小學(xué)英語_Unit2MyfamilyPartBLetx27slearn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、人教版英語三年級下冊Unit 2 My family教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 2 My family Part B Let s learn教學(xué)內(nèi)容： B Let s learnB Let s chant教學(xué)目標(biāo)：. 能 聽 說 、 認(rèn) 讀 sister, brother, grandmother/grandma, grandfather/grandpa.能用句型“This is ”介紹人或事物。.能熟練說唱Let s chan分的歌謠。教學(xué)重點(diǎn)：. 掌握單詞 sister, brother, grandmother/grandma, grandfather/ grandpa.能用句型“This is

2、”介紹人或事物。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練說唱Let s chant分的歌謠。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.單詞卡片3.人物頭飾教學(xué)過程：Step 1 Warming upLet s sing a song.使用課件或錄音機(jī)播放歌曲“ Boy and Girl” ,全班分成男女兩大組對唱。Introduce yourselves教師先介紹： I am a girl. 然后引導(dǎo)其他學(xué)生介紹：She is a girl. He is aboy.Step 2 Leading in教師指著課件圖片問：“Who s this girl?”， 提醒學(xué)生回答：“This is ChenJie.She is a girl

3、”.T:Who s this girl?Ss:She is Chen Jie.She is a girl.T:Who s this boy?Ss:He is John.He is a boy.Step 3 Presentation教授新單詞教師利用PPT出示family tree.T:Who s this boy?Ss:He is Mike.T:Who s this gir?導(dǎo)學(xué)生回答：This is Mike s荔現(xiàn)卷詞 sister領(lǐng)讀模仿。課件呈現(xiàn)下一個(gè)單詞 brother.T:Who s this boy?Ss:This is Mike s brothers brother并領(lǐng)讀。并以

4、相同方式呈現(xiàn)其他單詞 :mother,father,grandmother/grandma,grandfather/grandpa.操練新單詞將全班同學(xué)分成男生組和女生組進(jìn)行比賽, 當(dāng)屏幕上出現(xiàn)單詞時(shí)，哪個(gè)組讀的快讀的準(zhǔn)，哪一組表現(xiàn)好就給那個(gè)組一顆小星星。T:Now we have two teams.Boys and girls.Let s PK.OK?Ss:OK!T:When you see a word in the screen read out.Are you ready?OK!One two goSs:Step 4 Practice.火眼金睛從六張卡片中抽出一張，讓學(xué)生猜是哪一張。

5、T： One two three four five six.Six cards,I choose one from them and you guess whice one is it.意義操練教師通過詢問 Mike 家有多少人，讓學(xué)生將所學(xué)單詞帶入到 This isMike 響型中操練單詞。. Role-play（ 1）如果你是Mike 你能介紹一下你的家人嗎？教師播放課件讓學(xué)生先熟悉所說內(nèi)容，再由教師扮演Mike 示范一遍，然后讓學(xué)生兩人一組操練。每個(gè)小組選派表現(xiàn)力強(qiáng)的同學(xué)上臺表演介紹。S1:Hi,I Mmike.This is my family.Look!This is my sis

6、ter.This is my brother.This is my mother.This is my father（ 2）再次出示佩奇和家人圖片，讓學(xué)生先在小組中操練，然后在上臺表演。S1:Hi,I Pemppa.This is my family.Look!This is my father.This is mymother4. 動畫進(jìn)行情感升華。Step 4 SummaryI know: six wordsI can: This is my Step 5 Homework.把今天所學(xué)單詞讀給家長聽.自己組織一段話向你的同學(xué)介紹一下你的家人人教版英語三年級下冊Unit 2 My famil

