部編版三年級下冊語文習(xí)作8公開課課件

1、習(xí)作8RJ三年級下冊習(xí)作導(dǎo)入 世界上有多種多樣的動物，每一種動物都有自己的特征。如:老虎兇猛殘暴，螞蟻勤勞團結(jié)，鳥兒會飛,魚兒會游泳,蝸牛爬行慢悠悠 可是如果這些動物失去了自己的主要特征,或者是變得與原來截然相反了,比如如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛，那又會發(fā)生怎樣的事情呢?這些動物的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。習(xí)作內(nèi)容這樣想象真有趣審題指導(dǎo) 這是一次想象作文，要求選一種動物作為主角,大膽想象,編一個有趣的童話故事,并說明一個道理。要求選取的動物,失去原來的主要特征,或是變得與原來完全相反。 思路指導(dǎo) 我們應(yīng)該怎樣去選擇所要寫的動

2、物呢？ 我認為我們要選擇一種自己感興趣的動物，充分了解它的特征。 怎樣才能更好地完成這篇不一樣的想象寫作呢？ 我們要大膽想象，使這種動物失去原來的特征，又要合理，具體，并有完整的故事情節(jié)。技法點撥1.首先選擇種自己感興趣的動物，充分了解它的特征。2.找出這種動物的顯著特征,發(fā)揮想象，讓它發(fā)生改變,或是失去這種特征,或是與原來相反。3.展開合理而又大膽的想象，構(gòu)思動物發(fā)生變化后發(fā)生的故事，要有完整的故事情節(jié)。4.想象的內(nèi)容要充實具體，做到重點突出,有詳有略。語言力求簡潔生動。5.完成后，多讀幾遍，找出不恰當?shù)牡胤接眯薷姆栠M行修改。批閱范例 小螃蟹學(xué)走路 在一片海灘上，生活著一只名叫貝貝的小螃蟹

3、,它與眾不同，因為別的螃蟹都是橫著走路,只有它是直著走路。身邊的小伙伴總是議論，這讓它覺得很別扭。于是，它打算學(xué)習(xí)橫著走路。 故事的開頭交代清楚了主要人物和起因。 小螃蟹 海龜爺爺知道了,勸貝貝說:“你直著走路不是也很好嗎?又快又穩(wěn),不比它們差呀!我看不用學(xué)了?！必愗愓f:“可是同伴們總是笑話我,說我不是螃蟹。我要做一只真正的螃蟹!”海龜爺爺搖了搖頭,走開了。 海龜爺爺勸告的話和最后小螃蟹的認識遙相呼應(yīng)，內(nèi)容安排得緊湊。 貝貝開始模仿小伙伴們走路,偷偷地練習(xí),先把一側(cè)的四條腿邁向左邊,移動身子，接著再把另外一側(cè)的四條腿邁向左邊。它很快就學(xué)會橫著走路了,感到很開心。 運用動作描寫，將小螃蟹學(xué)走路時

4、的情形生動地呈現(xiàn)出來。 有一天,海灘上來了一個捉螃蟹的小孩兒。螃蟹們嚇壞了,趕忙四散奔走,貝貝也開始橫著快走起來,但是走得太慢了,因為它要想怎么邁腿，邁哪條腿。眼看就要被小孩兒捉住了,貝貝一著急，就直著快走起來,卻發(fā)現(xiàn)自己走得比同伴們都要快,幾步就鉆到沙子里了。躲起來的貝貝嘆了口氣，想:唉,看來只有適合自己的，才是最好的呀!直著走路,我也是一只螃蟹。 “橫著快走起來”“慢”，“直著快走起來”“快”，在對比之中，主題鮮明起來。 第二天,海灘上又出現(xiàn)了貝貝直著走路的身影。海龜爺爺問貝貝為什么不橫著走路了，貝貝笑著說:“直著走路也很好，又快又穩(wěn)!”海龜爺爺也笑了。 與第2段海龜爺爺?shù)脑捛昂笳諔?yīng)，故事

5、的結(jié)尾非常自然?？傮w評價：1.小作者想象一只螃蟹有著與原來完全相反的特征直著走路，于是創(chuàng)編了這個有趣的童話故事。故事首尾呼應(yīng)，起因、經(jīng)過和結(jié)果都講述得十分清楚，內(nèi)容安排合理。2.小作者能夠運用動作、語言和心理活動等描寫,內(nèi)容繪聲繪色，吸引讀者閱讀。優(yōu)秀范文 可愛的小蝸牛 一只小蝸牛住在葡萄架旁一個陰暗潮濕的角落里。他的身體軟軟的，每天背著重重的殼，慢騰騰地爬來爬去。 這一天,小蝸牛用了一上午的時間,爬上了葡萄架。他累得氣喘吁吁,正在休息時,一只小鳥飛過來,嘰嘰喳喳地笑話他:“喲,小蝸牛爬上樹啦,真了不起!你是不是爬了好幾天呢?”小蝸牛把身體往殼里縮了縮，沒說話。 一只小蜜蜂飛來,嗡嗡地嘲笑他:

6、“喲，想吃葡萄啦?那你可要好好努力，準備爬個幾天幾夜吧?！毙∥伵]吱聲,把身體完全縮進了殼里。 “咚咚咚”,好像有人在敲他的殼。小蝸牛探出頭來,看見一位漂亮的小姐姐坐在葡萄枝上，她手里拿著一根細長的魔法棒，正在輕輕敲擊他的殼。 小蝸牛悶聲悶氣地說:“你有什么事嗎?”這位小姐姐說道:“看你如此可愛，我想幫助你，實現(xiàn)你的一個心愿。” 小蝸牛立刻精神了，他把頭探出來，驚喜地說:“真的嗎?那你能不能讓我爬行的速度變快呢?” “當然可以。”小姐姐說完，用魔法棒在他身上點了點，念了幾聲咒語，小蝸牛立刻感覺身輕如燕，他向前動了動，一下子移出了好遠。他驚喜萬分，想回頭感謝那位小姐姐,卻發(fā)現(xiàn)她不見了。 小蝸牛嗖嗖兩下回到家里，高興得一夜沒睡。 第二天，小蝸牛早早地站到了葡萄架下。小鳥和蜜蜂又飛來了，他們看到小蝸牛，紛紛譏笑他:“喂,小蝸牛，想吃葡萄嗎?要不要我們把翅膀借給你呀?” 小蝸牛依然不作聲,他悄悄地挪動身體，唰唰兩下就爬到了葡萄架的最高處。小鳥和蜜蜂瞪大了眼睛，簡直不相信眼前發(fā)生的一切。 小蝸牛對他們說:“你們擁有翅膀，我很羨慕你們。現(xiàn)在我也能夠健步如飛了，我會好好使用自己的技能，想辦法為大家做好事?！?小鳥和蜜蜂聽了小蝸牛的話，慚愧地低下了頭。好詞：陰暗潮濕 角落 慢騰騰