小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)段目標(biāo)全部

1、PAGE PAGE 15小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）第一、二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)整理：教育局教研室 陳艷梅 體育西小學(xué) 林練（一）小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）第一學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)年級(jí)單元課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一上一、生活中的數(shù)671、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫010各數(shù)。4、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。二、比較671、通過比較活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。2、經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。3、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)

2、，培養(yǎng)初步的推理能力。三、加減法（一）15181、初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。2、在具體的情境和活動(dòng)中，體會(huì)加減法的含義。3、能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。4、在運(yùn)算的過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、分類21、 進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2、 初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。3、 經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。五、位置與順序451、在具體活動(dòng)中，體驗(yàn)前、后、上、下、左、右的位置與順序，培養(yǎng)初步的空間觀念。2、能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。3、初步培養(yǎng)按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。六、認(rèn)識(shí)物體231、對(duì)長(zhǎng)方

3、體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體的名稱并能識(shí)別。2、培養(yǎng)初步的觀察、想像和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)。七、加減法（二）151、認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。2、初步了解十進(jìn)制，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3、學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，并能解決相關(guān)的應(yīng)用問題。4、體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性。5、初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。八、認(rèn)識(shí)鐘表21、 結(jié)合日常作息時(shí)間，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)，體會(huì)整時(shí)過一點(diǎn)

4、或差一點(diǎn)到整時(shí)。3、培養(yǎng)觀察能力。九、統(tǒng)計(jì)21、借助有趣的情境，激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。一下一、生活中的數(shù)51、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2、能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3、結(jié)合生活實(shí)際，會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)，在此基礎(chǔ)上，初步體會(huì)基數(shù)、序數(shù)和位值制等。二、觀察與測(cè)量41、 發(fā)展觀察、操作、空間想象和推理能力。2、通過觀察實(shí)物，初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，并會(huì)進(jìn)行辨

5、認(rèn)。3、在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中，了解測(cè)量方法的多樣性，初步體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性。4、 體會(huì)米和厘米的實(shí)際意義，初步了解米和厘米的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和測(cè)量。5、 初步學(xué)會(huì)估測(cè)和測(cè)量物體的長(zhǎng)度。三、加與減（一）101、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步理解加減法的意義，感受數(shù)的加減法計(jì)算與生活的聯(lián)系。2、探索并掌握100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的意識(shí)和能力。四、有趣的圖形81、發(fā)展空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。3、初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊

6、形。4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)。五、加與減（二）151、在解決實(shí)際問題中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。2、探索并掌握100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、發(fā)展估算和提出、解決簡(jiǎn)單問題的意識(shí)和能力。六、購(gòu)物51、初步形成合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)。2、通過購(gòu)物等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、認(rèn)識(shí)元、角、分及相互關(guān)系；認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。4、在購(gòu)物情境中進(jìn)行有關(guān)錢款的簡(jiǎn)單計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。七、加與減（三）61、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、掌握100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法，初步形成估算意識(shí)。3、發(fā)展提出

7、問題、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的意識(shí)和能力。八、統(tǒng)計(jì)31、激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲得及整理過程。3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問題。二上一、數(shù)一數(shù)與乘法51、通過數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系，結(jié)合具體情境體會(huì)乘法的意義。2、從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物的意識(shí)。3、能根據(jù)具體情境列出簡(jiǎn)單乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。4、體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系，能根據(jù)加法式子列出乘法式子。二、乘法口訣（一）41、經(jīng)歷編制25的乘法口訣的過程，培養(yǎng)有條理地思考問題的習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)用口訣的優(yōu)越性

8、。2、掌握乘法口訣，會(huì)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。三、觀察物體41、在觀察簡(jiǎn)單物體的活動(dòng)中，初步發(fā)展空間觀念。2、經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到：從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個(gè)面。3、能正確辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。四、分一分與除法131、初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。2、通過分一分的活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、初步的抽象概括能力。3、結(jié)合具體情境體會(huì)除法的意義。4、學(xué)會(huì)用25的乘法口訣求商，體會(huì)除法是乘法的逆運(yùn)算。5、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。五、方向與位置41、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念。2、給定一

9、個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。3、知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的線路圖。六、時(shí)、分、秒51、通過學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的知識(shí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。2、在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。3、掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間，能說出經(jīng)過的時(shí)間。七、乘法口訣（二）71、經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2、會(huì)編制69的乘法口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶69的乘法口訣。3、能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。4、初步培養(yǎng)在具體情境中的估計(jì)意識(shí)。八、除法81、進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活的密切

