第18課　三國鼎立1

1、授課班級(jí)七（10）班時(shí)間課題三國鼎立課堂類型新課課時(shí)1教學(xué)目的知識(shí)與能力（1）引導(dǎo)學(xué)生掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用及三國鼎立局面形成的原因。（2） 通過對(duì)官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)勝敗原因的分析，提高學(xué)生透過歷史現(xiàn)象抓本質(zhì)的能力。（3）通過對(duì)歷史史實(shí)和文學(xué)作品進(jìn)行比較，提高學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)和文學(xué)創(chuàng)作的分辨能力。過程與方法教學(xué)過程以學(xué)生為主體，通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)身處地、史實(shí)辨析、講故事、討論戰(zhàn)爭勝敗原因、評(píng)價(jià)歷史人物等方式，采用探究啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）通過對(duì)歷史人物的分析和評(píng)價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)，主要應(yīng)該看他是否推動(dòng)

2、了社會(huì)進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）歷史使人智慧，通過本課學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、歷史感悟教育。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立局面的形成。難點(diǎn)：曹操統(tǒng)一北方的原因、三國鼎立局面的形成。教學(xué)手段多媒體教學(xué)板書設(shè)計(jì)三國鼎立官渡之戰(zhàn) 1、背景 2、過程 3、結(jié)果和影響赤壁之戰(zhàn)1、背景 2、過程 3、結(jié)果和影響三、三國鼎立局面的最終形成 1、魏蜀吳的建立 2、魏蜀吳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新 課播放三國演義片頭曲滾滾長江東逝水，渲染氣勢雄渾的氣氛,并提問此歌曲是哪部電視劇的主題曲聽歌，從給出的四個(gè)答案中選出正確答案：三國演義新課學(xué) 習(xí)官渡之戰(zhàn)背景：東漢末年的社會(huì)狀況，展示漢

3、末軍閥割據(jù)圖，包括曹操、袁紹、呂布、劉表、楊秋、孫策等軍閥。展示曹操的嵩里行：白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。2、展示官渡之戰(zhàn)前的北方形勢圖（1）曹操勢力日益壯大的原因，在政治上：挾天子以令諸侯，重用人才；在經(jīng)濟(jì)上：重視農(nóng)業(yè)，墾荒屯田袁紹勢力很大，想消滅曹操3、展示官渡之戰(zhàn)形勢圖，帶領(lǐng)學(xué)生解讀形勢圖并講解戰(zhàn)爭經(jīng)過4、讓學(xué)生填寫官渡之戰(zhàn)的表格5、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，說一下官渡之戰(zhàn)中曹操勝利和袁紹失敗的原因，讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)二、赤壁之戰(zhàn)展示曹操的詩歌龜雖壽，提問曹操在統(tǒng)一北方后，有什么理想，要實(shí)現(xiàn)他的理想，有什么障礙介紹孫權(quán)，鞏固江東、人才輔佐、聯(lián)合劉備。介紹劉備，讓學(xué)生講

4、述其三顧茅廬的故事。展示赤壁之戰(zhàn)形勢圖，通過視頻向?qū)W生講述戰(zhàn)爭經(jīng)過。展示赤壁之戰(zhàn)遺址，并指出赤壁之戰(zhàn)促進(jìn)三國鼎立局勢的最終形成填寫關(guān)于赤壁之戰(zhàn)的表格，將赤壁之戰(zhàn)和官渡之戰(zhàn)進(jìn)行比較，讓學(xué)生討論在官渡之戰(zhàn)中勝利的曹操，為什么在赤壁之戰(zhàn)失敗了呢？三國鼎立局面的最終形成三國的建立，讓學(xué)生填寫表格三國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。展示曹魏的屯田圖和翻車圖，展示川蜀的蜀錦，展示孫吳的船圖學(xué)生觀察地圖，在老師的指導(dǎo)下得出“軍閥割據(jù)，長期混戰(zhàn)”的結(jié)論朗讀詩詞，加強(qiáng)對(duì)東漢末年的社會(huì)狀況的了解瀏覽書本，找出曹操勢力日益壯大的原因觀看形勢圖，認(rèn)識(shí)到官渡之戰(zhàn)前曹操和袁紹的勢力分布情況跟隨老師的講解，了解戰(zhàn)爭的經(jīng)過，最后得出曹操以少勝多的結(jié)論，并奠定了北方統(tǒng)一的基礎(chǔ)。填寫表格結(jié)合書本內(nèi)容和自身的思考，得出答案是曹操在政治上挾天子以令諸侯，重用人才；在經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行屯田，重視農(nóng)業(yè)；在軍事上戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)；袁紹不善于用人，驕傲輕敵。朗讀詩歌，思考并回答老師的提問。在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)孫權(quán)和劉備。填寫表格，思考曹操失敗的原因：1、曹軍來自北方，不習(xí)慣水戰(zhàn)；2、曹操驕傲自滿；3、孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)術(shù)正確；4、當(dāng)時(shí)同意全國的條件不成熟（根本原因）。并從中得出如下啟示：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后； 填寫表格觀察圖案，得出曹魏的農(nóng)業(yè)、水利發(fā)達(dá)，川蜀的絲織業(yè)發(fā)達(dá)，孫吳的