可貴的沉默-閻風華

1、17、可貴的沉默慈埠小學 閆風華【教學目標】1、引導(dǎo)學生學習課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。2、培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力 3、在分析課文的過程中讓學生能夠感受父母對自己的愛，學習如何去關(guān)心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應(yīng)當回報父母對自己的愛。 【教學難點】能夠用心體會“可貴的沉默”的含義?！窘虒W策略】一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入課題（一）情景談話：老師可不喜歡東倒西歪，不舉手也不回答問題，沉默不語的課堂喲，那該叫老師多掃興，多尷尬呀！但有一位老師就遇到了課堂上的沉默，是怎么回事？今天我們就來學習這篇課文 板書課題。（二）課題質(zhì)疑：引導(dǎo)質(zhì)疑：面對我們的題目，同學們有什么疑問嗎？生

2、：誰的沉默？為什么沉默？為什么說沉默是可貴的？（在沉默下面劃線打上？在課題后面劃？）二、活動方案：活動一：兩圖對比，感受氛圍師：我這兒有兩幅圖，我給其中一副取名為沉默圖，同學們能不能學著老師的樣子給另一幅圖取個名字呢？（引導(dǎo)由圖入手進行活動。學習：19自然段）1、用最快的速度默看課文，找出文中哪些自然段的文字和興奮圖相對應(yīng)，用括號括起來。2、小組交流：你給圖所取的名字是什么？在課文中找出原因。（總結(jié)學習方法：通過人物的語言、動作、神情體會內(nèi)心活動）3、師生演繹，共同感受孩子們當時的快樂與興奮。活動二：入情入境，細細體會師：如此熱鬧、興奮的孩子們怎么突然沉默了呢？（指導(dǎo)學習11-13自然段）1、

3、朗讀課文1113自然段，勾畫出 所有表示安靜沉默的詞語來。2、同桌交流：勾畫了哪些重點詞語及其意思？3、匯報展示（重點引導(dǎo)：寂然無聲的意思 復(fù)習：鴉雀無聲）（總結(jié)學習方法二：抓重點詞語感悟文章）過渡：現(xiàn)在我們班中能出現(xiàn)這樣寂然無聲的情景嗎？讓我們在這樣寂然無聲的情境中保持沉默一分鐘進入我們的活動三。活動三：七嘴八舌話“沉默” 方式各異獻“愛心”1、用心體會沉默中的孩子們此時此刻在想些什么？2、小組交流：你打算用什么樣的方式來回報父母的愛？三、總結(jié)本課 （回顧板書）師：看孩子們，在這短短的一節(jié)課中，我們在享受父母愛的同時感受到了無比的快樂與興奮，同時我們又在沉默中學會了感恩，懂得了享受愛的同時也要取回報愛。同學們這一分鐘的沉默價值很大很大，所以我們的課題叫同學們這一分鐘的沉默份量很重很重，所以我們的課題叫同學們這一分鐘的沉默感情很濃很濃所以我們的課題叫引導(dǎo)學生（用興奮的、自豪的語氣）齊讀最后一段，結(jié)束本課【課末檢測】這一片沉默給了我多大的享受呀！1、文中的“我”指的是誰？2、你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！ 這一片沉默給了孩子們多大的享受?。∷麄兌昧薩這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受??！他們感受到