10、聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。2、能運(yùn)用除法運(yùn)算解決生活中一些簡(jiǎn)單的除法問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3、進(jìn)一步體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地運(yùn)用69的乘法口訣求商。九、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)41、結(jié)合實(shí)際問題，激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的愿望，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題，并能與同伴交流自己的想法。3、在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受不確定現(xiàn)象，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。二下一、除法51、經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。2、體會(huì)除法豎式抽象的過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式

11、。3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小。二、混合運(yùn)算61、通過購(gòu)物等活動(dòng)，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，并能運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。2、結(jié)合具體情境，體會(huì)到混合運(yùn)算有一定的順序，在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序，以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用。三、方向與路線31、借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的位置。3、結(jié)合本地的情況，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。四、生活中的大數(shù)71、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)

12、習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系。2、通過實(shí)際操作，具體感受大數(shù)的實(shí)際意義，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3、通過“撥一撥”等數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。五、測(cè)量41、借助具體的測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。2、通過測(cè)量活動(dòng)，感受1分米、1毫米、1千米有多長(zhǎng)，并知道千米、米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情境選擇合適的長(zhǎng)度單位。3、能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步發(fā)展估測(cè)意識(shí)。六、加與減（一）121、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力，進(jìn)一步體會(huì)加減法計(jì)算與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活

13、中的應(yīng)用。2、探索并掌握整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并正確進(jìn)行計(jì)算。3、結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，發(fā)展估算意識(shí)。4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。七、認(rèn)識(shí)圖形61、結(jié)合生活情境，直觀認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)借助三角尺辨認(rèn)以上三種角。2、通過觀測(cè)、比較、測(cè)量、歸納，能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。3、能夠按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形。4、結(jié)合生活情境直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。5、欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案；會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案，發(fā)展空間想象能力和審美能力。八、加與減（二）71、結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)

14、連加、連減、加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。2、探索連加、連減、加減混合計(jì)算的方法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。九、統(tǒng)計(jì)41、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。2、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和圖形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表。3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題，并能作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。三上一、乘除法81、結(jié)合具體情境，感知乘除法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，初步形成從數(shù)學(xué)角度觀察周圍事物的意識(shí)。2、探索整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在百以內(nèi)）的口算方法，探索一位

15、數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算。3、經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、觀察物體31、在搭立體圖形和多方位觀察立體圖形的活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手操作能力。2、經(jīng)歷用正方體搭立體圖形的過程，體驗(yàn)到：從不同的位置觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同。3、能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀。4、在搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、前、后、左、右描述正方體的相對(duì)位置。三、千克、克、噸61、結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克、千克、噸，了解克、千克、噸的實(shí)際質(zhì)量。了解

16、用秤可以稱物體的重量。2、掌握克、千克、噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3、結(jié)合生活實(shí)際，解決與克、千克、噸有關(guān)的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。四、乘法101、結(jié)合生動(dòng)、現(xiàn)實(shí)的情境，進(jìn)一步感知乘法與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、能在購(gòu)物、乘車等情境中提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法。3、能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。4、在具體的情境中，能運(yùn)用乘法等知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。5、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。五、周長(zhǎng)61、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)

17、識(shí)周長(zhǎng)。2、結(jié)合具體情境，通過觀察、度量及比較、歸納等活動(dòng)，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。3、能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。4、能運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。5、結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。六、除法81、 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。2、探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算。3、結(jié)合具體計(jì)算過程，培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。4、能從實(shí)際情境中提出問題，并靈活運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)

18、單問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。5、經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、推理等實(shí)踐活動(dòng)，并在合作交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。七、年、月、日81、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，了解平年、閏年的有關(guān)知識(shí)，能判斷平年和閏年。2、會(huì)看日歷，能從日歷中找到有關(guān)的信息。3、體會(huì)引入24時(shí)計(jì)時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。4、通過觀察、實(shí)驗(yàn)和交流，感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。5、發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。八、可能性21、通過具體的操作活動(dòng)，直觀感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。2、結(jié)合具體情境或生活中的某些現(xiàn)象，能夠列出簡(jiǎn)單

19、試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。3、通過實(shí)驗(yàn)操作、分析推理知道事件發(fā)生的可能性有大有小。4、對(duì)有些簡(jiǎn)單事件的可能性進(jìn)行描述，并和同伴交流想法。5、結(jié)合具體情境，能對(duì)某些事件進(jìn)行推理，知道其結(jié)果。6、獲得有些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并在和同伴的合作交流的過程中獲得良好的情感體驗(yàn)。三下一、元、角、分與小數(shù)61、結(jié)合購(gòu)物的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會(huì)小數(shù)的特征，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。2、經(jīng)歷比較商品單價(jià)高低貴賤的過程，學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單小數(shù)的大小。3、結(jié)合解決問題的過程，學(xué)會(huì)一位小數(shù)的加減計(jì)算。4、會(huì)運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的有些事物，解決相關(guān)的有些簡(jiǎn)單問題，與同伴交流，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。二、對(duì)稱、平移