7、y學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前， 學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語言基礎(chǔ)， 所以接受起來不會像上個(gè)學(xué)期一樣吃力。但是，三年級的學(xué)生，由于年齡小，生性活潑好動，喜歡形象直觀的思維，對游戲、競賽、畫畫等感興趣。 在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中要根據(jù)學(xué)生的情況， 采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，努力營造在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)情境。人教版英語三年級下冊 Unit 2 My family 效果分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是家庭成員， 我在研究了教材內(nèi)容和三年級學(xué)生心理、 生理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上， 利用我們已經(jīng)學(xué)過的This is 句型來教授此節(jié)課，學(xué)生更容易接受。并且，我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上利用了豐富有趣的動畫和小學(xué)

8、生感興趣的動畫人物激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。在操練單詞和句型的過程中， 我又設(shè)計(jì)了豐富多彩的游戲和情境，讓學(xué)生在具體情境中猜一猜， 演一演， 在玩中就能掌握所學(xué)知識和所 學(xué)知識的具體運(yùn)用情境。對于本節(jié)課中的一些不足還需學(xué)習(xí)。人教版英語三年級下冊Unit 2 My family教材分析本單元以family為話題，分A B C三個(gè)部分。以A B部分Let s talk 中詢問家庭成員的日常交際用語為線索，A B部分Let learn中的有家庭成員的單詞為橋梁，A部分Let spell中的單詞和發(fā)音教學(xué)為輔 助，B 部分 Start to read Let s check Le和 C

9、S1 SngStory time 中的 任務(wù)活動為落實(shí)點(diǎn)，貫穿整個(gè)單元。本單元A B部分Let s ta旃會話教學(xué)，內(nèi)容是詢問家庭成員的日常交際用語：“Who s that man(boy)? He s my./Who s that woman(girl)?She s A B部分Let learn為詞匯教學(xué)，內(nèi)容為家庭成員單詞： father/dad,mother/mum,sister,brother,grandfather/grandpa,grandmotherGrandma,以及 man,woman.A 部分 Let spell 后，B 部分 Start to read Let s che

10、ck Let 將本單元主要單詞和句型利用“讀一讀，連 s sing一連” “聽音標(biāo)號” “讀一讀，勾一勾” “聽聽唱唱”的多種方式，讓學(xué)生將抽象的書本知識變成具體的任務(wù)來完成，從而檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握情況。C部分Story time以生動有趣的小故事為依托，將本課的單詞和句型用另一種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在聽、看、 讀、認(rèn)、說、演的過程中有更多的收獲。在教學(xué)中， 還應(yīng)圍繞 family 這一主題設(shè)計(jì)一系列的活動， 讓學(xué)生在輕松愉快地情景中表達(dá)語言、 感受語言、 理解語言， 從而習(xí)得語言。人教版英語三年級下冊Unit 2 My family評測練習(xí)一、快來幫淘淘貓選出正確的一項(xiàng)。（ ） 1

11、.爺爺A. grandfather B. grandma/ o EC EC（ ） 2.哥哥A. brotherB. sister（ ） 3.家庭A. otherB. family（ ） 4.媽媽A. father B. mother二、我會選詞填空She He my I This Who s that man?is my father.am a boy.3.is my friend,Mike. Look!This is family. This is my father.is a teacher.三、選擇與畫線單詞相對應(yīng)的單詞)1. This is not a teacher. She s a

12、.)2. This is not a woman. He s a.)3.This isnot my grandpa.She s my.)4.This isnot my sister.Hes my.)5.This isnot my mother.Hes my.人教版英語三年級下冊Unit 2 M y family教學(xué)反思因?yàn)樾W(xué)三年級的學(xué)生英語語言積累有限， 所以我在本堂課的教 學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中盡力符合小學(xué)生的接受能力。采用多樣性的教學(xué)方法， 設(shè)置具體情境，讓學(xué)生在具體情境中明白所學(xué)知識的應(yīng)用情境，另外運(yùn)用游戲教學(xué)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但也有很 多的不足之處，比如在過渡環(huán)節(jié)和引導(dǎo)環(huán)節(jié)還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。人教版英語三年級下冊Unit 2 My family 課標(biāo)分析按照基礎(chǔ)教育階段英語課程目