部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 10 紙的發(fā)明課件（40頁(yè)） (2)

1、紙的發(fā)明10三年級(jí)下冊(cè) 紙是我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的物品。同學(xué)們，你知道紙是誰(shuí)發(fā)明的嗎？紙又是怎么制造出來(lái)的呢？今天我們就一起走進(jìn)紙的發(fā)明這篇課文，去了解我國(guó)造紙術(shù)的發(fā)展歷史以及它對(duì)世界文明所做出的偉大貢獻(xiàn)。新課導(dǎo)入我會(huì)認(rèn)xi 攜cn 存zh制ci蔡 chung創(chuàng)xin鮮u歐zhu洲sh社li累ln倫qi切pin便創(chuàng)造chun攜帶xi 保存 cn制作zh蔡倫ciln積累朝鮮xin歐洲u社會(huì)shzhuli麻紙m累lili（累積）（勞累）例：雖然果園的工作很勞累（ ），讓他累（ ）積了一身的病，但每當(dāng)看到園中果實(shí)累（ ）累的場(chǎng)景，他就感到非常欣慰。lili 多音字li（果實(shí)累累）li 便pinb

2、in（便宜）（方便）例：我家樓下有家便（ ）利店，那里面的商品很便（ ）宜。pinbin （大腹便便）（便利店）鮮xinxin（鮮為人知）（鮮花）例：峽谷邊的鮮（ ）花很美麗，但它們的名字卻鮮（ ）為人知。xinxin 我會(huì)寫術(shù)偉錄保存約驗(yàn)阿歐洲社詞語(yǔ)表造紙術(shù) 偉大 記錄 保存 大約 吸收 經(jīng)驗(yàn) 原料 滿足 朝鮮 半島 日本 阿拉伯 歐洲 社會(huì)【貢獻(xiàn)】對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事。詞語(yǔ)解釋【創(chuàng)造】想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。【攜帶】隨身帶著?！颈４妗渴故挛?、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化?！緦W(xué)富五車】形容讀書多，學(xué)問(wèn)大。五車，指五車書?！靖倪M(jìn)】改變舊有情況，使有所進(jìn)步

3、?！敬植凇浚ㄙ|(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。【傳承】傳授和繼承?！敬龠M(jìn)】促使前進(jìn)，推動(dòng)使發(fā)展。發(fā)明創(chuàng)造 貢獻(xiàn)奉獻(xiàn) 記錄記載普及推廣 大約大概 積累積聚經(jīng)驗(yàn)閱歷 改進(jìn)改善 學(xué)富五車才高八斗詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰偉大平凡 笨重輕便 保存銷毀方便不便 粗糙光滑 便宜昂貴首先最后 促進(jìn)阻礙 學(xué)富五車胸?zé)o點(diǎn)墨反義詞認(rèn)真朗讀課文，思考： 課文是按照怎樣的順序來(lái)介紹紙的發(fā)明過(guò)程的？分別寫了哪些內(nèi)容？妙解課文時(shí)間順序造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一?？偲鹁湔f(shuō)明造紙術(shù)的發(fā)明，對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)非常大。 總起句：起到了總領(lǐng)全文的作用，并和結(jié)尾相呼應(yīng)。四大發(fā)明 造福世界 早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？?/p>

4、那時(shí)候還沒(méi)有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。我們的祖先是怎樣記錄事情的？刻在龜甲和獸骨上的文字叫“甲骨文”。鑄刻在青銅器上的文字叫“金文”。甲骨文金 文 后來(lái)，人們又把文字寫在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來(lái)，就成了一冊(cè)書。這種刻字的竹片叫“簡(jiǎn)”。這種刻字的木片叫“牘（d）”。書簡(jiǎn)但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高，是因?yàn)闀嗟臅r(shí)候需要用車來(lái)拉。用竹片和木片做成的書有什么缺點(diǎn)？ 引用成語(yǔ)是為了說(shuō)明什么呢？學(xué)富五車：寫出了用竹片和木片做的書很笨重，書多了要用車?yán)瑪y帶非常不便。學(xué)富五車再后來(lái)，有

5、了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價(jià)錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。普及：普遍推廣使用。帛與竹片、木片比較有那些優(yōu)點(diǎn)？又有哪些缺點(diǎn)？帛書優(yōu)點(diǎn)：輕便。不足：價(jià)錢貴，不能普及。帛書 人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片，可用于書寫。考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。造紙術(shù)的起源：用蠶繭制作絲綿時(shí)的發(fā)現(xiàn)。很早懂得造紙術(shù)后來(lái)人們又有哪些發(fā)現(xiàn)？麻紙的特點(diǎn)：粗糙、不便書寫。 東漢時(shí)代的蔡倫是怎樣改進(jìn)造紙術(shù)的？朗讀第4自然段，說(shuō)一說(shuō)： 大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)

6、驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。蔡倫 他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。蔡倫造紙的步驟是：剪/切碎原料浸水搗爛成漿撈漿曬干造紙過(guò)程把再把就成了 我把兩塊圓柱形的積木豎起來(lái)并且分開擺在桌子上，再把一塊三角形的積木架在它們的頂端，就成了一座城門了。我會(huì)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了？ 用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造， 價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。 優(yōu)點(diǎn)多輕便又好用。 我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全

7、世界。造紙術(shù)的傳播造紙術(shù)向世界各地傳播。造紙術(shù)對(duì)世界文明的發(fā)展作出了偉大的貢獻(xiàn)，與課文開頭相呼應(yīng)。學(xué)完了課文：你能說(shuō)說(shuō)紙的發(fā)展歷程嗎？幾千年前：_；后來(lái)：_；兩千多年前（西漢）：_；一千九百年前（東漢）：_。至今龜甲、獸骨、青銅器竹片、木片、帛書麻紙蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) 我國(guó)古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就。如，天文學(xué)家張衡發(fā)明了測(cè)驗(yàn)地震的儀器地動(dòng)儀；數(shù)學(xué)家祖沖之把圓周率精確到了小數(shù)點(diǎn)后第七位；畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。查找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。層次梳理 這是一篇說(shuō)明文，作者按照事物發(fā)展的先后順序，向我們講述了造紙術(shù)的發(fā)展歷史以及它對(duì)世界聞名所做出的偉大貢獻(xiàn)。主旨?xì)w納紙的發(fā)明 在西晉太康年間出了位很有名的文學(xué)家，名叫左思，他曾寫了一部三都賦，在京城洛陽(yáng)被廣為流傳，人們競(jìng)相傳抄，一下子使紙昂貴了幾倍。原來(lái)每刀千文的紙一下子漲到了兩千文、三千文，后來(lái)竟傾銷一空；不少人只好到外地買紙，抄寫這篇千古名賦。后來(lái)這一成語(yǔ)借指著作廣