20、和旋轉(zhuǎn)61、結(jié)合實(shí)例，感知身邊的平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱現(xiàn)象。2、通過觀察、操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。3、能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。4、結(jié)合圖案的欣賞與設(shè)計(jì)的過程，體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱等圖形變換在設(shè)計(jì)圖案中的作用，培養(yǎng)對(duì)圖形的知覺能力和審美情趣。三、乘法81、在解決實(shí)際問題的過程中，感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2、獨(dú)立思考、探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷估算過程，體驗(yàn)算法多樣化，并與同伴交流，解釋估算或計(jì)算過程。3、能計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。四、面積71、結(jié)

21、合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選的單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。2、體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算。3、探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。五、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)91、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。2、經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過程，能比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。3、會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算。4、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示一些事物、解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并進(jìn)行交流。六、統(tǒng)計(jì)與可能性51、通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整

22、數(shù)）。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡(jiǎn)單的問題，能和同伴交換自己的想法。3、能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。4、對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。（二）小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)年級(jí)單元課時(shí)教學(xué)目標(biāo)四上一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)101、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，體會(huì)大數(shù)的實(shí)際意義。2、通過操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。3、在描述數(shù)據(jù)的過程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數(shù)。4、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的作用，能根據(jù)實(shí)際

23、問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。二、線與角81、通過操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)線段、射線與直線，會(huì)用字母正確讀出線段、射線與直線，滲透分類思想。2、通過操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；體會(huì)兩點(diǎn)間所有的連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。3、通過操作活動(dòng)，知道平角、周角，了解角的大小之間的關(guān)系；會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。三、乘法91、能結(jié)合具體情境，探索并掌握兩、三位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。2、對(duì)生活中具體事物的數(shù)量能用不同的方法進(jìn)行估計(jì)。3、認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。4、通過對(duì)乘法運(yùn)算律以及有趣算式規(guī)律

24、的探索，經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題的過程，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。四、圖形的變換31、通過在方格紙上的操作活動(dòng)，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，并能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞圖形上的某個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90后的圖形。2、通過實(shí)例觀察，了解一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。五、除法141、結(jié)合實(shí)際情境，探索除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。2、在實(shí)際情境中，理解和掌握路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題。3、結(jié)合具體情境，通過對(duì)大數(shù)的估計(jì)，體會(huì)萬、億等大數(shù)的實(shí)際意義。4、經(jīng)歷探索商不變規(guī)律的過程，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。5

25、、會(huì)進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算（不超過三步）。六、方向與位置41、能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定具體情境中的位置。2、通過具體的情境，理解方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用，并能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。3、能描述簡(jiǎn)單的路線圖。七、生活中的負(fù)數(shù)41、了解日常中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。八、統(tǒng)計(jì)41、通過結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單元的必要性，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)圖所表示的意義。2、通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能根據(jù)數(shù)據(jù)畫折線圖，并能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。3、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)

26、的活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四下一、小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法111、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義，會(huì)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物。2、通過直觀模型和實(shí)際操作，體會(huì)十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，并能進(jìn)行互化。3、能正確讀寫小數(shù)，并能對(duì)小數(shù)大小進(jìn)行比較。4、結(jié)合解決問題的過程，能計(jì)算兩位小數(shù)的加減法及其加減混合運(yùn)算。5、能運(yùn)算小數(shù)加減運(yùn)算的知識(shí)，解決相關(guān)的一些簡(jiǎn)單問題。二、認(rèn)識(shí)圖形91、通過具體的分類活動(dòng)，整理圖形，認(rèn)識(shí)不同類別圖形的特征。2、通過對(duì)三角形的分類活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并能識(shí)別哪些圖形是直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形。3、通過直觀操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于18

27、0。4、通過擺一擺的實(shí)驗(yàn)操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊。5、通過四邊形的分類活動(dòng)，了解梯形的特征、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形。6、欣賞圖案，體會(huì)圖案形成的過程，能在方格紙上利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。三、小數(shù)乘法101、結(jié)合具體情境，了解小數(shù)乘法的意義。2、通過具體情境和實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，了解積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系。3、能正確計(jì)算小數(shù)乘法，能利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。四、觀察物體41、能根據(jù)提供的一組照片或畫面，辨別不同位置觀察到的物體的范圍或形狀。2、在觀察、想象、推理的活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念。五、小數(shù)除法101、通過

