或編配伴奏； 依據(jù)材料與方法編創(chuàng)旋律樂段或完成命題創(chuàng)作； 有條

7、件可借助電腦和移動智能終端等編輯或編創(chuàng)音樂。音樂與舞蹈：伴隨音樂學習不同舞種的基本動作及動作組合； 根據(jù)音樂編創(chuàng)舞蹈。音樂與戲?。簩W唱中國戲曲及中外歌劇選段。合唱合奏舞蹈表演戲劇表演： 在實踐中積累藝術表現(xiàn)的感性經(jīng)驗、掌握方法與技能； 指導學生嘗試藝術編創(chuàng)或組織排演，在集體活動中培育合作精神 與組織協(xié)調(diào)能力。視唱練耳： 能識讀和運用樂譜；聽辨音高、節(jié)奏、音程、和弦、旋律等。教學提示音樂鑒賞：唱、奏所欣賞作品的音樂主題或隨樂律動； 穿插與所欣賞作品題材相近的演唱或綜合表演。歌 唱：將技能學習融于演唱實踐； 歌唱時重視姿勢、呼吸方法、發(fā)聲、咬字吐字、節(jié)奏和音準等。演 奏：將技能學習融于演奏實踐，追

8、求藝術性與技術性相統(tǒng)一。音樂編創(chuàng)：加強音樂體驗與認知，將其轉(zhuǎn)化為編創(chuàng)音樂的意識； 結(jié)合經(jīng)典作品學習音樂編創(chuàng)的知識與方法； 從創(chuàng)作主題入手，探索發(fā)展音樂的常規(guī)手法； 將試唱、試奏與音樂編創(chuàng)相結(jié)合。教學提示音樂與舞蹈：通過實踐積累舞蹈語匯； 提高舞蹈編創(chuàng)與排練水平。音樂與戲?。簭挠^摩入手，學習我國戲曲及中外歌劇選段； 選擇熟悉的戲劇素材進行編創(chuàng)。合唱合奏舞蹈表演戲劇表演： 分層分類實施教學或進行藝術排演； 在表演實踐中評價學生的學習水平。視唱練耳： 將此模塊內(nèi)容有機滲透在所有的教學模塊中； 同時兼顧一般學生的視唱練耳素養(yǎng)提升與藝術特長生對高校音樂 專業(yè)招生視唱練耳相關內(nèi)容的掌握； 有條件的學?？衫?/p>

9、用現(xiàn)代技術手段實施教學。 突出音樂教育的實踐品格，強調(diào)藝術表現(xiàn)素養(yǎng)只能在實踐活動中形成和提升的教育理念； 教師引導學生參與豐富的表現(xiàn)活動，在實踐中提升藝術表現(xiàn)素養(yǎng)。教學建議“文化理解”基本內(nèi)涵 了解中國民族音樂的博大精深及豐富的精神文化內(nèi)涵；了解其他國家的音樂文化。 通過音樂感知和藝術表現(xiàn)等途徑，理解不同文化語境中音樂藝術的人文內(nèi)涵。定義功能 理解音樂是人類文化的重要構(gòu)成，能從文化角度關注音樂現(xiàn)象、認知音樂作品；熟悉、熱愛中華民族的音樂創(chuàng)造，探究其獨特風格和文化內(nèi)涵；以開闊的視野體驗、學習、理解其他國家和民族的優(yōu)秀音樂文化。 通過音樂課程的學習，使學生陶冶道德情操、生發(fā)創(chuàng)造潛能、提高人文素養(yǎng)；

10、熟悉、熱愛祖國音樂文化，增強民族文化自信、培養(yǎng)愛國主義情操；以平等的文化價值觀理解世界音樂的多樣性，共享人類文明優(yōu)秀成果。理念目標 了解我國傳統(tǒng)音樂及近現(xiàn)代音樂發(fā)展線索，代表人物及藝術成就； 了解代表性的音樂流派及重要音樂家的生平、作品和貢獻等； 感受、體驗中國傳統(tǒng)音樂和世界民族音樂的風格和文化特征； 認識、理解民族音樂與社會生活、歷史文化或風土習俗的關系； 在思想性與藝術性相統(tǒng)一的原則下，對音樂作品或社會音樂現(xiàn)象作出 評價與選擇。內(nèi) 容教學提示 結(jié)合與作品相關的歷史文化背景，啟發(fā)學生領悟音樂的 社會意義和文化內(nèi)涵； 搜集、交流和研討與音樂藝術及音樂作品相關的文化資料。 立足生活經(jīng)驗和知識積累，理解音樂藝術的人文內(nèi)涵，引導學生加強理性認知與辨析能力； 立足音樂藝術與人文學科的有機關聯(lián)，引導學生增強文化理解力； 面對音樂文化現(xiàn)象或社會文化熱點問題，激發(fā)學生的批判性思維，增強學生的文化鑒別力。教學建議“審美感知”內(nèi) 容1.與其他藝術比較，了解音樂藝術的獨特性2.音樂要素3.調(diào)式4.音樂結(jié)構(gòu)與材料5.音樂的題材、情感表達、形象刻畫和社會功能6.音樂的時代風格與民族風格“藝術表現(xiàn)”內(nèi) 容1.情感態(tài)度2.技術能力3.音樂的情感、風格、形象、意境4.音樂編創(chuàng)5.識讀樂譜“文化理解”內(nèi) 容1.音樂或作品的歷史背景、時代特征、文化身份2.音樂形象、意境、風格關聯(lián)生活、文化和思想情感3.中、外音