2　家鄉(xiāng)的美景　家鄉(xiāng)的人2

1、家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人 楊 蓓【教材分析】：家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人是人教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容。本單元的主題是“一方水土養(yǎng)一方人”，分為“我的家鄉(xiāng)在哪里”、“家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人”、“濃濃鄉(xiāng)土情”三個(gè)活動(dòng)主題。本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是第二個(gè)活動(dòng)主題“家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人”的第一課時(shí)“家鄉(xiāng)的風(fēng)光美”。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀為背景，通過(guò)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然風(fēng)光，來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。教材的編排注重愛(ài)國(guó)主義教育，愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)始。根據(jù)兒童生活范圍的擴(kuò)展，他們?cè)絹?lái)越多地接觸到了家庭、學(xué)校之外的地方，因而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感是進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育的重要

2、基礎(chǔ)。編者從自然景觀到人文景觀，從議別人的家鄉(xiāng)到說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，由遠(yuǎn)到近，由表及里，由淺到深，循序漸進(jìn)地通過(guò)充分開(kāi)展活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)及與自然和諧相處的的意識(shí)?！緦W(xué)情分析】：四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)以前相關(guān)主題的學(xué)習(xí)，已有一定觀察事物方法的累積。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的感知生活的特點(diǎn)，根據(jù)課程的性質(zhì)，通過(guò)課前學(xué)生多方面收集相關(guān)資料，拓展教材內(nèi)容是本課時(shí)教學(xué)的重要組成部分，只是學(xué)生收集，拓展資料的方法、途徑單一、不足。特別是本課題對(duì)于在異地進(jìn)行教學(xué)，由于學(xué)生的視野、對(duì)于家鄉(xiāng)的理解與把握具有相當(dāng)?shù)木窒扌?。因此，如何引?dǎo)學(xué)生打破時(shí)空局限（“小家鄉(xiāng)”），拓展視野，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)外面的美好世界，進(jìn)而體驗(yàn)“大家鄉(xiāng)”的

3、美是本課時(shí)教學(xué)的關(guān)鍵?！驹O(shè)計(jì)思路】：本課時(shí)設(shè)計(jì)緊扣品德與社會(huì)課程的性質(zhì)，心存課程生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性、綜合性的理念，在充分挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，廣泛拓展課內(nèi)外的可用資源，通過(guò)豐富的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)、體驗(yàn)、對(duì)話中感悟家鄉(xiāng)的美景，進(jìn)而生成熱愛(ài)家鄉(xiāng)，與大自然相諧相處的情感、意識(shí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和文物古跡，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，從小樹(shù)立為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的理想。2.品味家鄉(xiāng)的美景和生成對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、拍攝、調(diào)查、查找資料等方式，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和文物古跡，培養(yǎng)信息采集與處理能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，文物古跡。【教學(xué)難點(diǎn)】：描述風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)，

4、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！菊n前準(zhǔn)備】：師生共同搜集家鄉(xiāng)的圖片、視頻、文字資料等，教師制作課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】：活動(dòng)一：欣賞美景，激發(fā)興趣1.談話：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員廣闊，山川壯麗，歷史悠久，名勝古跡美不勝收。我們先一起欣賞一下吧！播放祖國(guó)一些名山大川的圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.祖國(guó)山河之壯美令我們陶醉和向往。同學(xué)們肯定也去過(guò)許多地方，誰(shuí)愿意告訴老師，你都去過(guò)哪些旅游景區(qū)或名勝古跡？3.生列舉自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。4.是呀，這此地方確實(shí)是一些風(fēng)景優(yōu)美的好地方，不過(guò)，有一個(gè)地方也非常美，那就是咱們的家鄉(xiāng)巢湖，今天我們就一起來(lái)走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。（隨機(jī)揭示課題家鄉(xiāng)的美景并板題）活動(dòng)二、看看我的家

5、鄉(xiāng)景同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)山美，水美，讓我們一起走進(jìn)這塊美麗的地方去看一看。（板書(shū)：看家鄉(xiāng)）1.視頻播放湖光山色入畫(huà)來(lái)巢湖，學(xué)生欣賞。2.學(xué)生談感受。看了剛才的視頻，你們有何感受？活動(dòng)三：展示美景，贊美家鄉(xiāng)1.說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的山和水過(guò)渡：我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景如畫(huà)，被稱為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。那你能根據(jù)你收集的資料和對(duì)家鄉(xiāng)的的了解來(lái)贊美一下家鄉(xiāng)的風(fēng)光嗎？ 2.我做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游過(guò)渡：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們，好嗎？(教師相機(jī)出示課件)3.聽(tīng)了各位小導(dǎo)游的精彩介紹，你們有什么感想？活動(dòng)四：熱愛(ài)家鄉(xiāng)，升華情感 1.你知道家鄉(xiāng)的哪些傳說(shuō)？ 2.你知道家鄉(xiāng)那些民俗？ 3.你知道與家鄉(xiāng)有關(guān)的成語(yǔ)嗎？ 4請(qǐng)同學(xué)用文字、圖畫(huà)展現(xiàn)他喜歡的地方，猜猜是哪兒？ 5.播放巢湖好。總結(jié)：聲聲贊歌在贊美著我們美麗的家鄉(xiāng)，