細(xì)節(jié)描寫 (2)

1、作文評講與訓(xùn)練 寫作文難不難？6歲。 操場上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵(lì)，沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三

2、步父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。 方法？細(xì)節(jié)描寫在記敘文中的運(yùn)用細(xì) 節(jié) 所謂細(xì)節(jié)描寫即是指對有典型意義的人物某些細(xì)小的舉止、行動或?qū)?xì)微事件的描寫?；蚴侨宋锏膫€(gè)性化語言、神態(tài)動作、表情心理，或是事情發(fā)展過程中具有特定氛圍的某個(gè)場面，等等。為文章找原因 語文課上，老師總是很大聲地把各種知識教給我們，不管教學(xué)任務(wù)有多重，她都會在上課前擠出時(shí)間來檢測前一天背誦的課文，經(jīng)常說一些小的道理來教育我們。 數(shù)學(xué)課上，從老師教我們的那天起，他每節(jié)課都笑臉迎人。每題說完，都會反復(fù)問我們是否聽懂，若有不懂，又會耐心為我們講解。 歷史課上，老班有一個(gè)習(xí)慣，就是不停地走路，饒來饒去，估計(jì)是提醒學(xué)生不可以睡覺。 地理課上學(xué)生示

3、例作文一缺乏典型性，敘述替代描寫 如果你去超市買東西，你可以發(fā)現(xiàn)很多事。同樣是購物，女生一般會選擇推車，男是生一般會選擇籃子或空手。因?yàn)榕谫I東西前是沒有經(jīng)過考慮的，即使是考慮好了，她們也會不由自主地選上一些她們不需要的東西，所以她們一般選擇推車，是為了裝下她們所買的東西。男生為什么選擇空手呢？學(xué)生示例作文二屬于議論性文字 有時(shí)候，文明只是10厘米的距離；有時(shí)候，文明只是一張紙的厚度；有時(shí)候，文明只是一個(gè)耐心的等候；有時(shí)候，文明知識一個(gè)小小的手勢。學(xué)生示例作文三敘述不等于描寫 考試開始，大部分人都在認(rèn)真答題，但仍有人抓耳撓腮，估計(jì)是不會寫了，他不時(shí)四處張望，但是沒人能幫助他，他心里肯定在后悔

4、以前沒有認(rèn)真學(xué)，感到無比沮喪。有的人則態(tài)度坦然，直接趴下就睡了，老師嚴(yán)肅地來回踱步，眼睛四處掃射，突然，一位認(rèn)真作答的同學(xué)停住了筆，可能是被某道題難住了，看他汗都出來了，依然眉頭緊皺不能下筆，猛然間，他眼睛一亮，開始動筆了，他肯定想到了什么了吧？答完題后，他緊瑣的眉頭舒展開來，露出會心一笑，我也替他高心，這就是我們的考試，幾家歡喜幾家愁。心理描寫，不能猜測學(xué)生示例作文四文章中存在的問題不能正確區(qū)分描寫、敘述等表達(dá)方式不知從神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)進(jìn)行多方面描寫不知采用多種方法進(jìn)行描寫缺乏典型性，心理描寫不夠深入?yún)^(qū)分?jǐn)⑹雠c描寫“刮風(fēng)了”“風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞” （老舍：在

5、烈日和暴雨下）“刮風(fēng)了”是敘述。因?yàn)檫@句話只記下了一種自然現(xiàn)象的過程?！帮L(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞”這是描寫。因?yàn)檫@句話，不僅記下了過程，而且描繪了細(xì)節(jié)。以細(xì)節(jié)打動人父親跨下摩托，從包中取出一雙手套，一件風(fēng)衣，一條圍巾。一樣一樣的幫我戴好，弄好后，他拿掉頭盔，把它安安穩(wěn)穩(wěn)的扣在我的頭上，耳朵處特別留意了，擋風(fēng)玻璃也合上了，然后才坐上摩托，拍了拍后座兒示意我上去。嚴(yán)冬的風(fēng)帶著刺兒，即使隔了手套，也能隱約感覺到刺骨的冷。我安靜的伏在父親結(jié)實(shí)的后背上，看著他頭上被風(fēng)肆意吹亂了的頭發(fā)發(fā)呆。父親打了個(gè)冷顫，但隨即，他的肩膀便舒展開了，像是小心翼翼的護(hù)著什么珍寶似的?？耧L(fēng)仍在繼續(xù)

6、刮著，但我的左心房卻漸漸溫暖了起來 那一次，我無意間來到了車庫。 我久久地佇立，無法動彈！每天放學(xué)后我都將車徑直推進(jìn)車庫，卻從未發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我上學(xué)的時(shí)候，車頭居然是對著外面的！ 由于我家車庫很小，想把車子倒出來很不容易，然而我卻發(fā)現(xiàn)，每天早上推車子的動作是那么輕松！媽媽每天等到我回來后，都跑去車庫，把我那頭向內(nèi)的自行車，辛苦地掉過頭來，方便我第二天的出行，將近三年了，媽媽默默無聞了三年，我卻從未發(fā)現(xiàn)！這是何等深沉又偉大的親情母愛！ 為了尋找光明，我抱著包，踱下了樓。忽然發(fā)現(xiàn)，疲憊的老媽已坐在了桌邊。桌上燃著蠟燭，這唯一的光源將媽媽的輪廓映在了墻上，那貼在墻上的身影隨著燭光一顫一顫。媽媽在發(fā)呆。看著

