3.勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)”…1

1、聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 安徽省亳州市蒙城縣城關(guān)三小 方靜教材分析:“聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn)”主要是針對(duì)學(xué)生“不愿聽(tīng)”“不會(huì)聽(tīng)”的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的，意在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)取他人意見(jiàn)、尊重他人的良好品質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的民主精神。因此本活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)了一組情景以及與這些情景相關(guān)的問(wèn)題、針對(duì)上面問(wèn)題的交流活動(dòng)、一個(gè)歷史故事和一個(gè)主題故事。學(xué)情分析：傾聽(tīng)是人際交往的必要手段，是個(gè)體人際交往能力的體現(xiàn)。它是表達(dá)對(duì)他人的欣賞和尊重，給予他人情感支持的重要方式，同時(shí)也是個(gè)體獲取信息的重要渠道。小學(xué)生的身心發(fā)展特征決定這個(gè)階段的孩子非常渴望能夠建立良好的人際印象，喜歡表現(xiàn)自己，但于此同時(shí)卻容易忽視他人的感受。在人際交往中常常出現(xiàn)只注

2、意說(shuō)，而忽略“聽(tīng)”的現(xiàn)象。因此，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)的重要性，覺(jué)察自己的傾聽(tīng)習(xí)慣，掌握傾聽(tīng)的藝術(shù)和技巧，做一個(gè)合格傾聽(tīng)者，對(duì)其人際交往、學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)的提升是非常有必要的。設(shè)計(jì)思路：以活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，在交流合作中實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)： 1、了解傾聽(tīng)的重要性； 2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)； 3、學(xué)會(huì)尊重他人。 教學(xué)重難點(diǎn)：鍛煉傾聽(tīng)能力，提高傾聽(tīng)素養(yǎng)。 教學(xué)過(guò)程：一、游戲熱身：1、師：孩子們，你們喜歡做游戲嗎？（好）老師和大家一起做個(gè)小游戲，這個(gè)游戲的名字叫“我說(shuō)你做”。但是，做游戲之前，先要聽(tīng)清楚游戲規(guī)則。2、游戲規(guī)則：我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講一個(gè)關(guān)

3、于烏龜與烏鴉的小故事，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)。當(dāng)聽(tīng)到烏龜這個(gè)詞的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們一起拍一下掌，當(dāng)聽(tīng)到烏鴉這個(gè)詞的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們做一做飛的動(dòng)作。3、一名同學(xué)講故事，其余同學(xué)做游戲。游戲結(jié)束，師質(zhì)疑、總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)該專(zhuān)心?？磥?lái)“小傾聽(tīng)”里有大學(xué)問(wèn)，那么我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)主題“聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn)”。二、合作交流：懂得怎樣傾聽(tīng)1、師：認(rèn)真地聽(tīng)別人說(shuō)話，似乎是一件很簡(jiǎn)單的事，但并非每個(gè)人都能做得到，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第36頁(yè)，小明是假日小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)兩天，他就遇到麻煩事了。請(qǐng)你和他一起參加一次他們小隊(duì)的活動(dòng)，看看他有什么煩惱吧！2、學(xué)生總結(jié)小明遇到的難題。主要難題是：發(fā)言者還沒(méi)說(shuō)完就被別人打斷了；

4、有的人“一言堂”，光顧自己說(shuō)，不允許他人發(fā)表看法；人多意見(jiàn)多，很難統(tǒng)一。3、針對(duì)小明的問(wèn)題，我們來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的“疑難求助”。你覺(jué)得該如何解決這些問(wèn)題？4、學(xué)生交流解決的辦法：（1）聽(tīng)話不能只聽(tīng)一半，讓人說(shuō)完。（2）別人說(shuō)話時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，不隨意打斷別人的話題。（3）不要把自己的意思強(qiáng)加給別人。 5、師：通過(guò)剛才的討論， 我想大家一定都知道了在別人發(fā)言或說(shuō)話時(shí)該怎么做。下面老師要來(lái)考考大家。三、活動(dòng)：踐行傾聽(tīng)之道1、活動(dòng)一：玲玲在傾聽(tīng)時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤？教師播放音頻：時(shí)間：早上 地點(diǎn)：上學(xué)的路上 人物：玲玲和媽媽“玲玲，小孩子要講禮貌，不能罵人，要尊敬老師，團(tuán)結(jié)小朋友”“媽?zhuān)抑懒?！還用你來(lái)講！”玲玲打斷

5、了媽媽的話?！澳闵险n要認(rèn)真聽(tīng)老師講課”“媽?zhuān)抑懒?！知道了！你還要講！”玲玲極不耐煩地說(shuō)道?！傲崃?，你怎么能這樣跟媽媽說(shuō)話呀？”“我不說(shuō)了！”于是，一溜煙地跑了，只剩下媽媽一個(gè)人呆呆地站在那。學(xué)生討論、交流玲玲在傾聽(tīng)時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤，并發(fā)言。師：和長(zhǎng)輩交談要有禮貌，有耐心，要虛心接受長(zhǎng)輩的意見(jiàn)和建議，自己才能更快地成長(zhǎng)。2、活動(dòng)二：一位同學(xué)扮演盲人，另一位扮演明眼人。盲人在明眼人的幫助下，將黑板上的空白臉孔，畫(huà)上五官。（只限于用聲音提示）讓扮演盲人的同學(xué)談感受。師小結(jié)：我們要注意力集中，專(zhuān)心傾聽(tīng)別人講話的內(nèi)容，還要一邊聽(tīng)一邊想，用心去聽(tīng)，弄懂別人講話的含義。 3、在我國(guó)歷史上，就有這樣一位虛心

6、聽(tīng)取別人意見(jiàn)的皇帝唐太宗李世民，閱讀37頁(yè)的小故事，讀完后說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”的？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：唐太宗因?yàn)樘撔募{諫成為一代明君，只有虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，采納別人正確的建議，才能讓自己取得更大的進(jìn)步。4、交流：你聽(tīng)取別人的意見(jiàn)辦好了哪些事？四、自我剖析環(huán)節(jié) 師：請(qǐng)大家回想一下，近段時(shí)間，面對(duì)父母的嘮叨，你傾聽(tīng)了嗎？面對(duì)老師的教誨，你傾聽(tīng)了嗎？面對(duì)同學(xué)的苦惱，你傾聽(tīng)了嗎？把你做得好的地方及不足之處寫(xiě)下來(lái)。（配樂(lè)）生活動(dòng)，交流。教師總結(jié)；細(xì)心傾聽(tīng)，是對(duì)他人應(yīng)有的尊重；善于傾聽(tīng)，是提高自己的好機(jī)會(huì)，是辦好事情的開(kāi)始五、總結(jié)提高師：親愛(ài)的孩子們，這個(gè)世界那么美，如果我們用心去聽(tīng)，我們就能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在樹(shù)梢歡唱的聲音，大風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林的聲音，如果我們足夠安靜，也許還能聽(tīng)到雪落的聲音，花開(kāi)的聲音，當(dāng)然，最重要的是，我們能夠聽(tīng)到要和我們說(shuō)話的那個(gè)人，他內(nèi)心的聲音。所以，有人說(shuō)，傾聽(tīng)是世界上最美的動(dòng)作。也祝愿每位同學(xué)都能因?yàn)槎脙A聽(tīng)而變得更加美麗。教學(xué)反思:學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成也許不應(yīng)當(dāng)也不可能在一節(jié)課完成，但卻可以在一節(jié)課內(nèi)獲得更深的觸動(dòng)和思考，產(chǎn)生改