部編版二年級下冊語文 6 千人糕 課件 (PPT 42頁)

1、第二單元第6課 千人糕部編版語文二年級下冊學習目標1.認識16個漢字，會認會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。掌握多音字“的”的用法。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。同學們，你們看到題目的時候，你想說些什么??？今天，我們一起來嘗一嘗這個“千人糕”好不好？千人糕導入新知 1.讀課題,認識“糕”字。你用什么方法記住“糕”這個字?糕初讀課文“糕”是一個形聲字,右邊“羔”字表讀音,左邊“米”字表意思，說明糕點與糧食有關(guān)。糕糖粉 (3)讀了課題有什么想問的嗎?什么是千人糕?怎么做成的?千人

2、糕2.自讀課文。借助拼音讀準字音,難讀的句子多讀幾遍,做到文通字順。3.識記字詞。 (1)正確認讀多音字。好奇種稻子奇怪qj奇數(shù)種子zhngqzhng種下zhng的確應(yīng)該dyng這些多音字還有什么讀音?能組個詞嗎?d的確de好的yng應(yīng)當應(yīng)答yng(2)認識事物,巧記生字。甘燕汁甜菜汁 讀這兩個詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)?你能根據(jù)偏旁記住這里面的生字嗎?gnyntinzhzhci這些詞語都是事物的名稱,糖就是用甘蔗汁和甜菜汁做出來的?！罢帷焙汀安恕倍际恰安葑诸^”，說明它們與草本植物有關(guān)?！爸笔且环N水,所以它的偏旁是“三點水”。甘燕汁甜菜汁gnyntinzhzhci(3)書寫生字觀察這2個字，說說發(fā)現(xiàn)

3、。甘甜“甘”和“甜”都是“甜”的意思。廿,外面部分表示口和舌,里面加一短橫,整個字形表示用口、舌品嘗美味。平時我們在交流的時候大多用“甜”字。甘甜當“廿”作為“甜”字的部分，書寫上發(fā)生了怎樣的變化?甘”字來到“舌字旁”,兩豎靠近橫穿插。甘 1.剛才有同學問什么是千人糕，讀了課文找到答案了嗎?千人糕是很多很多人做成的糕。千人糕是平常吃過的米糕。認識千人糕2.讀第1至第5自然段,品悟人物語氣,讀好對話。(1)抓提示語,想象心理,練讀對話。從提示語“好奇地問”和“急忙嘗了嘗,笑了”,猜猜孩子在想些什么,你能讀出他內(nèi)心的想法嗎? (2)抓標點符號,體會語氣，練讀對話。根據(jù)不同的標點讀出人物對話的不同語

4、氣。(3)揣摩語氣助詞，讀好對話。一天,爸爸對孩子說:“今天我們來吃千人糕吧?！焙⒆酉?這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?這兩句中都有語氣助詞“吧”,讀一讀，分別表示怎樣的語氣?第一句中“吧”表示提議的語氣;第二句中“吧”表示疑問、猜測的語氣。孩子急忙嘗了嘗,笑了:“這就是平常吃過的米糕嘛!”爸爸說:“是的,就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎?辨析“嘛”和“嗎”,這2個字的讀音是一樣的,放在對話里語氣一樣嗎?“嘛”在這里表示很明顯,事理就是如此;“嗎”表示疑問的語氣。3.理解“特別”。一定特別大。難道它的味道很特別嗎?這兩個句子中都有“特別”一詞,意思一樣嗎?4.

5、識寫生字買 你有什么好方法記住它?本義為用網(wǎng)兜裝貝,到市場購物。買5.分角色朗讀對話。和同桌分別扮演爸爸和孩子的角色,讀出對話中不同的語氣。1.學習默讀,借助文本說一說。 孩子說:“是把大米磨成粉做的,還加了糖?！睆倪@句話中,你知道千人糕是用什么做成的嗎?大米、糖解說千人糕 爸爸說:“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水”從爸爸說的這段話中找一找大米又是怎么來的?稻子、種子、農(nóng)具、肥料.省略號省略了什么?種稻子還需要什么?像我們剛才那樣,不出聲了解文章的意思，就是默讀。小結(jié):現(xiàn)在請大家默讀這一自然段,思考糖是怎么來的。甘蔗汁、甜菜汁、工具、火爸爸接著說:“糖呢

6、，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火.就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！苯Y(jié)合插圖,說一說“熬糖”需要哪些工具，是怎樣熬的?熬糖需要的工具有木鏟、大鍋等,在熬制的過程中需要加熱,不斷攪動。所以“熬”這個字下面是“四點底”,表示熊熊燃燒的火焰。 我們能吃上一塊米糕,還得需要哪些勞動?包裝、送貨、銷售2.借助插圖說一說。書上的插圖也向我們展示了米糕需要的勞動,你能看著插圖說一說嗎?3.拓展說一說。如果我們要繼續(xù)往下畫這幅思維導圖,應(yīng)該添一些什么內(nèi)容呢? 1.課文讀到這里,你想說些什么?孩子聽了爸爸的話,仔細想了想,說:“

7、爸爸,這糕的確應(yīng)該叫千人糕啊!”(1)我們應(yīng)該以怎樣的語氣讀這段話? (2)句子里的“的確”可以換成哪個詞?2.你還覺得這是塊平常的糕嗎?列舉身邊物這塊糕看著平平常常,可是它經(jīng)過了很多很多人的勞動,才能擺在我們面前,是很多很多人的勞動造就了它,它又顯得那么不平常!小結(jié): 3.生活中,很多像米糕這樣看似平平常常的東西,都凝聚著無數(shù)人的勞動與心血,你能舉個例子嗎?把這個事物的名稱寫在中間,把它經(jīng)過的勞動過程像黑板上這樣,用思維導圖的形武清楚地展示出來。 (1)小組里選擇一個物品說一說，借助繪制思維導圖來清晰地表達。 (2)交流時，可按照書上句式來說,也可以用第一人稱“我是某某某(物品)”,談?wù)勀硞€物品是怎樣變成現(xiàn)在這個樣子的。 1.鞏固字詞。糕甘甜買糖