28、具體情境，體會(huì)小數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解除法的意義。2、能正確計(jì)算小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算，并能運(yùn)用小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問題。3、結(jié)合具體情境，發(fā)展估算意識(shí)和能力；會(huì)求積、商的近似值，知道什么是循環(huán)小數(shù)。六、游戲公平2通過游戲活動(dòng)，體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性，并會(huì)分析、判斷規(guī)則的公平性，能設(shè)計(jì)公平的游戲規(guī)則。七、認(rèn)識(shí)方程101、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，發(fā)展抽象概括能力。2、結(jié)合具體情境，了解方程的含義，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的數(shù)量關(guān)系。3、通過天平游戲，理解等式性質(zhì)，會(huì)用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。4、會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步理解等量關(guān)系。五上一、倍數(shù)與因

29、數(shù)91、經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，能找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)在100以內(nèi)的全部倍數(shù)，能找出100以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)，能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。2、經(jīng)歷2，5，3的倍數(shù)的特征的探索過程，知道2，5，3的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是2，5或3的倍數(shù)。知道奇數(shù)和偶數(shù)，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè)，發(fā)展初步的合情推理能力。4、積極參與探索活動(dòng)，在探索數(shù)的特征的過程中，體會(huì)觀察、分析、歸納或猜想驗(yàn)證等探索方法，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。二、圖形的面積（一）101、通過比較

30、圖形面積的大小，知道比較面積大小方法的多樣性。2、通過具體情境結(jié)合實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形與梯形的底和高，并能畫出圖形的高。3、通過動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)觀察等方法，探索平行四邊形、三角形與梯形面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。4、在探索圖形面積的計(jì)算方法中，獲得探索問題成功的體驗(yàn)。三、分?jǐn)?shù)131、結(jié)合具體情境與直觀操作，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的實(shí)際背景，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)，能正確用分?jǐn)?shù)描述圖形或簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象。2、認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，能正確進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化。3、探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。4、能找出10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和

31、最小公倍數(shù)，能找出100以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，會(huì)正確進(jìn)行約分和通分。5、體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決具體問題的能力，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。6、能積極參與操作活動(dòng)，主動(dòng)地觀察、操作、分析和推理，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題地探索性與挑戰(zhàn)性。四、分?jǐn)?shù)加減法61、在操作活動(dòng)中，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算。2、理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算。3、能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。4、能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。五、圖形的面積（二）41、在探索活動(dòng)中，歸納組合圖形面積的計(jì)算方法

32、。2、能正確計(jì)算組合圖形的面積，并能解決相應(yīng)的實(shí)際問題。3、能估計(jì)不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計(jì)算面積。六、可能性的大小31、在操作活動(dòng)的過程中，能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。2、能按指定可能性的大小設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。3、在活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)獲得設(shè)計(jì)方案成功的愉悅。五下一、分?jǐn)?shù)乘法81、結(jié)合具體情境，在操作活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義。2、探索并掌握分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、長(zhǎng)方體（一）71、通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的基本特點(diǎn)及其展開圖。2、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算方法，并能解

33、決生活中一些簡(jiǎn)單的問題。3、經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動(dòng)過程，發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。三、分?jǐn)?shù)除法91、在具體情境中，借助操作活動(dòng)，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義。2、探索分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、了解倒數(shù)的含義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。4、能利用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。四、長(zhǎng)方體（二）91、通過操作活動(dòng)，理解體積、容積的含義。2、認(rèn)識(shí)體積、容積的計(jì)量單位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），會(huì)進(jìn)行之間的換算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的實(shí)際意義。3、探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。4、探索某一些不規(guī)則

34、物體體積的測(cè)量方法。5、在觀察、操作等活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。五、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算81、掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠正確計(jì)算。2、能結(jié)合具體情境，解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題，體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3、通過觀察、比較，體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用。4、結(jié)合具體情境，能利用方程解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算的實(shí)際問題。六、百分?jǐn)?shù)111、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事物。3、在解決實(shí)際問題的過程中，探索并能進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間地互化。4、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題（包括利

35、用方程解決有關(guān)的問題），感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。七、統(tǒng)計(jì)51、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。2、通過實(shí)例，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用；能根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。3、通過實(shí)例，理解并會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋其實(shí)際意義；能根據(jù)具體的問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)。4、能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能通過報(bào)紙、雜志等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計(jì)圖表獲得有用的信息。六上一、圓141、結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的對(duì)稱性，認(rèn)識(shí)半徑、直徑，理解同一圓中半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì)圓的特征及圓心和半徑的作

36、用，會(huì)用圓規(guī)畫圓。2、結(jié)合具體情境，通過動(dòng)手拼擺等活動(dòng)，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，體會(huì)“化曲為直”的思想。3、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。4、通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念。5、結(jié)合具體的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，能用圓的知識(shí)來解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。6、結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會(huì)人類對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成熱愛數(shù)學(xué)的積極情感。二、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用111、在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。2、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)以及方程解決