7、媽媽的背影，我也愣住了。這不經(jīng)意出現(xiàn)在眼前的畫面回過神的我，一陣心酸，一步，兩步，我步履輕輕地向媽媽靠近，生怕驚到似睡非睡的她。不覺間，我已以勝利者的姿勢站在了媽媽的身后，輕輕地，悄悄地，我將手搭在了媽媽的肩上，揉捶著媽媽那可能早已酸痛的肩膀。閉眼，睜眼，還是忍不住偷看了媽媽的神情，疲憊的媽媽臉上透著安詳，露出了那久違的微笑，一股暖流涌上了我的心頭 表現(xiàn)生活，讓記敘文鮮活起來：1、善于捕捉典型、生動的細(xì)節(jié)。 從多角度，運(yùn)用各種修辭手法 和表現(xiàn)手法進(jìn)行生動描繪 。2、用真摯的情感來感染讀者，讓自己的文字因感情的沉淀而更有魅力。 拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射

8、，吸收了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章是作者自然的流露，他不堆砌，讀的時(shí)候不覺得是在讀文章，而是在讀一段人生，一個(gè)生命。 林清玄牛刀小試：從下面幾組敘述語句中選擇其一，加以描寫。1、下雨了2、她哭了3、吃飯了4、他在讀書母親端著一杯牛奶走進(jìn)我的房間，向正在伏案疾書的我不經(jīng)意望了一眼，然而踏進(jìn)來的第一步就讓我的全身神經(jīng)立刻警戒起來。我知道自己并沒有什么需要竭力掩人耳目的東西，但母親的某些舉動常常使我覺得她仿佛在千方百計(jì)借故進(jìn)我的房間，刺探、偵查“情報(bào)”。我厭倦這種細(xì)致入微的干預(yù)。于是當(dāng)我用余光感到那目光掃向自己的時(shí)候，我立刻揚(yáng)起了頭來給她狠狠的“還擊”?！澳隳懿荒懿灰鲜怯幸鉄o意地

9、到我這里來轉(zhuǎn)悠??！”母親遭受這突如其來的連珠炮的攻擊，也賭氣似的把滿滿一杯牛奶用力往桌上一放?！班郏　睘⒘?，半杯牛奶幾乎都潑濺到我的筆記本上。乳白色的印跡在紙上悄悄地蔓延，伴有一兩聲泡沫迸碎、破裂，發(fā)出如青蛇吐信一般的細(xì)瑣的“嘶啦嘶啦”聲。那由于泅濕而逐漸膨脹變形的字跡，仿佛一張張扭曲的鬼臉，向我挑逗著、叫囂著。一股怒火被撩撥得騰上心頭。我?guī)缀跬苏f了些什么，只見得母親在我面前，在我極盡刻薄、尖酸的如潮水一般襲去的言辭攻擊中無力地辯解，我分明望見了她眼中噙著的淚花?？晌揖褂蟹N發(fā)泄后的快感，然而繼之而來的依舊是煩躁和空虛。1、他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。 2、娟娟用普

10、通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。 3、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。 她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。 4、他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。 5、瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。 學(xué)生作文示例一 你微笑時(shí)好美，西施的笑也比不過你的美。你微笑時(shí)好美，國色天香的牡丹見了你也要簇?fù)碇?。你微笑時(shí)好美，開屏的孔雀見到你也會收起她美麗的羽毛，默默流淚。 你的微笑像瑤

11、池的仙草，充滿靈氣，你的微笑像恒河的流水，清澈明凈。你微笑的樣子真的好美，讓我不知用什么來與之相比你微笑時(shí)那兩彎彎的娥眉，像春天新生的柳葉，你的微笑時(shí)那雙明亮的眼睛，像是一灣清澈的泉水，而你眼中閃爍的光就像是星辰的倒影，你微笑時(shí)那害羞的模樣，像是貓兒撒嬌時(shí)可愛的樣子為什么你要用手遮住你的微笑，你是如此美麗，為什么總是躲過墻角？ 你的微笑，真的好美?。ń聆挝⑿Γ┬揶o手法的運(yùn)用學(xué)生作文示例二 努力，抓緊呀！他正努力地抓著上面的衣襟?！霸撍赖?，為什么穿這么滑的衣服！”他心想.手上的青筋突出，牙根咬緊，手指骨節(jié)泛白，但還需時(shí)不時(shí)多換手用力。他不想掉下去，但上面的“敵人”越來越多了，他已經(jīng)快撐 不住了

12、，但他不放棄，仍死命地抓著。噢，天??！連牙都用上了！前一個(gè)在在叫著：“下面的，快松手，松口”可他仍堅(jiān)持著，不松手亦不松口，他不想放棄這最后的機(jī)會！他像只驢子，認(rèn)死理，埋頭做自己認(rèn)為對的事。突然，不知道從哪來了個(gè)龐然大物，他不知所措，敵人明顯變多，不行，快堅(jiān)持不住了！不行，堅(jiān)持！一秒、兩秒、三秒終于，他堅(jiān)持不住掉了下來，落在母親的懷里，母親親吻著他的額頭，“好樣的，雖然你從上面掉了下來，但這又何嘗不是一次新的旅途呢？” 在屋外的屋檐上，一滴水從融化的冰凌上落了下來，落到底下的泥土里.（郭晶晶冬天里的冰凌） 動作描寫，修辭手法學(xué)生作文示例三 可剛坐不久，我便看到見她忽然皺起了眉毛，眼睛里閃過一絲恍惚，接著她便開始在孩子的身上尋找著什么，她的額頭開始冒出些許汗珠，從孩子的頭找到手又找到腳，手臂不斷地從上摸到下，她的牙齒緊咬著嘴唇，過了幾分鐘，似乎沒有找到什么，只見她眼神里透露出一種不知所措的神態(tài)，望向孩子。 我突然看到她手上有一團(tuán)血跡，原來她剛才是在找血緣。驀地，她眉毛舒展開 ，嘴角也微微翹起，眼睛里閃現(xiàn)一絲喜悅，她笑了，笑的那么迷