二年級(jí)音樂5、6兩課

1、 概況學(xué)科年級(jí)課 題課時(shí)課 型授課人或評(píng)價(jià)人音樂二（）小狗圓舞曲3要素組合+標(biāo)準(zhǔn)性平臺(tái)教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽、表演和創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。2、解歌曲的內(nèi)容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動(dòng)作表演。3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷Ｖ?難 點(diǎn)理解歌曲的內(nèi)容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動(dòng)作表演。反思與評(píng)價(jià)1內(nèi) 容 提 要時(shí)間方法、策略反思與評(píng)價(jià)2常規(guī)練習(xí)1、 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容2、 小練習(xí)二、新課學(xué)習(xí)：1、 欣賞樂曲小狗圓舞曲。2、 通過自編動(dòng)作表演歌曲小狗圓舞曲， 錄音、學(xué)生的伴奏、歌表演結(jié)合起來表演。三、小結(jié)下課。（隨著音樂，學(xué)生結(jié)伴律動(dòng)出教室。）520

2、151、 隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動(dòng)作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3、 小練習(xí)：節(jié)奏練習(xí)1） 初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？（可從標(biāo)題入手去分析、去想象；2） 復(fù)聽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演，（教師可稍作引導(dǎo)性動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演）注解內(nèi)容或總評(píng)望仙小學(xué)集體備課單望仙小學(xué)集體備課單 概況學(xué)科年級(jí)課 題課時(shí)課 型授課人或評(píng)價(jià)人音樂二（）跳圓舞曲的貓3要素組合+標(biāo)準(zhǔn)性平臺(tái)教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂曲的基本情緒，豐富想象、生成個(gè)性化感悟。2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和韻律感

3、。3、通過音樂創(chuàng)造活動(dòng)，激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。重 難 點(diǎn)通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂曲的基本情緒，豐富想象、生成個(gè)性化感悟。反思與評(píng)價(jià)1內(nèi) 容 提 要時(shí)間方法、策略反思與評(píng)價(jià)2一、初聽樂曲感受風(fēng)格特點(diǎn)1、師生問好。復(fù)習(xí)歌曲：洋娃娃和小熊跳舞3、初聽樂曲二、欣賞1、腳印圖比較：聆聽：三、跳小貓的圓舞曲1、教學(xué)生跳圓舞曲：2、放主題音樂，讓生一起圍圈隨主題音樂跳一跳。52015復(fù)習(xí)歌曲：洋娃娃和小熊跳舞導(dǎo)入新課師：這是一首四三拍的圓舞曲，接下來咱們進(jìn)一步感受這首曲子，聽聽這段情緒怎樣？表現(xiàn)了什么內(nèi)容呢？咱們聽聽吧！播放錄音，師舞進(jìn)行引導(dǎo)先示范，再選幾對(duì)同學(xué)到中間圍圈學(xué)跳，其他同

4、學(xué)在座位上跳。2、跳圓圈舞，感受圓舞曲，體驗(yàn)流動(dòng)的圓注解內(nèi)容或總評(píng)望仙小學(xué)集體備課單 概況學(xué)科年級(jí)課 題課時(shí)課 型授課人或評(píng)價(jià)人音樂二（）打花巴掌3要素組合+標(biāo)準(zhǔn)性平臺(tái)教學(xué)目標(biāo)1、聆聽歌曲打花巴掌，感受歌曲的情緒和風(fēng)格。指導(dǎo)學(xué)生用歡樂流暢的歌聲演唱歌曲。2、能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱邊做拍手游戲。3、能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。重 難 點(diǎn)用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，感受歌曲的情緒。反思與評(píng)價(jià)1內(nèi) 容 提 要時(shí)間方法、策略反思與評(píng)價(jià)2游戲?qū)搿?、你們喜歡玩什么游戲呢？2、導(dǎo)入新課二、教學(xué)新歌。1、聆聽歌曲，初次感受歌曲。2、問題：a、這首童謠和我們以前學(xué)過的歌曲有什么不同？另外，歌

5、曲中都唱到了什么？b、歌曲中都唱到了什么？3、出示節(jié)奏. 7、出示打花巴掌的整首歌詞同時(shí)放歌曲范唱請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聆聽。8、教唱歌三、聽音樂邊拍手邊走出教室52015提出問題引出拍手游戲，在游戲中導(dǎo)入新課播放伴奏，教師范唱。引導(dǎo)孩子從演唱方法入手，找出有說，有唱的演唱方法。接著學(xué)生跟教師學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并加入歌詞念。、試唱童謠的歌唱部分？、隨著老師的伴奏，試唱，學(xué)唱歌唱部分。、讓學(xué)生找出、交流演唱有困難的地方，找同學(xué)或老師幫助、師生合作完整地演唱歌曲。、豐富體驗(yàn)歌曲結(jié)束的時(shí)候XXX的節(jié)奏。、分組完整演唱歌曲。注解內(nèi)容或總評(píng)望仙小學(xué)集體備課單 概況學(xué)科年級(jí)課 題課時(shí)課 型授課人或評(píng)價(jià)人音樂二（）蝸牛與黃

