二年級《求比一個數(shù)多幾的數(shù)》講課稿（20141013）

1、求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)教學設計張海艷【教學目標】：1、引導學生學習解決“求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問題。2、使學生能夠運用所學的100以內的減法知識解決生活中的一些簡單問題。3、培養(yǎng)學生的數(shù)學生活應用意識和解決問題的能力?！窘虒W重點】：在觀察操作過程中感受“求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的過程和方法。【教學難點】：理解并歸納解決“求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問題的方法?！窘虒W過程】：一、導入鋪墊（一）進行拍手游戲師：同學們，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？下面我們一起用掌聲來歡迎各位老師的到來。（師生一同鼓掌）掌聲很熱烈，要是拍的整齊就更聽了，下面跟老師拍一拍。（師3下，生拍3下）

2、師：剛才我們拍的整齊又好聽，那是因為我們拍的（同樣多）師：我們再來合作一次，這次你們拍的要比我多2下。（師拍3下、生拍5下）師：這次你們拍的要比我少2下（師拍5下、生拍3下）師：通過拍手，我們就能求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)，這就是我們這節(jié)課要學習的新知識。 （二）動手擺木棒師：要想學好數(shù)學，其實是件很簡單的事情。只要大家肯動手、肯動腦，我相信什么樣的數(shù)學問題都會變得很容易。不信我們就動手來試試。請同學們拿出你手中的小木棒，聽好老師的要求，第一行擺5根小木棒，第二行擺的數(shù)量要和第一行一樣多。（生自行擺小木棒，師巡視）師：誰能告訴我，第二行擺了幾根小木棒呀？（生答：5根）師：我們觀察一下，第一行是5

3、根，第二行也是5根，那么第一行和第二行小木根在數(shù)量上有什么關系呀？（引出同樣多）生：同樣多。師：同學們回答得真好?，F(xiàn)在，又有新的要求了，大家聽好了，第一行小棒的數(shù)量不變，還是5根，第二行小棒的數(shù)量要比第一行多3根，應該怎么來擺呢？（學生自行擺）師：現(xiàn)在第二行擺了多少根小棒呢？生:擺了8根。師：好，你能告訴我為什么要這樣擺嗎？生：因為第二行比第一行多3根。師：同學們真聰明。其實數(shù)學來源于生活，應用于生活，這學期我們的校園和班級都變漂亮了。師：學校為了督促大家搞好衛(wèi)生，每周都要進行一次“全校衛(wèi)生評比”活動。看，這是二年級的評比結果，（出示評比欄）從圖中你得到了哪些數(shù)學信息？（生答：二班得的小紅旗最

4、多）。師：從圖中你能看出二班得了多少面小紅旗嗎？（生：不知道）師：但老師知道一班得了12面小紅旗，二班比一班多3面，二班得了多少面？（生讀題）師：這道題向我們提供了哪兩條信息。（生答：一班得了12面，二班比一班多3面），從題中給我們提供的信息中你知道是誰和誰在比嗎？（生答;一班和二班）。師：哪個班多、哪個班少？(生答;二班多、一班少)師：你是從哪條信息知道的？（生答：二班比一班多3面）師：比誰多3面？（生答：比一班）師：那也就是說比幾多了3呀（生答：比12多3）師：誰能用靈巧的小手到黑板上分別把一班和二班小紅旗數(shù)量擺？其他同學可以在紙上用你喜歡的圖形畫一畫？請同學們拿出練習紙一。（指一名同學到

5、黑板畫，師巡視其他同學畫）師：你能給大家解釋一下，你是怎么擺的嗎？（生答：一班擺了12面，二班擺了15面）師：二班為什么擺15面。（生答：因為二班比一班多3面）師：你能把多的3面給大家指出來？（指一同學上前指出，師畫大括號-標注多3面）。那這部分就是與一班同樣多的部分。（師大括號，板書同樣多）師我們再來觀察一下，二班的小紅旗數(shù)量是由哪兩部分組成的。（生答：與一班同樣多的部分和多出的部分）師：（師順勢在一班和二班小紅旗上畫出線段圖）與二班同樣多的部分和多出來的部分合起來就是二班小紅旗的數(shù)量（讓生齊讀課件上這句）師：我們剛才又是自已動手來解決了這個數(shù)學問題，知道了二班得到小紅旗的數(shù)量是15面，如果

6、用算式把它列出來，應該怎么來列？（生列出式子12+3=15（面）師：我們幫二班解決了這個問題，老師給同學們準備了幾道搶答題，看誰回答的又對又快？（出示題一） 師：課件出示題二（三）求比一個數(shù)少幾的數(shù)師：剛才我們一起幫二班算出了得到的小紅旗數(shù)量，三班同學也很想知道自已得了多少面小紅旗，三班的問題是什么呢？（出示例題）（讀題）師：請同學們用解決二班小紅旗數(shù)量的方法，小組合作幫三班解決這個問題。生匯報：三班得了8面小紅旗，列式。師：剛才，我們一起幫助二班和三班同學算出了他們分別得了幾面小紅旗，那么這兩題有哪些相同點，（生：都是和一班比）不同點：（一個是比一班多3面，一個是比一班少4面） 師：當求比一個數(shù)多幾的數(shù)用加法計算，求比一個數(shù)少幾的數(shù)用減法計算。三、拓展運用1、出示題一2、拍手