11　就任北京大學(xué)校長之演…4 (2)

1、就任北京大學(xué)校長之演說【從容說課】這是學(xué)生本單元學(xué)到的第一篇演講辭。全文用簡潔凝練的淺易文言文寫成，很適合學(xué)生品味與揣摩。本文寫于1917年蔡元培就任北大校長之時，那時的北大，雖說是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)，但總的來說還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府，腐朽守舊，了無生氣。作者作為一個銳意改革的新任校長，在演講時開門見山，直指北大多年的弊端，目的明確，脈絡(luò)清楚，一氣呵成。因此，本文準(zhǔn)備采用講解式、啟發(fā)式、合作探究式相結(jié)合的教學(xué)方法。理由是：本文是學(xué)生接觸到的第一篇演講辭，又是由文言文寫成，所以采用講解式的教學(xué)方法。文中的一些觀點(diǎn)至今能啟發(fā)智慧，鼓舞人心，因此采用啟發(fā)式教學(xué)幫助學(xué)生悟其精

2、髓。本文具有演講辭文體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)時又涉及到很多背景知識，采用合作探究式較為適宜?！救S目標(biāo)】知識與技能1.結(jié)合注解，疏通字句，讀懂文章大意。2.了解本文的寫作背景，理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻(xiàn)。3.結(jié)合本文的結(jié)構(gòu)，了解演講辭的特點(diǎn)。【過程與方法】1.合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注解，疏通字句，抓住主旨，分清層次，明確作者觀點(diǎn)。2.探究與活動，分析關(guān)鍵語句，深入理解文章的內(nèi)涵；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，體會本文的思想文化意義?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學(xué)習(xí)作者勇于創(chuàng)新、銳意改革的勇氣和精神；追求健康積極的學(xué)生生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解本文的寫作背景，理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分析關(guān)鍵語句，深入理解文章的內(nèi)涵；聯(lián)系現(xiàn)

3、實(shí)，體會本文的思想文化意義。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入推薦三段名人演講視頻，介紹演講的特點(diǎn)：語言（便于與聽眾溝通） 內(nèi)容（對于聽眾有啟發(fā)、啟迪） 結(jié)構(gòu)（清晰、簡明，易于被聽眾把握） 情感（富于感染力，能感召聽眾）投屏小結(jié)：演講是傳播知識、發(fā)表見解的重要途徑,是溝通心靈、爭取同盟的有力橋梁,在人們的社會活動中起著積極的作用。二、推進(jìn)新課將演講的有關(guān)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，欣賞演講稿就任北京大學(xué)校長之演說。1、把握結(jié)構(gòu)默讀全文，提示關(guān)鍵句“予今長斯校，請更以三事為諸君告”“余到校視事僅數(shù)日，校事多未詳悉，茲所計劃者二事”。板書提示：三事 二計劃 結(jié)構(gòu) 清晰 簡潔 2、

4、欣賞語言比較原文“予今長斯校，請更以三事為諸君告”和簡單譯文“我今天當(dāng)了北京大學(xué)的校長，我要告訴大家三件事”兩句話。板書提示：語言 樸素而典雅3、分析內(nèi)容（1）分析關(guān)鍵詞宗旨：主要的思想或意圖、主意。宗旨是中性詞，所以“正大”兩個字的修正意義特殊。 所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。清華大學(xué)校長梅貽琦 砥礪：意思為磨刀石，也做磨煉鍛煉 “砥礪”德行也有嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)壓力。德育實(shí)為完全人格之本,若無德則雖體魄智力發(fā)達(dá),適足助其為惡,無益也。蔡元培 （2）抓住關(guān)鍵句“諸君來此求學(xué)，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大與否，必先知大學(xué)之性質(zhì)?！薄胺浇耧L(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事

5、，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染?！薄耙蜃龉傩臒?，對于教員，則不問其學(xué)問之淺深，惟問其官階之大小。”“同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辨，此所以必互相勸勉也?！保?）板書提示：官僚作風(fēng) 學(xué)風(fēng)、考風(fēng)差 道德淪喪 趨炎附勢 內(nèi)容 針對現(xiàn)實(shí)4、體悟情感抓住文章中自己最有感觸的一段文字，說說自己的心得，仿照“三事”“二計劃”的形式用“一”打頭的短語小結(jié)全文板書提示：一片丹心 一段箴言 情感 真摯，有感染力 三、結(jié)束語夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！誡子書（諸葛亮