6、鸝鳥3要素組合+標(biāo)準(zhǔn)性平臺(tái)教學(xué)目標(biāo)1. 通過音樂劇的創(chuàng)編與表演，使學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲蝸牛黃鸝鳥的內(nèi)容，并更好地表現(xiàn)。2. 通過音樂劇的創(chuàng)編與表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神他人合作的精神。重 難 點(diǎn)音樂劇的創(chuàng)編，集體表演如何有效組織，做到活潑而有序。反思與評(píng)價(jià)1內(nèi) 容 提 要時(shí)間方法、策略反思與評(píng)價(jià)2導(dǎo)入新課1. 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲蝸牛與黃鸝鳥，我們先來復(fù)習(xí)歌曲。二、創(chuàng)編音樂?。ㄒ唬﹦?chuàng)編音樂（二）選擇適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式（三）分段練習(xí)。三、完整表演音樂劇蝸牛與黃鸝鳥四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課表演，希望同學(xué)們像小蝸牛那樣有堅(jiān)定的信心和堅(jiān)持不懈的精神。 52015 老師播放蝸牛與黃鸝鳥伴奏，學(xué)生演唱歌

7、曲。 師：書中提供給我們六個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)們分成六個(gè)小組，選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)編。完成情節(jié)、對(duì)話、表演、動(dòng)作、音樂等內(nèi)容的設(shè)計(jì)。2. 學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論。3、學(xué)生可用不同形式分組進(jìn)行練習(xí)。注解內(nèi)容或總評(píng) 概況學(xué)科年級(jí)課 題課時(shí)課 型授課人或評(píng)價(jià)人音樂二（）四小天鵝舞曲3要素組合+標(biāo)準(zhǔn)性平臺(tái)教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊(duì)的樂器音色，并了解樂曲的背景，感受歌曲的美的意境。2、通過欣賞名曲名段，進(jìn)一步了解俄羅斯音樂中不同舞曲的特點(diǎn)。重 難 點(diǎn)用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。反思與評(píng)價(jià)1內(nèi) 容 提 要時(shí)間方法、策略反思與評(píng)價(jià)2一、課前導(dǎo)入：

8、觀賞圣-桑的天鵝之死。提問：同學(xué)們，知道我們剛才欣賞的是什么舞嗎？二、欣賞教學(xué)1、初聽樂曲，整體感受樂曲的情緒。2、老師介紹作者作品。（出示作者照片）出示:圣桑天鵝之死3、復(fù)聽樂曲，哼唱樂曲主旋律。說一說第一個(gè)片段在樂曲中出現(xiàn)了幾次。4、再聽樂曲，仔細(xì)聽辨。5、有哪些樂器在演奏。6、再一次聆聽樂曲，感受樂器的音色。7、欣賞芭蕾舞影片四小天鵝舞曲。8、學(xué)跳芭蕾舞。三、課堂小結(jié)：52015課前導(dǎo)入師：剛才我們欣賞的是根據(jù)圣-桑的大提琴曲天鵝而改編的芭蕾舞天鵝之死，柔和悠揚(yáng)的音樂又把我們帶到了芭蕾舞的殿堂。這節(jié)課我們將欣賞另一首世界名曲（出示課題）四小天鵝舞曲欣賞教學(xué)提問：樂曲的情緒是什么樣的？出示

9、：歡快活潑。它和天鵝的情緒一樣嗎？它們所表達(dá)的天鵝形象是一樣的嗎？學(xué)生回答后出示答案。師：我們剛才欣賞的四小天鵝舞曲是柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇天鵝湖中第二幕里的一段歡快的舞曲，也是最受人們歡迎的舞曲之一，樂曲輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔嬉戲的情景，質(zhì)樸動(dòng)人而又富于田園般的詩意。三、課堂小結(jié)：師：天鵝湖的主題歌頌了誠摯崇高的愛情，同時(shí)也證明了正義必然戰(zhàn)勝邪惡，黑暗是暫時(shí)的，而光明卻是永遠(yuǎn)燦爛的。這節(jié)課我們?cè)谏袷サ囊魳返钐眯蕾p到了古典芭蕾舞四小天鵝舞曲，下一次我將帶領(lǐng)帶領(lǐng)大家走進(jìn)音樂殿堂欣賞我們中國的舞劇。注解內(nèi)容或總評(píng) 概況學(xué)科年級(jí)課 題課時(shí)課 型授課人或評(píng)價(jià)人音樂二（）糖果仙子

