1　學(xué)看平面圖5

1、學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人信息 姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者馬金園石油學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)基本信息課題 學(xué)看平面圖學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段中年級(jí)年級(jí)三年級(jí)下教材書名：品德與社會(huì) 三年級(jí)下冊 出版社：人民教育出版社1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的出行和交往會(huì)越來越頻繁，人們會(huì)更多的借助路線圖和平面圖來認(rèn)路、尋路，了解某一地方的基本情況。這可以說是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具備的基本生活技能。本課從強(qiáng)調(diào)地圖學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值出發(fā)，將地圖知識(shí)的學(xué)習(xí)和利用地圖技能的培養(yǎng)，與提高學(xué)生這方面的實(shí)際生活能力緊密相連，力求使課程中的知識(shí)學(xué)習(xí)對學(xué)生而言是有用和有意義的。2.教學(xué)背景分析教材分析： 這一課是小學(xué)六年制人教版

2、三年級(jí)品德與社會(huì)下冊第四單元尋路和行路的第一課學(xué)看平面圖。從三年級(jí)起，品德與社會(huì)的內(nèi)容開始讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)家庭生活的基礎(chǔ)上，開始認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)。本課以圖文并茂的方式，力求讓學(xué)生了解平面圖在生活中的用途，看懂簡單的平面圖，能借助平面圖認(rèn)路、尋路，具備基本的生活技能。學(xué)情分析： 三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì),掌握一定的生活技能成為迫切的需要。本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),加之對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了再加工與重組,使學(xué)生能積極參與到本課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去

3、。學(xué)生在數(shù)學(xué)課中已經(jīng)知道了如何確定平面中的方向以及具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，知道一些場景的平面圖，所以對于圖例以及方向的學(xué)習(xí)具有一定的基礎(chǔ)。3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))教學(xué)目標(biāo)：1.了解平面圖在生活中的用途。2.能看懂簡單的平面圖,認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例,能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力及對平面圖的應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解平面圖在生活中的用途,能讀懂簡單的平面圖教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的路線4.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（可附教學(xué)流程圖）教學(xué)過程：活動(dòng)1觀看圖片 引入課題 同學(xué)們，你們都怎么安排周末時(shí)間呢？（爬山、跟家人外出）上個(gè)周末，馬老師去了這里，春暖花開的季節(jié)，老師一路走一路看

4、。（與學(xué)生分享幾張美圖）走著走著，就看到了這個(gè)，你們知道這叫什么嗎？了解平面圖定義。 活動(dòng)2尋找生活中的平面圖 師：你們還在哪里見過平面圖呢? 欣賞兩幅生活中的平面圖。（觀看平面圖） 商場、醫(yī)院、公園、居民小區(qū)等許多地方都有平面圖。這些平面圖有什么用途呢?是啊,平面圖就像你們說的那樣,可重要了。 出門在外,平面圖可以幫助我們了解陌生地方的情況;游覽某個(gè)公園,平面圖可以幫我們確定游玩路線，既然它這么重要,今天我們就來學(xué)如何使用平面圖好嗎?(板書:學(xué)看平面圖)活動(dòng)3學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面圖 師:這兒有一張小區(qū)的平面圖,通過觀察你從這張平面圖中知道了什么?(這個(gè)小區(qū)分四個(gè)區(qū))師:你是怎么知道的?哦,這張平面圖

5、的右下角有一些小圖標(biāo),后面還寫著字。 這些小圖標(biāo)和后面的說明就叫做“圖例”。接下來我們通過一個(gè)小視頻來學(xué)習(xí)一下什么叫圖例。（觀看視頻）看懂圖例,我們就了解平面圖中的各種事物了。(板書:看懂圖例)你們真的學(xué)會(huì)了嗎？下面老師要考考你們。（找平面圖中老師的位置以及附近的衛(wèi)生間）師:從這張平面圖中你還知道什么?師:細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了圖中還有一個(gè)指向標(biāo)。圖右邊有個(gè)小圖標(biāo),上面寫的北。誰還記得怎么確定平面中的方向的？學(xué)生活動(dòng)（根據(jù)任務(wù)卡確定學(xué)校周圍建筑物位置）借助指向標(biāo),我們就知道圖上各種事物的方向了。(板書:認(rèn)識(shí)方向)活動(dòng)4運(yùn)用平面圖認(rèn)識(shí)了圖例,確定了平面圖的8個(gè)方向,我們就學(xué)會(huì)看平面圖師：如果讓你自

6、己游覽奧森公園，你又會(huì)怎樣設(shè)計(jì)游覽路線呢？師:我相信大家在奧森公園都會(huì)玩的非常愉快的。大家想一想,剛才我們是通過什么來看懂奧森公園的?生:圖例。 生:方向標(biāo)。師:對,看懂了圖例,弄清了方向,我們就學(xué)會(huì)看平面圖了?；顒?dòng)5 拓展提升跟同學(xué)們一樣，小明也在奧森玩的非常高興，他打算騎一輛自行車回去，于是他看到了這樣的平面圖，你能告訴小明怎樣走才能找到車嗎？大家注意了，小明是年滿12周歲的中學(xué)生，在坐的每一位現(xiàn)在都不能騎車上路，因?yàn)橛蟹煞ㄒ?guī)。希望大家積極遵守?；顒?dòng)6 課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？通過今天的學(xué)習(xí)我們知道，平面圖可以提供很多信息，我們不但可以清楚地了解某地概況，還可以找到要去的地方。同學(xué)們，在今后的生活中，希望大家學(xué)以致用。板書設(shè)計(jì)： 學(xué)看平面圖看懂圖例，弄清方向設(shè)計(jì)特色： 本課是跟生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密的一節(jié)課，看圖例以及方向的辨認(rèn)學(xué)生都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，也為本課打下一定的基礎(chǔ)。通過觀看小視頻，形式新穎，學(xué)生喜聞樂見。根據(jù)學(xué)校