10、舞曲3要素組合+標(biāo)準(zhǔn)性平臺(tái)教學(xué)目標(biāo)1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂活動(dòng)。2.通過看、聽、想、講、動(dòng)的方法，使學(xué)生能隨不同音樂節(jié)奏、不同音樂內(nèi)容，分辨不同情緒，按自己的想象用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。重 難 點(diǎn)分辨玩具兵進(jìn)行曲的雄壯和糖果仙子舞曲的優(yōu)美。反思與評(píng)價(jià)1內(nèi) 容 提 要時(shí)間方法、策略反思與評(píng)價(jià)2一、欣賞糖果仙子舞曲1.設(shè)境激趣，導(dǎo)入初賞 2.討論創(chuàng)編，二次欣賞。3三聽音樂，隨音樂表演。二、欣賞玩具兵進(jìn)行曲1設(shè)境激趣，導(dǎo)入初賞2二聽音樂，即興表演。總結(jié)音樂情緒1小朋友，剛剛我們聽了玩具兵進(jìn)行曲和糖果仙子舞曲，老師想考考大家，做個(gè)選擇題：糖果仙子跳的舞是（ ）玩具兵演奏的氣勢(shì)是（ ）（

11、1）雄壯 （2）優(yōu)美2再聽音樂52015小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？今天在我們的音樂教室里老師藏了許多的好東西，讓我們一起來找一找吧播放糖果仙子舞曲片斷播放音樂玩具兵進(jìn)行曲，下面讓我們自選一種自己喜愛的玩具，模仿他的樣子，參加到玩具兵的演奏中來吧。播放音樂玩具兵進(jìn)行曲學(xué)生隨音樂自由表演。注解內(nèi)容或總評(píng) 概況學(xué)科年級(jí)課 題課時(shí)課 型授課人或評(píng)價(jià)人音樂二（）洋娃娃和小熊跳舞3要素組合+標(biāo)準(zhǔn)性平臺(tái)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。2、學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。重 難 點(diǎn)有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。反思與評(píng)價(jià)1內(nèi)

12、 容 提 要時(shí)間方法、策略反思與評(píng)價(jià)2律動(dòng)師：小朋友，今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請(qǐng)信，是小洋娃娃邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加她的Party，孩子們，你們想?yún)⒓訂幔恳魳酚螒颍骸安乱徊?，學(xué)一學(xué)”、學(xué)唱歌曲1、看課件，聽歌曲2、用“l(fā)a”“beng”進(jìn)行模唱旋律五、創(chuàng)編歌表演師：“那，老師先請(qǐng)小鴨來和洋娃娃跳舞?！保ㄊ痉缎詣?chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，g g g 他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，g g g 小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，g g g 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）六、小結(jié)師：今天我們很高興參加了洋娃娃的Party，還學(xué)會(huì)了一首歌洋娃娃和小熊跳舞，天色漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小

13、動(dòng)物也要回家了，讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧?！?2015一、律動(dòng)學(xué)生（聽著背景音樂：洋娃娃和小熊跳舞）律動(dòng)進(jìn)教室（教師同時(shí)進(jìn)行表演）音樂游戲：播放音樂。模仿動(dòng)物律動(dòng)、學(xué)唱歌曲1、看課件，聽歌曲，學(xué)唱歌曲四、創(chuàng)編歌表演請(qǐng)學(xué)生把改好的歌曲演唱一遍）（提示學(xué)生要把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動(dòng)物名，如果這樣動(dòng)物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動(dòng)物的叫聲）師：“小朋友你們想請(qǐng)誰來跳舞呢？請(qǐng)你和你的小舞伴來表演一下好嗎？”（請(qǐng)三對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論然后進(jìn)行表演，給予一定的鼓勵(lì)表揚(yáng)）注解內(nèi)容或總評(píng) 概況學(xué)科年級(jí)課 題課時(shí)課 型授課人或評(píng)價(jià)人音樂二（）小紅帽3要素組合+

14、標(biāo)準(zhǔn)性平臺(tái)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。輔導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作合著節(jié)拍準(zhǔn)確的表演歌曲的意境。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生遇見壞人要機(jī)智勇敢。重 難 點(diǎn)1、體會(huì)歌曲的故事情景，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒、歌曲內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的表演歌曲意境，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。反思與評(píng)價(jià)1內(nèi) 容 提 要時(shí)間方法、策略反思與評(píng)價(jià)2一、組織教學(xué)，師生問好二、課前談話導(dǎo)入新課三、發(fā)聲練習(xí)邊用手勢(shì)邊唱音階1、2、3、4、5、6、7、1師：小紅帽這首歌很多同學(xué)在幼兒園或者在家里聽過，下面我們先唱一遍歌詞，然后我們?yōu)榱税迅枨母?準(zhǔn)還要學(xué)唱歌譜。（學(xué)唱歌譜）隨琴學(xué)四、鞏固練習(xí)歌譜：五、練習(xí)唱歌詞：六、教師分析歌曲故事情師：提問：（1）小紅帽給外婆送糕點(diǎn)的路上是什么樣的心情？你能用表情、動(dòng)作來表演小紅帽的心情嗎？（2）誰能說一說大灰狼的本性是什誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？鞏固歌曲八、總結(jié)52015一、